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00:00:01,179 --> 00:00:04,299
Buenas tardes, les presento mi aula virtual de este año.

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00:00:04,459 --> 00:00:06,179
Como pueden ver, está estructurada en planificadores.

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00:00:06,960 --> 00:00:11,359
Esto se debe a que estamos en un entorno de aprendizaje del proyecto de años intermedios, el PAI.

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00:00:11,960 --> 00:00:17,679
Bien, comienza con una guía didáctica que contiene la estructura de los planificadores,

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00:00:18,420 --> 00:00:23,179
instrucciones para ver las notas para los alumnos, un fórum con sus reglas, una encuesta...

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00:00:24,140 --> 00:00:24,320
Bien.

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00:00:24,320 --> 00:00:42,409
Bien, le sigue un epígrafe con las lecturas trimestrales. Para esto encontré esta página tan buena de la Universidad de Madrid que incluye el servicio MatWidth con préstamo de libros, por si algún alumno tiene dificultades para encontrar el ejemplar que hay que leer.

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00:00:42,409 --> 00:00:50,210
Cada uno de los planificadores comienza con una portada y una presentación

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00:00:50,210 --> 00:00:57,590
En este caso les voy a mostrar la presentación de este proyecto interdisciplinar

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00:00:57,590 --> 00:01:00,869
Nuestro planificador 3, constituido de creadores en serie

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00:01:00,869 --> 00:01:07,590
Cada uno de estos planificadores incluye una tabla sumativa

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00:01:07,590 --> 00:01:11,670
De gran importancia para la nota del trimestre

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00:01:11,670 --> 00:01:20,769
que consiste en una actividad siempre grupal y motivadora, creativa, en este caso la creación de un guión literario.

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00:01:21,269 --> 00:01:29,469
Incluimos enlace a YouTube, las preguntas de indagación para los alumnos de las cuales se desgranan los contenidos

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00:01:29,469 --> 00:01:36,170
e instrucciones para elaborar su producto final. En este caso ya les digo la creación de un guión literario.

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00:01:36,170 --> 00:02:00,329
Bien. Cada una de las unidades incluye actividades motivadoras, interactivas y multimedia, como esta tan interesante y divertida, o morfologías días de día, que encontré en Genially.

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00:02:00,329 --> 00:02:24,229
Mantuvo esa estructura que me pareció muy ingeniosa. Efectivamente les gustó mucho a los alumnos. Se trata de una especie de escape room en el cual modifique las preguntas para hacerlas adecuadas al nivel y a los contenidos. Se trata de ir acertando una serie de preguntas sobre morfología categorial y de ir apuntando las iniciales para posteriormente resolver un enigma.

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00:02:24,229 --> 00:02:33,800
Bien, cada una de las unidades contiene las públicas para la evaluación de la tarea sumativa en grupo.

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00:02:35,479 --> 00:02:42,060
Aquí están, en este caso, en el planificador 1, la escritura de un periódico con su portada y diferentes secciones.

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00:02:43,039 --> 00:02:51,919
Y además incluimos, al final de cada planificador, una encuesta de autoevaluación en planificador.

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00:02:51,919 --> 00:03:16,180
Bien, para evaluar las distintas tareas, no solo las globales, tenemos esta herramienta de calificación, un libro de calificaciones, aquí lo tenemos.

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00:03:18,300 --> 00:03:20,139
Bien, y hasta aquí mi presentación, muchas gracias.