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obra de teatro en donde, a través de esta información que vimos en esta presentación

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hecha por mí sobre las variedades de la lengua, en donde empezamos con un cajud y la información

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00:00:10,000 --> 00:00:14,000
explicada de manera muy clara, a través de actividades que hacía que los alumnos participasen

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
en clase y vídeos en donde se explicase todos los contenidos ya vistos, pues a partir de

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
esta dinámica en donde aprendimos las diferentes variedades dialectales, iban a elaborar una

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obra de teatro en donde los alumnos tenían que crear un guión basado en estas variedades.

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
Aquí tienen la rúbrica creada para que ellos vean cómo se van a ser evaluados y voy a

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00:00:35,000 --> 00:00:41,000
empezar a explicarlo. Entonces, se abre el telón, está adaptada para cada uno de ellos

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
y, como ya digo, tienen aquí los criterios de evaluación que se van a encontrar. De

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00:00:46,000 --> 00:00:51,000
acuerdo, aquí estarían las pautas y esta actividad está basada en la metodología

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00:00:51,000 --> 00:00:58,000
DUA, ya que se busca la motivación del alumno y que apliquen de manera fehaciente todos

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00:00:58,000 --> 00:01:03,000
los contenidos aprendidos en clase. Aquí podemos ver cómo a través de un Jamboard

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00:01:03,000 --> 00:01:09,000
tenían que estructurar su trabajo y compartirlo con la profesora, conmigo. Les puse ejemplos

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
que luego si pinchas te lleva a bastantes recursos para que los alumnos tengan claro

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00:01:15,000 --> 00:01:21,000
cómo tienen que elaborarlo y luego también en trabajos de los alumnos podemos ver que

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00:01:21,000 --> 00:01:25,000
algunos se hicieron en el guión, otros subieron vídeos, pero lo importante es que fuese representado

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00:01:25,000 --> 00:01:32,000
delante del resto de la clase, ya que la idea era trabajar también la exposición oral.

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00:01:32,000 --> 00:01:37,000
Esta exposición se lleva a cabo en el patio del colegio, a la sombra, ya que era mucho

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más interesante para ellos salir del aula.

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00:01:44,000 --> 00:01:49,000
Por último, esta actividad estaba programada dentro del Classroom, los alumnos tenían

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
claro exactamente qué tenían que trabajar cada sesión y duró aproximadamente una semana.