1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Vamos a comenzar viendo el aula virtual. El aula virtual es para un grupo de 1º de primaria y está actualizada. 2 00:00:07,000 --> 00:00:14,000 Tenemos a 26 alumnos matriculados. Esta matriculación se hizo a través de un enlace de invitación. 3 00:00:14,000 --> 00:00:21,000 Además, a las familias se les envió también un correo explicativo de cómo hacer el curso. 4 00:00:21,000 --> 00:00:25,000 Nuestra aula tiene una serie de características especiales debido a la edad de los alumnos. 5 00:00:25,000 --> 00:00:31,000 El aula está dividida por temas. Estos temas corresponden a las diferentes áreas que utiliza la plataforma 6 00:00:31,000 --> 00:00:35,000 y dentro de cada tema incluimos una serie de actividades. 7 00:00:35,000 --> 00:00:39,000 Estas actividades siguen a través de un enlace de invitación. 8 00:00:39,000 --> 00:00:43,000 La primera actividad que tenemos es una serie de actividades. 9 00:00:44,000 --> 00:00:53,000 Estas actividades siguen una secuencia didáctica, bien temporal o bien relacionada con las temáticas que se están llevando a cabo dentro del aula. 10 00:00:53,000 --> 00:00:59,000 También hay que destacar que utilizamos diferentes metodologías didácticas a través del aula virtual. 11 00:00:59,000 --> 00:01:08,000 Por ejemplo, en el aula invertida, en el que les entregamos material para trabajar antes de llevar a cabo el curso. 12 00:01:08,000 --> 00:01:16,000 Como puede ser la gamificación a través de herramientas de autor, como puede ser un Genially, en el que trabajamos actividades que a ellos les interesa. 13 00:01:16,000 --> 00:01:24,000 O bien una relación entre diferentes actividades, como puede ser en el calendario de adviento, que lo estábamos realizando en clase, 14 00:01:24,000 --> 00:01:27,000 pero los fines de semana ellos lo utilizaban en casa. 15 00:01:27,000 --> 00:01:32,000 También tenemos herramientas en las que se utiliza el curso virtual. 16 00:01:32,000 --> 00:01:38,000 También tenemos herramientas en las que se autoevalúan, ya que les aparece aquí si lo han realizado bien o mal, 17 00:01:38,000 --> 00:01:43,000 y además a nosotros nos llega a través del correo electrónico su autoevaluación. 18 00:01:43,000 --> 00:01:49,000 Otra herramienta de autor, como puede ser otro Genially para hacer el dictado. 19 00:01:49,000 --> 00:01:57,000 O actividades hechas con Canva, como pueden ser actividades que pueden hacer dentro de la Semana Santa. 20 00:01:57,000 --> 00:02:02,000 En nuestra aula virtual no hemos incluido guía didáctica como tal debido a la edad de los alumnos. 21 00:02:02,000 --> 00:02:10,000 Lo que sí que hicimos al inicio de curso es explicarles a los padres que íbamos a realizar una serie de actividades a través del Classroom. 22 00:02:12,000 --> 00:02:16,000 En el segundo trimestre se les volvió a decir cómo seguíamos trabajando a través del Classroom, 23 00:02:16,000 --> 00:02:21,000 y esa ha sido nuestra guía didáctica a través del curso. 24 00:02:21,000 --> 00:02:26,000 Me gustaría detenerme en el compromiso de lectura, ya que es una actividad en la que se puede ver la secuencia didáctica realizada durante el año, 25 00:02:26,000 --> 00:02:28,000 así como la actividad de buflis. 26 00:02:28,000 --> 00:02:32,000 Durante todo el curso tienen que registrar mensualmente la lectura diaria, 27 00:02:32,000 --> 00:02:35,000 así como realizar recomendaciones a toda la clase. 28 00:02:35,000 --> 00:02:39,000 Esto me lo suben a la plataforma y ellos reciben un feedback positivo en Classroom. 29 00:02:39,000 --> 00:02:45,000 Luego, en Classdojo, reciben un feedback positivo sobre la lectura diaria, 30 00:02:45,000 --> 00:02:49,000 así como una auto-evaluación en la que se puntúan por las recomendaciones realizadas. 31 00:02:49,000 --> 00:02:53,000 Lo interesante es ver los informes de la lectura realizada durante todo el curso de la clase, 32 00:02:53,000 --> 00:02:57,000 así como la lectura individual. 33 00:02:57,000 --> 00:03:03,000 Además, ellos pueden canjear sus puntos por la lectura diaria, 34 00:03:03,000 --> 00:03:06,000 así como la lectura individual. 35 00:03:06,000 --> 00:03:10,000 He añadido al navegador las siguientes herramientas de adaptabilidad, 36 00:03:10,000 --> 00:03:14,000 como puede ser una herramienta que sirve para cambiar el tamaño de la fuente, 37 00:03:14,000 --> 00:03:18,000 o incluso el tipo de fuente, 38 00:03:18,000 --> 00:03:23,000 un traductor, sobre todo para las áreas bilingües, 39 00:03:23,000 --> 00:03:26,000 un texto, 40 00:03:26,000 --> 00:03:29,000 un texto de lenguaje, 41 00:03:29,000 --> 00:03:32,000 un texto de lenguaje, 42 00:03:32,000 --> 00:03:36,000 un traductor, sobre todo para las áreas bilingües, 43 00:03:36,000 --> 00:03:39,000 un zoom, que me permite también aumentar la fuente, 44 00:03:39,000 --> 00:03:42,000 o un lector de textos. 45 00:03:44,000 --> 00:03:49,000 A la hora de evaluar no utilizamos Google Classroom porque queda fuera del entorno de Educamadrid los datos. 46 00:03:49,000 --> 00:03:51,000 Lo que utilizamos es el cuaderno del profesor Aditio, 47 00:03:51,000 --> 00:03:55,000 donde realizamos una evaluación trimestral de cada una de las áreas. 48 00:03:55,000 --> 00:03:58,000 En ellas se hacen registros, 49 00:03:58,000 --> 00:04:01,000 tanto de forma numérica, 50 00:04:01,000 --> 00:04:04,000 como a través de rubricas, 51 00:04:06,000 --> 00:04:09,000 como puede ser esta de producción escrita. 52 00:04:10,000 --> 00:04:13,000 Realizamos también una media aritmética, 53 00:04:13,000 --> 00:04:15,000 con actividades que se repiten, 54 00:04:15,000 --> 00:04:20,000 así como media ponderada con las diferentes actividades 55 00:04:20,000 --> 00:04:24,000 que nos dan un resultado para cada uno de nuestros alumnos. 56 00:04:24,000 --> 00:04:30,000 También hay que indicar que por cada actividad en grupo se realiza una actividad de covaluación, 57 00:04:30,000 --> 00:04:32,000 siendo diferente en cada uno de los trimestres. 58 00:04:32,000 --> 00:04:37,000 Finalmente el resultado de la evaluación lo voy registrando en raíces, 59 00:04:37,000 --> 00:04:40,000 en este caso en mi tutoría. 60 00:04:41,000 --> 00:04:43,000 Vamos a ver por ejemplo la primera evaluación, 61 00:04:43,000 --> 00:04:50,000 en la que se registran todos los resultados de la evaluación que realizamos durante todo el trimestre 62 00:04:50,000 --> 00:04:53,000 en raíces de forma oficial. 63 00:04:53,000 --> 00:04:56,000 Y esto lo reciben los padres a través de RUB.