1
00:00:00,430 --> 00:00:05,009
Utilizando ese taburete del baño o bien si tenemos una escalera en casa,

2
00:00:05,009 --> 00:00:12,789
podemos trabajar con el niño que en un escalón sea capaz tanto de subir y quedarse aquí y volver

3
00:00:12,789 --> 00:00:19,269
a bajar. Este gesto es más sencillo y si ya el niño esto lo hace con facilidad,

4
00:00:19,269 --> 00:00:25,670
podemos ponerlo en la parte alta y pedirle que toque y que suba. Esta parte es un

5
00:00:25,670 --> 00:00:30,410
poquito más difícil porque siempre el impulso atrás provoca más término de equilibrio.