1
00:00:00,000 --> 00:00:07,280
Hola, buenas. En este vídeo voy a mostrar un LMS, Sistema de Gestión del Conocimiento,

2
00:00:07,280 --> 00:00:11,880
cómo puede ser el aula virtual de DucaMadrid. Esta aula virtual está diseñada para la

3
00:00:11,880 --> 00:00:17,420
asignatura de Tecnología de la Información y la Comunicación de primero de bachillerato.

4
00:00:17,420 --> 00:00:23,920
Vemos que el LMS está dividido en secciones, tiene una sección general, otras secciones

5
00:00:23,920 --> 00:00:29,360
llamadas temas y una sección final de evaluación extraordinaria.

6
00:00:29,360 --> 00:00:35,920
En la sección general vamos a tener recursos para que el alumno sepa en todo momento qué

7
00:00:35,920 --> 00:00:40,320
y cómo tiene que hacer para conseguir los objetivos mínimos para aprobar el curso.

8
00:00:40,320 --> 00:00:46,160
Además también vamos a tener otra serie de recursos donde se muestra el funcionamiento

9
00:00:46,160 --> 00:00:51,240
principal tanto del correo como de la nube de DucaMadrid, puesto que hay alumnos que

10
00:00:51,240 --> 00:01:01,240
no están habituados a su manejo. Además todos los temas van a tener páginas,

11
00:01:01,240 --> 00:01:10,040
recursos, enlaces, url, toda una serie de actividades para que el alumno pueda trabajar

12
00:01:10,040 --> 00:01:17,760
además de tareas donde el alumno puede guardar sus trabajos y puede mandar sus trabajos a

13
00:01:17,760 --> 00:01:28,400
la aula virtual. Además en este tema al final vamos a tener una lección como recurso

14
00:01:28,400 --> 00:01:34,120
de autoevaluación del alumnado. En el tema 3, un tema inminientemente práctico, vamos

15
00:01:34,120 --> 00:01:39,560
a tener otra serie de recursos primariamente teóricos para que el alumnado aprenda a trabajar

16
00:01:39,560 --> 00:01:52,080
con skate, vamos a tener otra tarea donde el alumno entregue sus diseños y una presentación

17
00:01:52,080 --> 00:02:01,000
final de normas. Esta presentación final como normas, vamos a cambiar a rol de estudiante,

18
00:02:01,000 --> 00:02:16,920
ahora se ha evaluado mediante una guía de evaluación, vamos a verlo. Aquí tenemos

19
00:02:16,920 --> 00:02:29,560
la guía de evaluación donde se explica cómo se va a evaluar este trabajo. Si nos vamos

20
00:02:29,560 --> 00:02:36,280
por ejemplo a ver el tema 5, que es un tema de redes, ahora vamos a tener un trabajo que

21
00:02:36,280 --> 00:02:41,480
además que en vez de evaluarlo mediante una guía de evaluación se va a evaluar mediante

22
00:02:41,480 --> 00:02:57,440
una rúbrica. Vamos a buscar la rúbrica, ahí está la rúbrica. Además por ejemplo

23
00:02:57,440 --> 00:03:02,600
en este tema de redes vamos a tener una herramienta de autoevaluación del alumnado como puede

24
00:03:02,600 --> 00:03:13,840
ser un quiz o cuestionario. Aquí tenemos un cuestionario para la autoevaluación. Vamos

25
00:03:13,840 --> 00:03:30,320
a cambiar a rol normal, porque en este tema se ha trabajado también una lección del

26
00:03:30,320 --> 00:03:37,520
tratamiento de imágenes para páginas web. En la evaluación extraordinaria vamos a tener

27
00:03:37,520 --> 00:03:44,440
una serie de recursos para aquellos alumnos que no hayan alcanzado los objetivos mínimos

28
00:03:44,440 --> 00:03:52,800
en la fase ordinaria, uno de ellos es otro quiz o cuestionario. Además de todos estos

29
00:03:52,800 --> 00:04:11,240
recursos que hemos podido ver, este aula virtual cuenta con un libro de calificaciones

30
00:04:11,240 --> 00:04:26,760
donde tenemos matriculado a nuestro alumnado. Además este libro de calificaciones está

31
00:04:26,760 --> 00:04:38,200
perfectamente configurado con las distintas ponderaciones para las distintas tareas o

32
00:04:38,200 --> 00:04:44,160
distintos trabajos de evaluación del alumnado. Muchas gracias por su atención.