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Buenas tardes chicos y chicas. Este vídeo, como ya os comenté en clase, nos va a servir para utilizar una de las metodologías activas que se conoce como la clase invertida.

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Lo tendréis que ver en vuestras casas y este vídeo os va a servir para obtener información para completar el producto final de la situación de aprendizaje,

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que como bien recordáis en vuestro caso es crear vuestro propio gremio y también nos va a servir para poder completar el edpull que dejaré colgado en el clafón de la asignatura.

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Como ya hemos visto en las sesiones anteriores y hemos ido avanzando en el tema del desarrollo de las ciudades, es importante hablar de las actividades económicas.

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Estas actividades económicas van a ser consecuencia de las mejoras en la agricultura, de un crecimiento de la población y el renacimiento del comercio y de las ciudades.

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Esto va a hacer, como os digo, que surjan o se recuperen las actividades económicas que en nuestro caso serían la artesanía y el comercio.

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Hoy, de momento, nos vamos a centrar en los gremios y en el comercio, como os decía.

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Los gremios os van a servir, como os he dicho anteriormente, para que podáis completar ese producto de la situación de aprendizaje.

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Y primero, me gustaría empezar con una pequeña definición o diciéndoos por qué surgen estos gremios en la Edad Media.

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Y bueno, pues van a surgir o vienen de la mano de la pujanza económica de las ciudades y bueno, pues los fines que tienen estos gremios van a ser fines económicos y sociales, básicamente.

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Son asociaciones de artesanos de un mismo gremio que se van a asociar con esos fines económicos, como os decía, ¿para qué?

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Para controlar la producción y así evitar competencia entre el mismo gremio o el mismo oficio.

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Van a controlar también los horarios, van a controlar los precios de los productos y van a controlar la calidad de esos productos.

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Además de eso, tiene un fin social que va a ser el de proteger a sus miembros. ¿Protegerlos en qué sentido? En el sentido de casos de enfermedad, de orfandad y cómo protegen a esos miembros.

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A través de pensiones, de asignaciones o del mantenimiento de los hospitales, en caso de enfermedad, de fallecimiento, etc.

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Estos gremios establecieron una estricta jerarquía dentro de ellos y donde vamos a encontrar a tres figuras, el maestro, el oficial y el aprendiz.

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El aprendiz era la persona que trabajaba sin un sueldo dentro de ese gremio

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Que lo que estaba haciendo era aprendiendo el oficio

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Y normalmente vivían en casa del maestro, en la casa-taller

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Cuando terminaba esa etapa de aprendizaje pasaban a ser oficiales

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Los oficiales ya sí que cobraban un sueldo para hacer su trabajo

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y no tenían por qué estar en casa del maestro y en último lugar estaría el maestro que es el dueño del taller,

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es el que más conoce, el que domina el oficio y se lleva a ser maestro a través de un examen de la creación de una obra maestra.

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Ese crecimiento de los gremios provocó a su vez un crecimiento del comercio

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Había que poner en circulación esos productos y vamos a distinguir dos tipos de comercio

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El comercio local y el comercio a larga distancia

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El comercio local sería el que se da en la vivienda-taller de los artesanos

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y que se lleva a cabo en mercados urbanos normalmente una vez a la semana.

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Luego estaría el comercio a larga distancia, que ahí es donde encontramos las ferias que se van celebrando por distintos puntos geográficos

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y esas ferias lo que hacen es que reúnen a los comerciantes una vez al año normalmente

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y allí se vendían, se comerciaba con los productos.

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En muchos casos, los artículos que llegaban a estas ferias venían de lugares lejanos

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y en este sentido había que tener muy presente cuáles eran las grandes ciudades

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con puertas a donde llegaban los productos.

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Podemos distinguir tres zonas en el Mediterráneo, donde los productos vienen del Imperio Bizantino y el Imperio Musulmán.

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Normalmente los productos eran sedas, porcelanas, perfumes, etc.

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Luego estarían en el norte de Europa, encontraríamos ciudades, por ejemplo, como Hamburgo, Gante, Colonia o Brujas,

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donde sus puertos se recibían productos de todo tipo, cereales, pieles, lana, tejidos elaborados, el vino, el ámbar del norte de Europa.

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Este comercio al final a larga distancia lo que provoca es que se creen asociaciones de comerciantes para proteger esas rutas comerciales y proteger el producto.

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Surgen moneda y letras de cambio

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Y además surgen los cambistas de moneda y banqueros

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Como os decía, esto tiene que servir para completar esa actividad de expulde

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Y para tener una primera información para realizar el producto final de la situación de aprendizaje

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Muchas gracias, hasta mañana