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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Sara Ordiales y a continuación paso a explicar cómo uso yo la plataforma de gestión de aprendizaje

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00:00:07,500 --> 00:00:15,359
que he elegido para esta primera tarea. Es de la editorial Milton y la uso en mis clases de inglés con primero de educación primaria.

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00:00:16,260 --> 00:00:23,239
¿Por qué he elegido esta plataforma? En primer lugar, como veis aquí, porque te permite elegir entre gran variedad de recursos.

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00:00:23,239 --> 00:00:30,820
Además, te permite individualizar, que lo vamos a ver luego cuando vayamos a Assignment

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00:00:30,820 --> 00:00:36,539
Por otro lado, como tenemos aquí, tanto en Analytics como en Gradebooks

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00:00:36,539 --> 00:00:41,899
Podemos ver su progreso, tanto a nivel grupal, que sería en Assignment

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00:00:41,899 --> 00:00:45,280
Como a nivel individual, como en estos dos apartados

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00:00:45,280 --> 00:00:51,259
Y por último, si pinchamos aquí, es un recurso que está gamificado

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00:00:51,259 --> 00:01:03,579
Es decir, que la plataforma ofrece monedas y puntos que luego ellos pueden cambiar por souvenirs o por customizar su avatar, como veremos más adelante.

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00:01:04,400 --> 00:01:11,739
Vale, pues mirad, vamos ahora a recursos y voy a enseñar el que yo más uso, que es este de aquí, el de la lectura.

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00:01:11,739 --> 00:01:16,200
Aquí hay 26 niveles de lectura

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00:01:16,200 --> 00:01:18,079
Yo ahora mismo voy por el nivel 3

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00:01:18,079 --> 00:01:21,920
Y esto es algo que hacemos todas las semanas

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00:01:21,920 --> 00:01:24,180
Todas las semanas leemos al menos un cuento

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00:01:24,180 --> 00:01:26,099
Ese cuento primero se hace en clase

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00:01:26,099 --> 00:01:31,359
Y luego esta tarea es mandada para casa

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00:01:31,359 --> 00:01:34,280
Si pinchamos en Assignment

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00:01:34,280 --> 00:01:38,540
Vais a ver que si sigo descargando hacia abajo

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00:01:38,540 --> 00:01:42,019
Desde noviembre estoy mandando dos a la semana

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00:01:42,019 --> 00:01:45,980
Vamos a ver como por ejemplo esta de aquí

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00:01:45,980 --> 00:01:53,939
En este apartado podemos ver que se puede mandar el assignment

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00:01:53,939 --> 00:01:57,200
Este título a leer a los 25 de la clase

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00:01:57,200 --> 00:02:00,939
Si por lo que sea no quisiera acceso a los 25

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00:02:00,939 --> 00:02:03,819
Pues podría individualizar

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00:02:03,819 --> 00:02:07,120
Es decir, una parte de mi alumnado hace unas lecturas

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00:02:07,120 --> 00:02:10,819
y quien sea en concreto pueda hacer otra lectura diferente.

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00:02:11,219 --> 00:02:15,159
De momento, en primero de primaria y tal, las características de mi alumnado

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00:02:15,159 --> 00:02:19,259
no es necesario individualizar tanto.

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00:02:19,680 --> 00:02:23,039
Es decir, si se ha visto en clase y se ha trabajado,

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00:02:23,979 --> 00:02:28,159
hasta ahora se puede mandar a la totalidad de mi clase para luego hacerlo en casa.

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00:02:28,840 --> 00:02:32,020
Todas las lecturas se pueden ver y se pueden escuchar,

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00:02:32,020 --> 00:02:33,740
por lo tanto es fácil su comprensión.

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00:02:33,740 --> 00:02:41,219
Aquí vemos que desde donde empezó el assignment en mayo, el 17 de mayo

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00:02:41,219 --> 00:02:42,860
Y tuvieron hasta el 24

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00:02:42,860 --> 00:02:47,240
Y en este caso pues por la consecución de este libro

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00:02:47,240 --> 00:02:49,539
Que luego siempre al final tienen un quiz

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00:02:49,539 --> 00:02:52,199
Consiguieron 100 monedas

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00:02:52,199 --> 00:02:54,759
Nos vamos ahora a Analytics

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00:02:54,759 --> 00:03:01,599
Y aquí se puede ver de forma más individualizada como va siendo su avance

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00:03:01,599 --> 00:03:05,699
Todo esto se tiene muy en cuenta luego a la hora de evaluar

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00:03:05,699 --> 00:03:11,319
Porque es algo que es una observación más que tenemos

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00:03:11,319 --> 00:03:15,300
Y vamos viendo cómo se van manejando y cómo lo van haciendo

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00:03:15,300 --> 00:03:19,240
Tanto a nivel de lectura como algo un poco más específico

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00:03:19,240 --> 00:03:21,879
Que suelen ser contenidos gramaticales

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00:03:21,879 --> 00:03:27,000
Y aquí también entran las cuatro habilidades

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00:03:27,000 --> 00:03:29,639
Que son hablar, escuchar, escribir

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00:03:29,639 --> 00:03:32,740
y lo relacionado con el vocabulario

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00:03:32,740 --> 00:03:36,159
si pinchamos aquí

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00:03:36,159 --> 00:03:38,539
y nos vamos

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00:03:38,539 --> 00:03:39,919
a esta parte

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00:03:39,919 --> 00:03:42,099
aquí volvemos a tener

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00:03:42,099 --> 00:03:44,680
como a nivel

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00:03:44,680 --> 00:03:45,340
ya de

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00:03:45,340 --> 00:03:48,419
recompensas que han ido acumulando

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00:03:48,419 --> 00:03:49,539
a lo largo del curso

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00:03:49,539 --> 00:03:52,400
vemos los puntos que tienen, sus monedas

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00:03:52,400 --> 00:03:54,280
y todo esto pues se pueden cambiar

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00:03:54,280 --> 00:03:56,219
por insignias, por souvenirs

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00:03:56,219 --> 00:03:58,219
o por customizar su

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00:03:58,219 --> 00:03:59,479
avatar

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00:03:59,479 --> 00:04:07,240
Por lo tanto es un recurso que he usado y que seguiré usando

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00:04:07,240 --> 00:04:11,900
puesto que en todo momento puedes elegir entre gran variedad de recursos

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00:04:11,900 --> 00:04:17,079
te permite individualizar, te permite ver el progreso de tu alumnado

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00:04:17,079 --> 00:04:22,319
tanto en gran grupo como individualmente y además está gamificado

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00:04:22,319 --> 00:04:25,980
Espero que os haya gustado, un saludo y muchas gracias