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00:00:00,000 --> 00:00:10,200
Les voy a hablar de los animales. Organizar 4 sesiones de 50 minutos para el 1º de primaria

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00:00:10,200 --> 00:00:17,360
sobre los animales. Aquí podéis ver la primera, la segunda, la tercera y la cuarta.

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00:00:17,360 --> 00:00:25,040
Lo que sería la primera sesión, que es describir a los animales, sería identificar los tipos

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00:00:25,040 --> 00:00:29,360
de animales, los objetivos, comprender la clasificación básica de los animales, los

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00:00:29,360 --> 00:00:34,400
mamíferos, las aves, los reptiles, los anfibios, los peces y los invertebrados. Trabajaríamos

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00:00:34,400 --> 00:00:39,000
con tenidos como la introducción a los animales, las características básicas de los mamíferos,

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00:00:39,000 --> 00:00:44,480
aves, reptiles, anfibios, peces e invertebrados y ejemplos representativos de cada tipo de

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00:00:44,480 --> 00:00:51,240
animal. Luego también pueden hacer actividades interactivas. Luego nos vamos a la actividad

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00:00:51,240 --> 00:00:58,080
dos, que serían los hábitats de los animales. Aquí trabajaremos los objetivos de conocer

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00:00:58,080 --> 00:01:02,080
los hábitats en los que viven los diferentes animales y comprender la relación entre los

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00:01:02,080 --> 00:01:07,080
animales y su entorno. Los contenidos, la exploración de los hábitats, la selva, el

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00:01:07,080 --> 00:01:12,480
desierto, los océanos, los bosques, etcétera. Características de cada hábitat y los animales

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00:01:12,480 --> 00:01:18,800
que viven en ellos y adaptación de los animales a los diferentes hábitats. Utilizaremos como

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00:01:18,840 --> 00:01:24,920
material mapas o imágenes de diferentes hábitats, maquetas o dibujos de diferentes hábitats y

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00:01:24,920 --> 00:01:30,280
recursos audiovisuales, vídeos cortos o documentales sobre los animales y las características de sus

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00:01:30,280 --> 00:01:37,520
hábitats. Nos vamos a la actividad tres, que sería la alimentación de los animales y como objetivos

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00:01:37,520 --> 00:01:43,520
tenemos entender qué comen los diferentes animales y conocer la cadena alimenticia básica. Los

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00:01:43,520 --> 00:01:48,440
contenidos que vamos a trabajar serían los tipos de alimentos de los animales, es decir,

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00:01:48,440 --> 00:01:54,680
los carnívoros, los herbívoros, los omnívoros, la cadena alimenticia simple y la relación entre

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00:01:54,680 --> 00:02:00,120
presa y depredador. El material que vamos a trabajar para esta sesión son ilustraciones e

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00:02:00,120 --> 00:02:05,680
imágenes de los alimentos, ejemplos visuales de cada cadena y juegos interactivos para identificar

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00:02:05,680 --> 00:02:11,000
la alimentación de diferentes animales. Y en la última sesión, que es la cuatro, que es el cuidado

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00:02:11,000 --> 00:02:16,400
de los animales y el respeto hacia ellos y la naturaleza, pues como objetivos tenemos fomentar

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00:02:16,400 --> 00:02:21,480
el cuidado y respeto de los animales y su entorno y comprender la importancia de la conservación de

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00:02:21,480 --> 00:02:26,640
la naturaleza. Los contenidos a trabajar aquí serían la importancia de tratar los animales con

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00:02:26,640 --> 00:02:31,400
respeto y cuidado, las actividades que promueven el respeto de la naturaleza y las pequeñas acciones

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00:02:31,400 --> 00:02:36,480
para cuidar y proteger los animales y su entorno. Y como material, pues igual que en las anteriores

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00:02:36,480 --> 00:02:42,440
sesiones, dibujo imágenes que representan el cuidado de los animales, manualidades con materiales

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00:02:42,440 --> 00:02:47,960
reciclados y cuentos o relatos cortos sobre el respeto de la naturaleza y los animales.

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00:02:47,960 --> 00:02:52,960
Podemos incluir en todas las sesiones, como bien he dicho, actividades prácticas, juegos, canciones

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00:02:52,960 --> 00:03:00,440
o dinámicas, para así que todos los alumnos mantengan el interés de la sesión durante toda la clase.