1
00:00:02,490 --> 00:00:05,690
Hola, este vídeo pretende servir como evidencia de creación de contenidos digitales.

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00:00:05,769 --> 00:00:09,730
En concreto, se trata de una infografía que está integrada en el aula virtual de atención educativa

3
00:00:09,730 --> 00:00:14,330
como proyecto de trabajo cooperativo y autorregulado en gran parte.

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00:00:15,050 --> 00:00:20,629
La primera hoja de la infografía, como se puede ver, incluye la contextualización del proyecto

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00:00:20,629 --> 00:00:24,550
y aquí se indica que está programada para alumnos de quinto o de primera que acusan la opción de atención educativa

6
00:00:24,550 --> 00:00:27,510
con una temporalización para todo el primer trimestre del curso escolar

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00:00:27,510 --> 00:00:31,050
y que se desarrollará en el aula de referencia y en el aula taller de enriquecimiento

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00:00:31,050 --> 00:00:39,009
que es un espacio flexible que contamos en el centro, para trabajo grupal, con PDI, portátil, croma, etc.

9
00:00:39,450 --> 00:00:43,189
También se indica que el producto final tendrá difusión en el aula virtual y en la web del colegio.

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00:00:43,329 --> 00:00:47,369
Al ser una propuesta que está realizada ya previamente, al final del vídeo incluiré una pequeña muestra

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00:00:47,369 --> 00:00:50,950
de un trabajo terminado y colgado en el aula virtual desde la Mediatica de Educomadrid,

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00:00:51,049 --> 00:00:55,570
como se puede observar en la pestaña de bienvenidos en la que ya aparecen dos productos finales colgados.

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00:00:55,990 --> 00:00:59,850
Seguidamente se especifican las instrucciones de entrega que se centran en dos procesos,

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00:00:59,850 --> 00:01:04,650
la elaboración de un guión en Keynote exportado al PDF y subido en plazo a la aula virtual

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00:01:04,650 --> 00:01:10,349
y una segunda parte de excavación de Crips en Tumtastic y posterior edición y montaje con InMovie.

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00:01:10,609 --> 00:01:14,969
Este montaje final se ha subido a la aula virtual en la correspondiente área como se observa también a la izquierda.

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00:01:15,609 --> 00:01:19,290
La última semana se dedicará al visionado en clase y a una actividad de co-evaluación entre iguales

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00:01:19,290 --> 00:01:22,849
que se añadirá en el último ítem de la rúbrica total reflejada en la infografía

19
00:01:23,409 --> 00:01:25,650
y elaborado desde un cuaderno digital y aditio.

20
00:01:25,650 --> 00:01:30,150
Los resultados de esta rúbrica se volcarán en las calificaciones del aula virtual.

21
00:01:30,689 --> 00:01:33,549
En la segunda hoja se disruza la secuencia didáctica del proyecto.

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00:01:33,650 --> 00:01:42,129
Las dos primeras sesiones se dedicarán a trabajos de documentación en las que cada alumnado tendrá que buscar noticias sobre el tema que se le ha asignado previamente

23
00:01:42,129 --> 00:01:46,349
y todo esto desde la perspectiva de grupos de trabajo cooperativo.

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00:01:46,349 --> 00:01:53,909
Las tres sesiones siguientes se dedicarán a elaborar guiones en Keynote, corregirlos,

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00:01:54,010 --> 00:01:57,950
expuestarlos a PDF y después subirlos en su formato definitivo a la hora virtual.

26
00:01:58,930 --> 00:02:07,250
Las sesiones de la sexta a la novela servirán para la elaboración de escenarios y aparatarse

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00:02:07,250 --> 00:02:09,050
en un táctil de la grabación de los clips.

28
00:02:09,389 --> 00:02:12,990
Como en la atención educativa se da importancia a trabajar desde la perspectiva plurilingüe,

29
00:02:13,050 --> 00:02:15,750
se les ha pedido hacer un doblaje o grabación en dos idiomas diferentes.

30
00:02:15,750 --> 00:02:22,370
Las últimas cuatro sesiones se destinarán a la edición y montaje de InMovie, de todos los clips, y a subir el producto final a la aula virtual.

31
00:02:23,330 --> 00:02:27,750
Como siempre, se cuida el tema de la accesibilidad incluyendo textos alternativos en cada imagen,

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00:02:28,590 --> 00:02:34,150
utilizando la herramienta de la aula virtual de revisión de accesibilidad y opciones de navegador como Zoom, Texto a Voz, etc.

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00:02:34,550 --> 00:02:40,330
Para cerrar el vídeo, incluyo un corte con uno de los productos finales que se encuentran en la aula virtual como proceso de difusión.

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00:02:40,330 --> 00:02:50,110
¡Buenas tardes! Somos Álvaro y María y estamos aquí en Noticias Deportivas para contaros las noticias más interesantes sobre el deporte.

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00:02:50,129 --> 00:02:52,430
¿Rodrigo nos escuchas?

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00:02:53,050 --> 00:02:59,129
Sí María, bueno, estoy aquí en esta pista de tenis de la escuela de Rafael Nadal porque como...