1
00:00:03,379 --> 00:00:09,619
Primero de todo voy a poner un poco en situación a qué grupos va dirigido.

2
00:00:10,400 --> 00:00:21,100
El diseño de esta página web iría dirigido a grado medio en actividades comerciales, curso segundo, módulo comercio electrónico.

3
00:00:22,199 --> 00:00:28,600
Como ya puse en la situación de aprendizaje, lo que se intenta es diseñar una página web desde cero

4
00:00:28,600 --> 00:00:36,500
y el alumnado tiene que saber en todo momento que ellos van a ser responsables del área de marketing de una empresa

5
00:00:36,500 --> 00:00:44,219
y deben crear una página web a través de Wix para presentar sus propios productos o servicios a clientes potenciales.

6
00:00:44,759 --> 00:00:52,719
En este caso pueden ser clientes potenciales o reales porque se les da a elegir si quieren que sea una empresa ficticia o una empresa de carácter real.

7
00:00:52,719 --> 00:01:02,719
Por ello tienen lo primero que saber qué tipo de página web quieren hacer, si es productos o servicios y a qué público quieren dirigirlo.

8
00:01:02,859 --> 00:01:16,959
Pues no es lo mismo dirigir una campaña de publicidad o redes sociales para personas con un rango de edad entre 18 y 25 años que hacerlo por ejemplo para personas de entre 45 y 60 o 70 años.

9
00:01:16,959 --> 00:01:24,780
Por tanto, es muy importante saber qué producto o servicio vamos a vender y qué público se quieren dirigir.

10
00:01:25,299 --> 00:01:32,159
Es importante saber también que el diseño de toda página web va a tener unas vicisitudes que van a tener que ir saltando

11
00:01:32,159 --> 00:01:35,140
y ellos mismos van a diseñar su propia página web.

12
00:01:35,599 --> 00:01:39,900
Una vez realizada esta página web, se la tendrán que presentar al resto de compañeros de clase

13
00:01:39,900 --> 00:01:46,939
y ellos mismos serán sus propios clientes potenciales y con ello tienen que venderles la página web.

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00:01:46,959 --> 00:01:53,000
web y los productos o servicios que han escogido. Por tanto, aparte de poder realizar este proceso

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00:01:53,000 --> 00:01:57,760
de realización de página web, también tienen que tener en cuenta otros temas transversales

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00:01:57,760 --> 00:02:04,299
como puede ser proceso de venta, ese módulo o vaya. Finalmente, tienen que explicar a

17
00:02:04,299 --> 00:02:10,219
sus compañeros cómo han realizado la página web, las vicisitudes que han ido encontrándose

18
00:02:10,219 --> 00:02:15,560
y qué puntos le han parecido más fáciles y más difíciles a la hora de poder realizarla

19
00:02:15,560 --> 00:02:19,659
y, sobre todo, cómo han podido solventar estos problemas.

20
00:02:20,199 --> 00:02:22,159
¿Qué se necesita aprender?

21
00:02:22,379 --> 00:02:24,439
Primero de todo, antes de empezar con la página web,

22
00:02:24,939 --> 00:02:29,539
necesitaremos saber las características y funciones de las tiendas electrónicas,

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00:02:29,979 --> 00:02:31,879
el qué es un negocio y la idea de negocio,

24
00:02:32,120 --> 00:02:35,180
el catálogo de productos, escaparate web y carrito de compras

25
00:02:35,180 --> 00:02:37,599
para saber hacer más atractivo la compra

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00:02:37,599 --> 00:02:40,840
y qué elementos han de añadir cada uno de ellos,

27
00:02:41,280 --> 00:02:44,639
los modelos de negocio electrónico y tipos de comercio electrónico

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00:02:44,639 --> 00:02:50,419
para que ellos elijan cuál es el mejor para su propia página web o empresa

29
00:02:50,419 --> 00:02:53,000
y sobre todo el posicionamiento en redes sociales,

30
00:02:53,120 --> 00:02:57,539
que por ello es súper importante que sepan cuál va a ser el público al que se van a dirigir.

31
00:02:58,219 --> 00:03:00,680
Después, ¿cómo lo haríamos?

32
00:03:00,800 --> 00:03:04,580
Sería explicaremos y entenderemos cómo diseñar una página web.

33
00:03:05,199 --> 00:03:08,479
Realizaremos pequeñas prácticas y actividades dinámicas

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00:03:08,479 --> 00:03:12,099
para que nos ayuden a reforzar lo aprendido, sobre todo en Wix,

35
00:03:12,099 --> 00:03:15,259
y utilizaremos Classroom donde me subirán las prácticas ya hechas

36
00:03:15,259 --> 00:03:19,099
y luego aplicaremos lo aprendido en cada una de estas pequeñas prácticas,

37
00:03:19,979 --> 00:03:24,039
kahoots, etcétera, lo aplicaremos a nuestra página web.

38
00:03:24,659 --> 00:03:27,919
Después, ¿qué vamos a necesitar para poder realizar esta página web?

39
00:03:28,039 --> 00:03:33,419
Será en clase PowerPoint, Google Classroom, libro de la asignatura y vídeos de YouTube.

40
00:03:33,960 --> 00:03:38,580
Google Classroom sería para poder subirme todo aquello que haga,

41
00:03:38,699 --> 00:03:40,599
PowerPoint para las explicaciones en clase,

42
00:03:40,599 --> 00:03:46,939
el libro del módulo para poder seguir y vídeos de YouTube que nos van a ilustrar sobre la elaboración de la página web.

43
00:03:47,340 --> 00:03:52,659
Para elaborar el proyecto, el alumnado va a tener un ordenador con conexión a Internet dentro del aula,

44
00:03:53,639 --> 00:03:59,319
vamos a tener Internet y una guía con los pasos a seguir y poder realizar la página web.

45
00:03:59,699 --> 00:04:06,080
Para presentar el proyecto, van a presentar la clase en la página web, pueden utilizar cualquier material de apoyo que consideren,

46
00:04:06,080 --> 00:04:11,780
Es decir, si quieren hacer, por ejemplo, un catálogo, un panfleto para poder vender esta página web a sus clientes potenciales, podrán hacerlo.

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00:04:12,340 --> 00:04:16,860
Pueden traer muestras, pueden hacer un vídeo, una presentación, lo que ellos consideren oportuno.

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00:04:17,279 --> 00:04:22,819
Y después tienen que hacer una presentación de la preparación del proyecto, los pasos que han ido siguiendo en Canva o en PowerPoint.

49
00:04:23,459 --> 00:04:31,300
Después, cómo se evaluará será a través de rúbricas en las que tanto el alumnado como la profesora, que en este caso soy yo, evaluaríamos.

50
00:04:31,300 --> 00:04:51,300
Yo daría a los compañeros de clase, a todos sus compañeros, vaya, esta rúbrica que veis aquí, parecida a esta, obviamente, haríamos del 0 al 4, 0 que nos ha acercado y 4 que sí que se ha acercado y una rúbrica parecida o igual es la que tendría yo para poder evaluarlo.

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00:04:51,300 --> 00:05:03,240
Esto en cuanto al área 3. Si nos vamos al área 4, esta es el área de evaluación y retroalimentación que también va dirigida a la creación de la página web.

52
00:05:03,800 --> 00:05:15,720
Teníamos estas actividades hechas a través de H5P en las que en la primera evaluación he elegido un arrastrar las palabras y a las cajas correctas

53
00:05:15,720 --> 00:05:27,600
en las que se le dan una serie de definiciones, una serie de conceptos y ellos tienen que ir relacionándolos

54
00:05:27,600 --> 00:05:31,459
para cuando sea correcto pues les van saliendo si son correctos o incorrectos.

55
00:05:32,199 --> 00:05:39,079
Luego si nos vamos a la evaluación 2 sería una actividad muy parecida, también todo dedicado a lo que es el comercio electrónico

56
00:05:39,079 --> 00:05:45,199
y las redes sociales en las que tienen unos huecos que tienen que ir rellenando con palabras clave

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00:05:45,199 --> 00:05:49,720
que hemos ido dando a lo largo de estos temas para poder realizar la página web.

58
00:05:50,199 --> 00:05:57,540
Y la evaluación final estaría compuesta de términos relacionados con el comercio electrónico

59
00:05:57,540 --> 00:06:03,300
y esto es una multi-choice en las que ellos tienen que elegir cuál es la que consideran la respuesta correcta.

60
00:06:04,019 --> 00:06:07,259
Esta sería la actividad 4, evaluación y retroalimentación.

61
00:06:07,259 --> 00:06:25,420
Y nos iríamos a la última actividad de todas, que sería esta, en la que es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizajes, en la que el alumno tiene la obligación de continuar hasta la tarea 3, es decir, hasta la tarea 3 son obligatorias.

62
00:06:25,420 --> 00:06:33,680
luego la 4, la 5 y la última serían para aquellos alumnos que han tenido más tiempo o que se les ha dado mejor

63
00:06:33,680 --> 00:06:39,740
y con ello que todos los alumnos lleguen por lo menos a saber crear una página web y otros hasta poder publicarlas.

64
00:06:40,439 --> 00:06:45,759
Por ejemplo, si nosotros damos a inicio aquí, esto nos va a llevar a la Medioteca de EducaMadrid

65
00:06:45,759 --> 00:06:56,629
en la que tendríamos que estar logados, que en este caso me logo en un momento

66
00:06:56,629 --> 00:07:09,250
y aquí tendríamos las instrucciones para poder realizar la práctica.

67
00:07:09,250 --> 00:07:16,410
Y aquí lo que quiero o lo que me gustaría que hiciesen es que nosotros somos los dueños de nuestra propia vida,

68
00:07:16,910 --> 00:07:20,509
somos los escritores de nuestro propio libro, entonces tienen que ir escribiendo capítulos.

69
00:07:20,509 --> 00:07:28,329
cada uno de los pasitos que tenemos irán relacionados con un capítulo.

70
00:07:28,509 --> 00:07:33,170
Tienen que tener como obligatorio el capítulo 3 y si se les acabase la tinta

71
00:07:33,170 --> 00:07:36,910
nos tenemos que ir a repostaje y con ello vamos a tener las claves, por ejemplo,

72
00:07:37,430 --> 00:07:42,750
para poder crear una página que tenga éxito, una buena tienda online,

73
00:07:43,110 --> 00:07:46,290
para que ellos también puedan coger ideas.

74
00:07:46,670 --> 00:07:49,389
Si, por ejemplo, nos metiésemos aquí, tenemos un vídeo de YouTube

75
00:07:49,389 --> 00:07:50,949
en el que nos dice que es el e-commerce.

76
00:07:51,730 --> 00:07:54,730
Aquí tendríamos, bueno, como hemos dicho al inicio, el e-commerce.

77
00:07:55,089 --> 00:08:00,189
Aquí tenemos un poco cómo diseñar una página muy atractiva y eficiente

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00:08:00,189 --> 00:08:02,410
para que tenga éxito.

79
00:08:02,569 --> 00:08:05,350
Y a partir de aquí vemos cómo funciona Wix,

80
00:08:05,730 --> 00:08:09,389
que sería un vídeo en el que nos dicen cómo tendríamos

81
00:08:09,389 --> 00:08:11,269
un poco los componentes básicos de Wix.

82
00:08:11,970 --> 00:08:12,670
¿Quién le dé tiempo?

83
00:08:12,670 --> 00:08:17,189
Tenemos aquí otro vídeo de YouTube en el que nos dicen

84
00:08:17,189 --> 00:08:22,290
en cómo poder incluir todos los métodos bancarios o de pago, mejor dicho,

85
00:08:22,930 --> 00:08:28,670
de, pues por ejemplo, que sería PayPal Visa para poder pagar en nuestra tienda.

86
00:08:29,069 --> 00:08:33,649
Si vamos a la 5, por ejemplo, sería un poco cómo personalizar las opciones avanzadas,

87
00:08:33,649 --> 00:08:38,909
es decir, poner opciones avanzadas y más atractivas para que sea más fácil y más interactiva crearla.

88
00:08:39,370 --> 00:08:43,350
Y el fin sería poner un poco cómo poder impulsar a través de SEO,

89
00:08:43,929 --> 00:08:46,450
del posicionamiento SEO en nuestra página web.

90
00:08:46,450 --> 00:08:51,289
Con esto lo que quiero es que ellos vean que crear una página web es algo que no es complicado,

91
00:08:51,850 --> 00:08:57,250
porque lo bueno que tiene Wix es que son unas plantillas en las que ellos únicamente tienen que ir modificando

92
00:08:57,250 --> 00:09:02,889
y poniendo a su gusto la página web en función de los productos o servicios que vayan a tratar.

93
00:09:02,889 --> 00:09:10,330
Por tanto, esto sería la última área de aprendizaje que tendría.