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00:00:00,300 --> 00:00:07,559
En este vídeo os voy a mostrar la presentación en Canva, voy a explicar la integración que se ha llevado a cabo en el LMS,

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00:00:08,300 --> 00:00:17,940
cómo se ha realizado a través de diseño de contenidos propios y cómo se ha llevado a cabo el workflow en cuanto a animación con Blender, Inkscape y Gimp.

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00:00:18,760 --> 00:00:24,739
Finalmente, cómo he llevado la conversión del vídeo con el audio para que haya una mejor accesibilidad.

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00:00:24,739 --> 00:00:28,679
Primero os voy a mostrar cómo está integrado dentro del LMS

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00:00:28,679 --> 00:00:32,140
Esta unidad didáctica ya la había mencionado en la infografía

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00:00:32,140 --> 00:00:36,000
Como podéis ver, aparece el recurso por partida doble

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00:00:36,000 --> 00:00:41,719
En un caso, vamos a ver que efectivamente se trata de una presentación a la vieja usanza

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00:00:41,719 --> 00:00:49,320
En PDF, donde el alumnado puede ir diapositiva a diapositiva y leerlo sin más

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00:00:49,320 --> 00:00:54,579
pero también existe la posibilidad de que ese mismo recurso

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00:00:54,579 --> 00:00:57,679
se vea con la correspondiente animación

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00:00:57,679 --> 00:01:08,219
como podéis ver, se trata de un vídeo que está leído

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00:01:08,219 --> 00:01:11,379
esta parte está hecha con Blender

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00:01:11,379 --> 00:01:16,180
voy a ir avanzando, veis que hay animaciones propias de Canva

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Hay una parte donde trabajo directamente con el tema del ritmo. El ritmo está generado igualmente con Canva. En ese sentido, esta manera de presentar la redundancia, la presentación, creo que resulta mucho más accesible y se adapta muchísimo mejor a los diversos estilos de aprendizaje de mi alumnado.

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00:01:40,719 --> 00:01:46,560
aquí se puede apreciar como he usado Blender para esa parte de la animación

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00:01:46,560 --> 00:01:50,319
que simplemente la he integrado a modo de vídeo

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00:01:50,319 --> 00:01:54,680
es en esta diapositiva donde había metido inicialmente el vídeo

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00:01:54,680 --> 00:02:01,599
lo tuve que cambiar por un fotograma de dicho vídeo para que pudiera funcionar a modo de PDF

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00:02:01,599 --> 00:02:06,799
pero para que apreciéis en qué medida efectivamente esto funciona perfectamente

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ingresando igualmente el vídeo que había resuelto

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en Blender. Voy a mostraros ahora

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00:02:14,560 --> 00:02:18,580
algunas de las estrategias que he empleado para hacer que las

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animaciones en Canva, como podéis ver aquí, resulten más

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atractivas y llamen la atención del

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alumnado. En cuanto a la manera, por ejemplo, de

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explicar cómo se genera profundidad acercando

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los elementos a línea horizonte, he creído que esta manera de emplear precisamente Canva

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iba a mejorar la atención del alumnado en ese sentido, lo mismo que por ejemplo en este

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caso la superposición, aprovecharme precisamente de la sencillez gráfica de Canva en ese sentido.

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Y de esta manera termino este vídeo. Hasta la siguiente.