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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Se presenta a continuación la situación de aprendizaje SICEF, la dieta mediterránea.

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00:00:06,000 --> 00:00:16,000
Está marcada dentro del bloque hábitos saludables en la asignatura de Biología y Geología para 1º de la ESO y estructurada en cuatro sesiones.

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00:00:16,000 --> 00:00:24,000
Es la mejor excusa para que los alumnos de 1º de la ESO adquieran hábitos saludables con respecto a su alimentación

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00:00:24,000 --> 00:00:29,000
y al desarrollo de la creatividad para proponer ideas para llevar a cabo en una dieta equilibrada y variada.

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00:00:29,000 --> 00:00:36,000
A continuación os presento los diferentes elementos del currículum, competencias clave, saberes básicos,

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00:00:36,000 --> 00:00:42,000
la metodología basada en el diseño universal del aprendizaje, DUA, activa colaborativa y APS.

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00:00:42,000 --> 00:00:52,000
¿Por qué APS? Porque al final los alumnos van a elaborar menús diarios que van a ser subidos a la televisión del IES

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00:00:52,000 --> 00:00:57,000
así que lo aprendido revierte en sus familias y en toda la comunidad educativa.

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00:00:57,000 --> 00:01:06,000
Y además es motivadora ya que vamos a utilizar varias herramientas digitales para elaboración de los productos de los alumnos.

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00:01:06,000 --> 00:01:15,000
Los recursos utilizados van a ser físicos, el aula grupo, aulas de informática, virtuales, herramientas digitales, ediciones de vídeo,

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00:01:15,000 --> 00:01:22,000
programas digitales para confeccionar crucigramas, el aula virtual, el cláudio Educa Madrid y la televisión del IES.

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00:01:22,000 --> 00:01:25,000
Aquí también os muestro los criterios de evaluación.

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00:01:25,000 --> 00:01:29,000
El desarrollo de las sesiones, hemos dicho que van a ser cuatro.

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00:01:29,000 --> 00:01:35,000
En la primera sesión se realizará una actividad, el torbellino de ideas, cuál es tu comida favorita

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00:01:35,000 --> 00:01:42,000
y los alumnos tendrán que hacer un producto final, un mapa mental en la herramienta digital Genialyb,

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00:01:42,000 --> 00:01:47,000
el semáforo de los alimentos que será subido al aula virtual para su evaluación.

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00:01:47,000 --> 00:01:58,000
En la segunda sesión, en el aula con tablets, será una actividad, viendo un vídeo, los alimentos y los nutrientes.

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00:01:58,000 --> 00:02:05,000
Cada alumno realizará un crucigrama con los conceptos de nutrición y alimentación explicados en este vídeo

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00:02:05,000 --> 00:02:09,000
y utilizarán la herramienta digital de Teacher's Corner.

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00:02:09,000 --> 00:02:16,000
Serán los propios alumnos quienes evaluarán las propuestas de sus compañeros una vez que hayan realizado el crucigrama.

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00:02:16,000 --> 00:02:21,000
En el aula de informática también se hará la sesión número 3.

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00:02:21,000 --> 00:02:29,000
Esta actividad número 4, se verá el vídeo del minuto 12 al minuto 20

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
y después por pareja los alumnos elaborarán un menú saludable siguiendo la dieta mediterránea.

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00:02:34,000 --> 00:02:38,000
El producto final será una carta menú saludable en la herramienta digital Canva.

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00:02:38,000 --> 00:02:41,000
Se subirá al aula virtual para su evaluación.

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00:02:41,000 --> 00:02:45,000
En casa, la actividad 5 y por lo tanto la sesión número 4.

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00:02:45,000 --> 00:02:55,000
El producto final será un vídeo elaborado por parejas en la que tendrán que elaborar una receta del menú de la actividad anterior

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00:02:55,000 --> 00:03:01,000
en las herramientas de edición de vídeo de Clipcham o YouCat.

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00:03:01,000 --> 00:03:12,000
Alojarán el vídeo en la cloud de Educamadrid y la profesora revisará los vídeos y añadirá al canal de televisión del IES corregidos y evaluados.

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00:03:12,000 --> 00:03:23,000
Y por último tenemos la fase de evaluación en la que se observan los distintos porcentajes que se han dado a los distintos productos de elaboración de los alumnos.

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00:03:23,000 --> 00:03:30,000
Las calificaciones serán registradas en el libro de calificaciones del aula virtual de Educamadrid.