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00:00:00,000 --> 00:00:06,600
Este es el LMS que utilizamos en nuestro centro educativo, es TEENS, como vemos aquí, bueno pues estos son mis datos,

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00:00:06,600 --> 00:00:09,200
tanto los personales como los pertenecientes al colegio.

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00:00:09,200 --> 00:00:14,000
Es un LMS que utilizamos tanto a nivel entre departamentos y profesores inclusivos en el clustro,

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00:00:14,000 --> 00:00:17,800
como a nivel de para gestionar el alumnado y las diferentes asignaturas.

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00:00:17,800 --> 00:00:23,200
Aquí vemos todas las asignaturas que hay de 2022 a 2023 y bueno, vamos a entrar en una de ellas.

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00:00:23,200 --> 00:00:30,200
Los alumnos, hay que decir que hacen esta plataforma, este LMS, a través de, ellos tienen dispositivos individuales,

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00:00:30,200 --> 00:00:34,200
en este caso portátiles, tienen instalada la aplicación de TEENS de escritorio,

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00:00:34,200 --> 00:00:39,200
entonces entrarían exactamente igual que estoy entrando yo y venían, en lugar de ver los cursos que se imparten,

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00:00:39,200 --> 00:00:43,200
ellos verían cada una de las asignaturas y les aparecería este mismo icono, por ejemplo,

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00:00:43,200 --> 00:00:48,200
para la asignatura de Matemáticas, luego también a la de Lengua, Historia, cada una de las asignaturas que cursan.

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00:00:49,200 --> 00:00:54,200
Si nos metemos aquí, podemos ver, bueno, en la Administración de Equipo, aquí tenemos,

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00:00:54,200 --> 00:00:59,200
aparece mi nombre como propietaria y luego aquí tendríamos todos los alumnos que están matriculados

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00:00:59,200 --> 00:01:03,200
en esta asignatura durante el curso 2022-2023.

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00:01:03,200 --> 00:01:11,200
¿Para qué utilizamos el TEENS? Bueno, pues no solo para crear contenidos y intercambiar archivos con ellos,

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00:01:11,200 --> 00:01:17,200
como por ejemplo esta hoja de cálculo, sino que principalmente para tareas y para, como método de evaluación.

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00:01:17,200 --> 00:01:23,200
Aquí tenemos como tres tipos de tareas, las que serían las no evaluables, como puede ser este pásel que era de repaso,

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00:01:23,200 --> 00:01:28,200
que era, bueno, era voluntario para que lo hicieran y les sirviera como ayuda.

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00:01:28,200 --> 00:01:31,200
Bueno, pues simplemente pinchando el enlace y lo hacen.

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00:01:31,200 --> 00:01:40,200
Otros que sí que serían evaluables y, bueno, y otros como las metodologías ágiles, en este caso, por ejemplo,

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00:01:40,200 --> 00:01:46,200
el de estadística, tienen aquí, bueno, en realidad era una tarea para hacer una clase invertida.

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00:01:46,200 --> 00:01:52,200
Avisad de dudo, primero tenían que repasar estos dos, bueno, contenidos del tema anterior,

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00:01:52,200 --> 00:02:00,200
ver ahora este vídeo explicativo de lo que sería la parte nueva, luego realizar aquí en su OneNote los ejercicios

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00:02:00,200 --> 00:02:03,200
y luego, bueno, esto era para decirles los deberes que tenían.

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00:02:03,200 --> 00:02:08,200
Como herramienta principal para la evaluación, tenemos en OneNote que vienen ejercicios de diferentes secciones,

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00:02:08,200 --> 00:02:13,200
en este caso ejercicios propuestos, que están clasificados por evaluaciones y por temas.

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00:02:13,200 --> 00:02:18,200
Los ejercicios resueltos, que son algunos de ellos que se disponen como deberes, se proponen, se corrigen.

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00:02:18,200 --> 00:02:21,200
El trabajo en clase, que son las actividades que se hacen a diario.

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00:02:21,200 --> 00:02:27,200
En varios tienen sus criterios de calificación y herramientas para practicar cálculo, como puede ser esta.

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00:02:27,200 --> 00:02:32,200
Y luego en el apartado de teoría, pues sí que es verdad que tenemos aquí, en este caso en mi grupo,

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00:02:32,200 --> 00:02:37,200
tenemos los vídeos que vamos utilizando, las BlinkFlashRoom que luego se les dejan aquí colgados

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00:02:37,200 --> 00:02:43,200
para que sean accesibles durante todo el curso y lo puedan ver las veces que quieran.

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00:02:43,200 --> 00:02:48,200
Aquí estarían deberes, bueno, pues cuando se mandan deberes los van colgando aquí, en función de este.

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00:02:48,200 --> 00:02:54,200
Y luego tenemos el contenido de repaso, que es para alumnos que tienen unas dificultades con la materia,

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00:02:54,200 --> 00:03:01,200
que bueno, pues necesitan un repaso adicional y se les va distribuyendo de manera individual y según sus necesidades.

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00:03:01,200 --> 00:03:06,200
Otra forma de evaluación que utilizamos aquí es a través de los formularios, como es una herramienta de Office.

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00:03:06,200 --> 00:03:10,200
Tenemos formos imbebidos, en este caso, bueno, este es un grupo de primero bachillerato

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00:03:10,200 --> 00:03:14,200
de la asignatura de Tecnologías de Información y de la Comunicación.

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00:03:14,200 --> 00:03:21,200
Y aquí dentro de las tareas, pues tienen una de ellas que es, por ejemplo, este examen de Abinmentor.

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00:03:21,200 --> 00:03:28,200
Vale, para ellos aquí tenemos el listado de alumnos y si nos vamos a la vista como alumno, ellos tendrían aquí este examen.

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00:03:29,200 --> 00:03:34,200
Una vez que pinchan, les aparece el formulario. Están bebidos dentro de Teams para que notaran que salen de la aplicación.

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00:03:34,200 --> 00:03:40,200
Y empezarían ahora el examen, por así decirlo. Y bueno, pues aquí les aparecerían, en total son 25 preguntas.

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00:03:40,200 --> 00:03:45,200
Una vez que ellos terminan las preguntas, aquí les aparece la calificación obtenida sobre 25.

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00:03:45,200 --> 00:03:47,200
Entonces es un método de evaluación.

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00:03:47,200 --> 00:03:53,200
En el centro utilizamos como método de evaluación también, utilizamos conjuntamente Teams,

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00:03:53,200 --> 00:03:58,200
en este caso el MS y nuestra plataforma del centro que es Educamos.

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00:03:58,200 --> 00:04:03,200
Vale, entonces las notas que tenemos aquí en Teams las pasamos a Educamos.

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00:04:03,200 --> 00:04:07,200
Esta sería la plataforma de Educamos.

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00:04:07,200 --> 00:04:10,200
Aquí este sería el cuaderno del profesor.

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00:04:10,200 --> 00:04:14,200
En este caso es el área del nivel de bachillerato.

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00:04:14,200 --> 00:04:16,200
Primero bachillerato, aquí estarían todos los alumnos.

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00:04:16,200 --> 00:04:19,200
La asignatura de Tecnologías de Información y de la Comunicación.

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00:04:19,200 --> 00:04:24,200
La velocidad de acción, y aquí vemos que esa nota que han obtenido en ese formulario que hemos visto en Teams

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00:04:24,200 --> 00:04:27,200
aparece reflejada aquí, en esta parte, con el resto de notas.

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00:04:27,200 --> 00:04:33,200
Entonces aquí sería la ponderación del porcentaje que se le da a cada una de las partes.

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00:04:33,200 --> 00:04:37,200
Él lo calcula a sus medias, este programa es como una hoja de cálculo.

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00:04:37,200 --> 00:04:42,200
La parte práctica, tiene la parte de media de los exámenes, ha calculado la parte práctica, la pondera,

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00:04:42,200 --> 00:04:47,200
calcula que sería la nota final y aquí redondea al alza la nota de la tercera evaluación.

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00:04:47,200 --> 00:04:51,200
Y luego tiene apartados como la actitud y comentarios.

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00:04:51,200 --> 00:04:59,200
Así sería como gestionaríamos el MS y la forma de corrección.