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00:00:01,199 --> 00:00:13,599
Buenas tardes, soy Ramón Rodríguez y aquí va mi tarea número 6, donde voy a mostrar todas las tareas previas en el curso de competencia digital Nivela 2.

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00:00:14,880 --> 00:00:28,780
Me voy a mi aula virtual de EducaMadrid. La primera tarea relacionada con esta grabación sería la del área 3, en concreto la plantilla de la situación de aprendizaje.

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00:00:28,780 --> 00:00:40,840
Es una plantilla muy simple y muy sencilla orientada a trabajar las matemáticas manipulativas en relación con la resta, sobre todo la resta conllevada.

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00:00:42,140 --> 00:00:47,740
Y está dirigida al segundo curso del primer ciclo de educación infantil, es decir, segundo de primaria.

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00:00:48,539 --> 00:01:02,780
La temporalizaremos en el segundo y tercer trimestre y es uno de los contenidos que en la práctica real docente es de los que más les cuesta a los niños en este periodo, en esta etapa.

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00:01:04,680 --> 00:01:09,180
Podemos ver aquí las competencias específicas y sus saberes básicos relacionados.

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00:01:09,180 --> 00:01:22,620
De acuerdo, la metodología principal, a grandes rasgos, vamos a utilizar la manipulación y la descomposición de decenas en unidades mediante material manipulativo que veremos más adelante.

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00:01:22,620 --> 00:01:26,159
En la tarea número

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00:01:26,159 --> 00:01:29,840
La tarea del área 4

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00:01:29,840 --> 00:01:34,079
Bueno, tenemos aquí

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00:01:34,079 --> 00:01:36,159
Tres micro tareas

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00:01:36,159 --> 00:01:38,359
Elaboradas con

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00:01:38,359 --> 00:01:39,280
H5P

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00:01:39,280 --> 00:01:41,700
La evaluación 1, muy sencillo

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00:01:41,700 --> 00:01:43,400
Una tarea de verdadero o falso

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00:01:43,400 --> 00:01:45,659
8 menos 3 igual a 4

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00:01:45,659 --> 00:01:47,480
Falso, probamos

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00:01:47,480 --> 00:01:49,780
Bien, tenemos una estrellita, genial

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00:01:49,780 --> 00:01:52,260
En la tarea número 2

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00:01:52,260 --> 00:01:54,939
un ejercicio de arrastrar

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00:01:54,939 --> 00:01:57,159
las palabras, en este caso números,

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00:01:57,579 --> 00:01:58,959
a sus cajas, ¿de acuerdo?

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00:01:59,680 --> 00:02:01,379
9 menos 5, 4.

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00:02:02,379 --> 00:02:03,959
12 menos 7, 5.

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00:02:06,939 --> 00:02:07,319
¿De acuerdo?

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00:02:08,479 --> 00:02:09,639
Y como evaluación final,

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00:02:10,300 --> 00:02:13,960
una pregunta con respuesta múltiple.

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00:02:14,139 --> 00:02:14,439
¿De acuerdo?

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00:02:16,639 --> 00:02:21,729
Yo también marco la solución.

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00:02:22,949 --> 00:02:25,169
Claro, aquí es que pusimos dos.

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00:02:25,169 --> 00:02:26,710
Perdón, no me acuerdo.

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00:02:27,509 --> 00:02:30,030
Eso es, de acuerdo

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00:02:30,030 --> 00:02:35,310
La tarea 5, de acuerdo

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00:02:35,310 --> 00:02:37,389
La tarea 5 hemos optado al final

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00:02:37,389 --> 00:02:38,969
por hacer una presentación en Canva

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00:02:38,969 --> 00:02:41,469
La tengo aquí

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00:02:41,469 --> 00:02:42,969
De acuerdo

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00:02:42,969 --> 00:02:45,750
Es una presentación donde tiene asociadas

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00:02:45,750 --> 00:02:47,569
tres tareas, ¿vale? Las tres tareas

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00:02:47,569 --> 00:02:49,090
tienen

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00:02:49,090 --> 00:02:51,129
enlazado un

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00:02:51,129 --> 00:02:53,650
vínculo, bueno, bueno, tienen asociado

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00:02:53,650 --> 00:02:54,110
un enlace

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00:02:54,110 --> 00:02:57,710
a las diapositivas

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00:02:57,710 --> 00:03:00,830
y microtareas en la mediateca.

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00:03:01,069 --> 00:03:04,990
Entonces si pinchamos nos lleva directamente a la mediateca

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00:03:04,990 --> 00:03:08,370
y aquí podemos ver

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00:03:08,370 --> 00:03:13,469
las problemáticas que nos encontramos con la resta conllevada,

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00:03:13,710 --> 00:03:17,050
cómo representar con palos un número

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00:03:17,050 --> 00:03:20,210
mediante agrupamientos de palos para representar las decenas.

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00:03:21,650 --> 00:03:29,620
Si clicamos la tarea 2 nos lleva a la segunda

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00:03:29,620 --> 00:03:37,139
donde representamos una resta que es 32 menos 17 con materiales manipulativos, en este caso palitos.

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00:03:38,020 --> 00:03:41,800
El problema que tenemos cuando hacemos restas conllevadas es que no podemos,

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00:03:42,759 --> 00:03:48,860
siguiendo la pauta y las instrucciones y la mecánica habitual del cálculo,

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00:03:49,360 --> 00:03:52,960
de restar en este caso de arriba a abajo, yo no puedo hacer 2 menos 7,

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00:03:53,400 --> 00:03:57,159
con lo cual lo que se necesita es este 2 hacerlo más grande.

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00:03:57,159 --> 00:04:05,979
De tal forma que eso nos lleva a la necesidad de ampliar este 2.

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00:04:06,060 --> 00:04:12,460
Lo que hacemos es coger una de las decenas, desagruparla y expresarla en forma de unidades.

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00:04:13,460 --> 00:04:15,819
Por lo tanto, continuaríamos con la tarea 3.

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00:04:19,660 --> 00:04:25,139
Aquí podemos ver que hemos quitado una decena y la hemos expresado como unidades sueltas.

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00:04:25,139 --> 00:04:30,459
De tal forma que ahora sí que puedo hacer el número 32 expresado como 20 más 12.

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00:04:30,879 --> 00:04:32,920
Puedo hacer 12 menos 7.

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00:04:34,019 --> 00:04:37,240
Y tendremos aquí la resta finalizada.

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00:04:38,459 --> 00:04:43,160
Bueno, espero que les haya gustado y muchas gracias por su atención.