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00:00:00,240 --> 00:00:04,339
En este vídeo se muestra el aula virtual creada en el espacio de EducaMadrid.

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00:00:04,980 --> 00:00:11,039
Se han creado tres bloques de contenidos, el segundo será sobre el que se realizará la evaluación de los alumnos.

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00:00:14,130 --> 00:00:22,089
A los tres bloques acompañan una pequeña presentación de la situación de aprendizaje y una pequeña guía didáctica.

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00:00:22,929 --> 00:00:28,850
En ellas se presentan los objetivos, la organización, la temporalización y herramientas de evaluación,

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00:00:28,850 --> 00:00:36,689
así como la sesión de aprendizaje con sus competencias, sus criterios de evaluación

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00:00:36,689 --> 00:00:42,329
y la metodología que se va a basar principalmente en la metodología activa basada en los juegos.

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00:00:43,869 --> 00:00:47,929
Vamos a ver brevemente cada uno de los bloques con sus recursos.

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00:00:48,929 --> 00:00:55,950
En el primero de los bloques se ha creado una infografía, un vídeo sobre las familias de instrumentos

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00:00:55,950 --> 00:01:03,770
y un S-Learning en el que se puede realizar la explicación de estos instrumentos.

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00:01:05,370 --> 00:01:11,189
Un poquito un bloque de cada uno de ellos, con su guía, su explicación, pequeños recursos,

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00:01:11,870 --> 00:01:18,230
también con vídeos e imágenes, con cada uno un poquito de historia también de cada uno de los instrumentos,

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00:01:18,310 --> 00:01:19,209
de las familias, etc.

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00:01:19,209 --> 00:01:47,469
Este learning viene con su barra de accesibilidad en el que se pueden cambiar las letras, las fuentes a fuentes para alumnos con alguna dificultad, un zoom, tiene un traductor, tiene una herramienta de lectura para aquellos niños que necesiten este lector, así como que permite que esa herramienta flote arriba o abajo según te desplazas por la página.

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00:01:47,469 --> 00:01:56,180
El segundo bloque de contenidos será sobre el que se realice la evaluación a los alumnos

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00:01:56,180 --> 00:02:02,939
Por lo tanto se han introducido en él herramientas y recursos que permitan actividades de autoavaluación y evaluación

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00:02:02,939 --> 00:02:07,739
Se ha creado una infografía con Canva como se exigirá después en la segunda tarea

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00:02:07,739 --> 00:02:13,400
Se ha buscado un vídeo en el que haya elementos de accesibilidad

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00:02:13,400 --> 00:02:20,719
con la utilización de pictogramas para alumnos que presenten algún trastorno del espectro autista

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00:02:20,719 --> 00:02:28,930
y se ha incluido también una actividad de paisaje de aprendizaje

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00:02:28,930 --> 00:02:33,849
donde los alumnos puedan ir realizando diferentes actividades, visualización de juegos y vídeos

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00:02:33,849 --> 00:02:39,650
para que a su nivel puedan ir avanzando en el aprendizaje

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00:02:39,650 --> 00:02:48,710
con la lección de una última actividad que sería un CAHUT creado sobre los aspectos trabajados.

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00:02:50,289 --> 00:02:54,110
Igualmente se incluyen algunas actividades de autoevaluación donde los alumnos puedan

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00:02:54,110 --> 00:03:02,110
realizarlas y autocorregirse a sí mismos y varias actividades H5P para que ya sea yo

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00:03:02,110 --> 00:03:08,370
como profesor el que evalúe a los alumnos tras la realización de estas tareas y actividades.

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00:03:08,370 --> 00:03:24,669
Un crucigrama, se ha creado también un pequeño ejercicio de arrastrar y completar y por último un cuestionario sobre preguntas de lo trabajado durante este bloque de contenidos.

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00:03:24,669 --> 00:03:49,759
Y en el tercer y último de los bloques se ha introducido un vídeo creado por mí con subtítulos para la explicación de este punto de lenguaje musical, así como una actividad sobre los mismos para ver si se ha comprendido el concepto y puedan autoevaluarse.

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00:03:49,759 --> 00:04:10,860
Los alumnos han sido matriculados en el aula virtual a través de su usuario de EducaMadrid y se han configurado las insignias que serían otorgadas por el profesor en el caso de realizar la actividad correctamente.

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00:04:12,259 --> 00:04:20,300
Como en nuestro centro no utilizamos la plataforma de EducaMadrid, tendría que hacerse a través de nuestra plataforma que es Alexia.

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00:04:20,300 --> 00:04:30,779
Por lo tanto, se mandaría un comunicado a las familias con el enlace a la aula virtual para que los alumnos con su usuario de Ucamadrid entraran en la aula virtual.

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00:04:30,779 --> 00:04:48,720
Una vez realizados los ejercicios y recibidas las calificaciones, a través de nuestra plataforma entraríamos en nuestros alumnos, configuraríamos los controles para que figurase el nombre de esa actividad realizada en la aula virtual

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00:04:48,720 --> 00:04:53,100
y procederíamos a calificársela a través de Alexia.

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00:04:54,060 --> 00:04:58,540
Los padres en este caso entrarían en la plataforma y verían las calificaciones de su hijo.