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00:00:00,000 --> 00:00:05,840
Román y voy a explicar mi infografía que he creado donde vamos a explicar los números

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00:00:05,840 --> 00:00:11,040
enteros a través de una situación de aprendizaje, donde ellos tienen que crear un presupuesto

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00:00:11,040 --> 00:00:16,200
familiar mensual y así poder comprender qué significan los signos más y menos en matemáticas.

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00:00:16,200 --> 00:00:20,720
Este presupuesto mensual consta de cinco sesiones que vamos a explicar a continuación. En la

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00:00:20,720 --> 00:00:24,480
sesión 1 vamos a hacer una introducción a la unidad didáctica 3, que se llama Números

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00:00:24,480 --> 00:00:29,920
Enteros, de la que estamos comentando, y se va a hacer un pequeño debate. Después

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00:00:29,920 --> 00:00:33,800
se va a visualizar un vídeo de Troncho y Poncho donde se puede acceder a través de

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00:00:33,800 --> 00:00:41,480
este icono que nos dirige directamente a YouTube, como se puede observar. Lo siguiente es explicar

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00:00:41,480 --> 00:00:47,240
la teoría de operaciones con números enteros a través de una presentación de Canva, que

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00:00:47,240 --> 00:00:51,800
también se accede a través de ese icono y los alumnos pueden consultar en cualquier

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00:00:51,800 --> 00:00:57,920
momento, donde se explica con ejemplos la suma, la resta, la división, la multiplicación

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00:00:57,920 --> 00:01:06,480
y demás. En la sesión 2 y 3 se van a realizar grupos cooperativos donde tienen que elegir

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00:01:06,480 --> 00:01:10,440
cuatro miembros de la clase, elegir el nombre del equipo y seleccionar la aplicación que

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00:01:10,440 --> 00:01:15,440
vamos a desarrollar en la situación de aprendizaje. Luego van a escanear este código QR con su

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00:01:15,440 --> 00:01:20,760
iPad y van a llegar a un Google Site que hemos creado con la situación de aprendizaje. Se

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00:01:20,760 --> 00:01:24,600
van a realizar unas actividades previas con números enteros muy sencillitas para ver

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00:01:24,600 --> 00:01:30,160
de dónde parten. Se van a intentar conocer los conocimientos previos que tienen con una

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00:01:30,160 --> 00:01:34,180
serie de preguntas y luego van a elaborar, a partir de unos datos, un presupuesto mensual

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00:01:34,180 --> 00:01:40,400
familiar utilizando los números enteros. Al escanear el código QR les va a dirigir

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00:01:40,400 --> 00:01:47,200
directamente a la situación de aprendizaje. Esta consta de tres sesiones. Una es las actividades

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00:01:47,240 --> 00:01:51,960
con números enteros que he comentado, la segunda es las preguntas para conocer los

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00:01:51,960 --> 00:01:56,800
conocimientos previos y luego les van a dar los datos donde tienen que rellenar esta tabla

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00:01:56,800 --> 00:02:05,520
y poder elaborar este presupuesto familiar mensual. En la sesión 4 van a tener que seguir

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00:02:05,520 --> 00:02:09,640
elaborando este presupuesto y por último entregar al final de la clase en el Google

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00:02:09,640 --> 00:02:18,400
Classroom cada miembro del equipo su presupuesto familiar realizado. Por último, en la sesión 5

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00:02:18,400 --> 00:02:22,000
van a realizar por un lado una auto evaluación de la situación de aprendizaje a la que acceden

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00:02:22,000 --> 00:02:28,000
a través de este icono que les lleva directamente a un Google Form que hemos creado donde se van

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00:02:28,000 --> 00:02:31,880
a autoevaluar ellos mismos y por último van a realizar una evaluación, un cuisis de números

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00:02:31,880 --> 00:02:38,560
enteros para ver qué conocimientos han logrado conseguir y les lleva a un tablero de juego.

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00:02:38,560 --> 00:02:41,120
Esto es un poco todo. Muchas gracias.