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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Buenas tardes, en este vídeo voy a explicar un ejemplo de cómo generar vídeos interactivos con la aplicación Edpugle.

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00:00:09,000 --> 00:00:12,000
Vamos a ver un vídeo que se titula La historia de la tabla periódica.

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00:00:12,000 --> 00:00:27,000
Es un vídeo cogido de Youtube en el que se ha editado y en diferentes momentos se para automáticamente para hacer alguna pregunta a los alumnos que tienen que responder para continuar el vídeo.

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00:00:27,000 --> 00:00:37,000
Para acceder a él, a los alumnos se le da un enlace al vídeo y una contraseña para la clase, que en este caso es guhbi1.

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00:00:43,000 --> 00:00:51,000
Una vez que han introducido su nick y ponen el idioma en español, pues pueden visualizar el vídeo.

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00:00:51,000 --> 00:01:07,000
El vídeo comienza, es un vídeo de Youtube, insisto, en el que cada cierto tiempo se le hace una pregunta relacionada con lo que han visto.

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00:01:07,000 --> 00:01:10,000
El vídeo se detiene y tienen que contestar.

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
Por ejemplo, el primer criterio que fijó Mendeleev para ordenar los elementos fue su masa o peso atómico.

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00:01:15,000 --> 00:01:18,000
Que decir en este caso si es verdadero o falso.

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
Si ponemos verdadero, reciben un feedback indicándoles si la respuesta es correcta.

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00:01:24,000 --> 00:01:25,000
En este caso lo es.

12
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
Y pueden continuar viendo el vídeo.

13
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
Y así sucesivamente.

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00:01:29,000 --> 00:01:33,000
En este caso lo he dejado libre para poder avanzarlo para hacer este vídeo.

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00:01:33,000 --> 00:01:38,000
Pero normalmente a los alumnos no se les deja avanzar para obligarles a verlo.

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Aquí va a salir ahora otra pregunta que la vemos a modo de ejemplo.

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00:01:43,000 --> 00:01:47,000
Por ejemplo, esta clasificación no nos permite predecir las propiedades de los elementos que aún no sabíamos.

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00:01:47,000 --> 00:01:52,000
Pues vuelve a ser una pregunta de verdadero o falso que reciben un feedback.

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00:01:52,000 --> 00:01:54,000
Y así sucesivamente.

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00:01:54,000 --> 00:02:09,000
Lo bueno de este sistema es que permite, hace que los alumnos utilicen los vídeos pero les obliga de alguna manera a estar atentos y a no perdérselos.

21
00:02:09,000 --> 00:02:12,000
Porque si no, no pueden responder a estas preguntas.

22
00:02:12,000 --> 00:02:24,000
Además, la propia aplicación permite que el profesor reciba un feedback de qué preguntas han contestado correcto o incorrectamente.

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00:02:24,000 --> 00:02:34,000
Se puede programar para que puedan verlo varias veces o solo una vez para que puedan ir hacia atrás, etc.

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00:02:34,000 --> 00:02:41,000
Es una forma de conseguir que los alumnos vean los vídeos y además los vean con detenimiento.

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00:02:41,000 --> 00:02:43,000
Muchas gracias.