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00:00:00,700 --> 00:00:11,279
Hola, buenas. En este vídeo vamos a explicar brevemente el contenido de la tarea 3, de la 4 y de la 5 del curso de competencia digital docente.

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00:00:12,140 --> 00:00:17,640
Para ello vamos a comenzar con la tarea número 3, continuaremos con la 4 y con la 5.

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Vamos a representarlo como si estuviéramos explicándolo a nuestros alumnos.

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00:00:25,379 --> 00:00:26,900
Comenzamos con la tarea número 3.

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Hola, buenas, en esta presentación vamos a ver el contenido que vamos a trabajar ahora en esta situación de aprendizaje

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Este tema se llama En busca de las gemas

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Y vamos a trabajar la percepción espacial y orientación en la clase de educación física

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00:00:45,140 --> 00:00:53,400
Como bien sabéis hemos estado trabajando con el locodctor o ambientándolo con el juego Brawl Stars

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00:00:53,399 --> 00:01:12,340
Entre otras cosas muy importantes, trabajaremos en la lectura y la lectura y los objetivos de desarrollo sostenible, que recordad que son muy importantes para, en general, nuestra enseñanza y la educación.

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00:01:12,340 --> 00:01:38,480
Bueno, algunos de los objetivos que quiero que consigamos son conocer conceptos básicos como, por ejemplo, la dirección o la ubicación, saber elaborar e interpretar mapas y planos, adoptar movimientos y trayectorias, trabajar en equipo, ya sabéis que estamos trabajando con el aprendizaje cooperativo y, entre otras cosas, los roles van a estar muy a la orden del día.

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00:01:38,480 --> 00:01:42,359
y, por supuesto, respetar el medio natural y el urbano.

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00:01:43,900 --> 00:01:45,740
¿Cómo vamos a hacer estas actividades?

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00:01:46,200 --> 00:01:50,760
Pues bien, individuales, por parejas, interios, en pequeños grupos,

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00:01:51,480 --> 00:01:54,420
la mitad de la clase o toda la clase.

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00:01:56,740 --> 00:01:59,400
¿Cómo vamos a trabajar esta situación de aprendizaje?

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00:01:59,659 --> 00:02:02,580
Pues muy fácil, vamos a trabajarlo durante 8 sesiones.

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00:02:02,579 --> 00:02:17,060
La primera de ellas vamos a explicar conceptos básicos y en qué consisten, entre otras vamos a tener que superar diferentes retos y estos retos van a tener que ser superados ¿para qué?

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00:02:17,060 --> 00:02:26,960
para conseguir las gemas que tendremos que colocar en nuestros carnets vale y utilizaremos clickers

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00:02:26,960 --> 00:02:32,719
que va a ser una aplicación a través de la cual nos darán las preguntas que tenemos que contestar

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00:02:32,719 --> 00:02:41,300
a través de la lectura del código qr con nuestras tablets y cómo vamos a evaluar esto que quiero que

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00:02:41,300 --> 00:02:48,020
que consigáis? Pues elaborar mapas, que consigamos una buena calificación en

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00:02:48,020 --> 00:02:53,360
clickers, que consigamos todos los esquemas, trabajar en equipo, el cumplimiento

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00:02:53,360 --> 00:02:57,360
de los roles que ya hemos hablado antes y la higiene diaria que es tan importante

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00:02:57,360 --> 00:03:04,480
en educación física. Muy bien, vamos a entre otras cosas, otras actividades que

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00:03:04,480 --> 00:03:09,120
vamos a llevar a cabo pues es este pequeño crucigrama en el cual hablamos

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00:03:09,120 --> 00:03:17,840
de conceptos de la orientación. La línea imaginaria que divide la Tierra en dos mitades

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00:03:17,840 --> 00:03:28,719
es el ecuador, ¿vale? Otro concepto, por ejemplo, sirve para encontrar el norte, la brújula,

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00:03:28,719 --> 00:03:36,139
y así hasta por supuesto conseguir todas las palabras

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00:03:36,139 --> 00:03:41,479
y ya por último vamos a ver el espacio de actividades

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00:03:41,479 --> 00:03:47,219
este es un mapa chicos que tenemos que conseguir todos realizar

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00:03:47,219 --> 00:03:50,919
son diferentes actividades y esta es la de refuerzo

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00:03:50,919 --> 00:03:55,900
como veréis en las instrucciones si tenemos que leerlas bien

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00:03:55,900 --> 00:04:00,200
deberemos realizar todas las actividades, en caso de que no nos quede claro algo

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00:04:00,200 --> 00:04:04,259
tenemos que pasar por la actividad de refuerzo, tenemos

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00:04:04,259 --> 00:04:08,219
que conseguir llegar a la meta para llegar a conseguir nuestra última gema

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00:04:08,219 --> 00:04:12,340
y ya por último que va a ser individual, cada uno en su

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00:04:12,340 --> 00:04:16,399
tabla, pues por ejemplo esta es

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00:04:16,399 --> 00:04:20,259
la 1, ¿qué podemos hacer? aquí vamos a ver un vídeo

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00:04:20,259 --> 00:04:23,819
con diferentes preguntas, vamos a meternos en esta

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00:04:23,819 --> 00:04:31,659
Va a ser de esta aplicación, LiveWorksheet, es una página web y tenemos aquí un mapa.

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00:04:32,319 --> 00:04:37,399
Y en este mapa de una ciudad vamos a tener que orientarnos, estando nosotros aquí,

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00:04:37,939 --> 00:04:43,439
para ver cómo llegaríamos al cine, a la tienda de ropa, al supermercado.

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00:04:43,839 --> 00:04:48,259
Cuando terminemos, no os olvidéis de clicar en fin.

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00:04:48,259 --> 00:04:52,639
Y ya por último

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00:04:52,639 --> 00:04:54,139
Para conseguir

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00:04:54,139 --> 00:04:56,139
Por ejemplo la de refuerzo

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00:04:56,139 --> 00:04:57,120
Que esta es importante

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00:04:57,120 --> 00:04:59,120
Va a ser una sopa de letras

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Y la de la gema

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00:05:03,039 --> 00:05:04,519
Que todos tenemos que llegar

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00:05:04,519 --> 00:05:07,360
Va a ser de 24 piezas

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Y con todo esto

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00:05:11,079 --> 00:05:13,099
Espero que consigamos todos

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00:05:13,099 --> 00:05:14,899
Nuestros retos, nuestras gemas

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Y espero que os haya gustado

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Esta presentación

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00:05:17,780 --> 00:05:18,780
Gracias.