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En este vídeo vamos a mostrar una de las evidencias fundamentales que es la

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creación de contenidos digitales. A través del programa Canva he creado una

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infografía. La creé al principio del curso para establecer unas normas en el

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aula de música. Voy a trabajar con un grupo de tres años de infantil y les

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00:00:18,080 --> 00:00:23,960
voy a dar clase en el área musical, lenguaje musical.

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Para hacer esta infografía he tenido que meterme en el programa Canva a

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través de mi cuenta de Educamadrid para saber que es la autoría de esta

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infografía. Esta infografía está pensada para exponer en el aula también aparte

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de verla los primeros días en la pizarra digital para establecer unas

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normas y unas rutinas que tenemos que hacer una vez que lleguemos al aula de

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música. Voy a utilizar poco texto ya que trabajamos con niños muy pequeños que

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todavía no tienen adquirida la letra escritura y vamos a ayudar con estos

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emoticonos o símbolos para que ellos puedan comprender de una manera visual

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00:01:01,560 --> 00:01:05,720
lo que tienen que hacer en cada momento. Las normas las he establecido a

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00:01:05,720 --> 00:01:11,800
través de cinco normas muy claras. La primera es que vamos a ir desde en fila

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00:01:11,800 --> 00:01:17,760
y en silencio al aula de música. La segunda, nos sentaremos en un lugar

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específico del aula donde he dibujado un pentagrama y nos vamos a sentar para

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escuchar las explicaciones y la dinámica que vamos a realizar. Siempre al principio

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de la clase vamos a cantar el silencio. Vamos a cantar la canción del silencio

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que es una canción propuesta para que los niños se sitúen en el aula de

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música y con esta canción atraemos al silencio para poder escuchar las

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explicaciones de la actividad que vamos a realizar. A partir de estos símbolos

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los niños con necesidades educativas especiales de manera visual, aunque sólo

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reconozcan un símbolo, pueden saber qué tienen que hacer en cada

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momento. Otra de las normas que tenemos es la dinámica musical. Estos emoticones

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00:01:55,720 --> 00:01:59,640
nos ayudan a entender qué vamos a hacer, si es una dinámica donde vamos a bailar,

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donde vamos a tocar instrumentos, donde vamos a cantar. Por último, después

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de la dinámica musical y de las explicaciones y del cierre de la sesión

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00:02:09,000 --> 00:02:14,280
vamos a volver a la calma, donde nos sentaremos otra vez

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00:02:14,280 --> 00:02:19,480
al principio del inicio de la sesión en el pentagrama y les pondremos música

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clásica para respirar y volver a la calma después de la actividad que suelen

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ser movidas en las clases de música. Esta infografía está pensada para el

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00:02:31,120 --> 00:02:34,840
segundo ciclo de educación infantil, para el nivel de tres años y para trabajar

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el área tres, comunicación y representación de la realidad del

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lenguaje y expresión musical.

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00:02:41,080 --> 00:02:46,280
Y con esto daría por finalizada la infografía y la evidencia fundamental de

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la creación de contenidos. Gracias por su atención.