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00:00:00,040 --> 00:00:06,419
Hola, mi nombre es Estela González Gómez y este es el vídeo de la evidencia fundamental

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00:00:06,419 --> 00:00:12,839
innovación metodológica para la que he elegido el tema de mezclas que se da en física y química

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00:00:12,839 --> 00:00:20,760
en tercero de la ESO. Para ello he elegido una metodología en la que voy a hacer clases

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00:00:20,760 --> 00:00:27,240
invertidas, voy a usar el trabajo cooperativo entre los alumnos, se hará una práctica de

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00:00:27,240 --> 00:00:33,800
laboratorio y tendremos el uso de ordenadores así como dejar abierto el foro del aula virtual

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00:00:33,800 --> 00:00:40,800
para la posible resolución de dudas y problemas. Para ello esta unidad didáctica la he dividido

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00:00:40,800 --> 00:00:48,740
en ocho sesiones. En la primera sesión vamos a hacer una lluvia de ideas como recordatorio ya

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00:00:48,740 --> 00:00:56,700
que este tema se vio el año anterior pero vamos a ver un poquito más entonces para que ellos vean

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00:00:56,700 --> 00:00:57,219
que es un tema que se va a hacer en el próximo año.

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00:00:57,240 --> 00:01:21,180
En la segunda sesión vamos a ver un tema que ya reconocen entonces luego se les va a explicar la metodología de trabajo de la unidad que como ya la conocen y el método es para ellos nuevo pues les hará ilusión y para ver que realmente lo van a poder hacer porque parten de una base del tema se hará un cajuz de repaso.

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00:01:21,879 --> 00:01:27,040
Entre la sesión 2 y 4 va a ser donde se haga el grosor del

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00:01:27,239 --> 00:01:56,859
tema ya que es donde se va a ver todas la teoría. La teoría la van a ver en casa dividida en tres sesiones con vídeos que habrá hecho que habré hecho como profesora en el que divida la el temario de las disoluciones mezclas como se calcula la concentración etc. En la clase lo que se va a hacer son los ejercicios de lo que se ha visto en los vídeos para ello agruparemos a los alumnos de tal nivel como se va a hacer la concentración.

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00:01:57,240 --> 00:02:02,340
de tal manera que los niveles sean diversos y se puedan ayudar los unos a los otros.

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00:02:02,860 --> 00:02:10,300
Además, los ejercicios se van a realizar todos en la pizarra para poder tener todos los ejercicios bien hechos

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00:02:10,300 --> 00:02:16,040
y asegurarnos de que todos los alumnos han entendido y los tienen correctamente copiados.

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00:02:16,700 --> 00:02:21,900
Las dudas las podrán resolver, como hemos dicho, también en el aula virtual.

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00:02:21,900 --> 00:02:28,180
Si llegan a casa y ven que hay algún problema con algo que les ha quedado, algún tipo de duda.

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00:02:29,159 --> 00:02:35,719
La quinta sesión será una práctica en el laboratorio en el que se trabaja en parejas

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00:02:35,719 --> 00:02:41,900
y realizarán una serie de disoluciones y harán una separación de distintas mezclas.

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00:02:43,420 --> 00:02:48,120
Para la sexta y séptima sesión cogeremos aulas de informática

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00:02:48,120 --> 00:02:51,879
en las que van a realizar el informe de la práctica,

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00:02:51,900 --> 00:02:55,020
que luego deberán entregar por el aula virtual

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00:02:55,020 --> 00:02:58,319
y tendremos preparados una serie de cuestionarios

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00:02:58,319 --> 00:03:05,099
para ver que realmente se han enterado de todo lo que hemos hecho en estas seis sesiones anteriores

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00:03:05,099 --> 00:03:13,800
y dar como finalizado esta unidad haciendo una evaluación en la octava sesión.