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00:00:02,990 --> 00:00:13,669
La plataforma de gestión de aprendizaje que vamos a utilizar en este caso hemos optado por un aula virtual de la Asignatura de Tecnología y Digitalización II de Tercero Derecho del Área de Tecnología.

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00:00:13,669 --> 00:00:17,910
Esta ha sido desarrollada por Gregorio García Granados.

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00:00:18,809 --> 00:00:31,649
Consta de una página principal con enlaces a las diferentes unidades didácticas que están compactadas para una mayor limpieza y orden del aula virtual.

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00:00:32,990 --> 00:00:35,869
También podemos acceder a ellos a través del índice del curso.

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00:00:36,890 --> 00:00:44,950
A la derecha tenemos el cajón de bloques donde vemos el bloque de subida de nivel que les atrae mucho a los alumnos.

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00:00:45,549 --> 00:00:52,329
Y también tenemos acceso a insignias que se irán asignando a lo largo del curso a los alumnos.

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00:00:52,570 --> 00:01:01,369
En la página principal tenemos un enlace a un índice realizado con Canva en el que vemos los distintos contenidos de las unidades didácticas.

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00:01:01,369 --> 00:01:04,129
Incluso podemos enlazar a ellos con un hiperenlace

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00:01:04,129 --> 00:01:06,489
También tenemos aquí criterio de calificación

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00:01:06,489 --> 00:01:11,870
En la página principal también disponemos de un vídeo donde se explica a los alumnos

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00:01:11,870 --> 00:01:15,250
Cómo navegar por el aula virtual

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00:01:15,250 --> 00:01:21,329
Se han añadido subtítulos para los alumnos con problemas auditivos o con déficit de atención

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00:01:21,329 --> 00:01:25,769
Hemos creado también en la página principal enlace a URLs externas

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00:01:25,769 --> 00:01:28,530
Como el libro de contenidos que utilizamos en el departamento

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00:01:28,530 --> 00:01:55,150
Desde la página principal pinchamos en los distintos enlaces y vamos a las unidades didácticas en las que podemos ver distintos vídeos explicativos de contenidos del tema, como también tareas en las que hemos utilizado el tipo de letra TAOMA 12 interlineado 1.15 para los alumnos con TDA.

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00:01:55,150 --> 00:02:01,390
Hemos usado también, nos hemos ceñido al uso de la negrita, usando pocos colores para que los alumnos no se distraigan.

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00:02:01,750 --> 00:02:07,890
Muchas de esas tareas utilizan una rúbrica como esta para su calificación.

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00:02:09,229 --> 00:02:17,530
Al final de las unidades, lo que hacemos es crear una encuesta de satisfacción donde preguntamos al alumno si le ha gustado la unidad,

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00:02:17,650 --> 00:02:20,409
le ha parecido interesante y qué mejoraría en ella.

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00:02:20,409 --> 00:02:25,650
En otras unidades hemos creado una página de contenidos con Excel Learning

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00:02:25,650 --> 00:02:30,490
en el que aparte de poder cambiar el tamaño de la fuente

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00:02:30,490 --> 00:02:33,009
el tipo de fuente dependiendo de las necesidades

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00:02:33,009 --> 00:02:37,370
tenemos los contenidos de la asignatura

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00:02:37,370 --> 00:02:41,030
donde se explican uno a uno

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00:02:41,030 --> 00:02:44,530
y también tenemos vídeos explicativos

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00:02:44,530 --> 00:02:46,009
incluso cuestionarios

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00:02:46,009 --> 00:02:59,610
También contamos con cuestionarios de repaso realizados con H5P para revisar los contenidos vistos en clase

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00:02:59,610 --> 00:03:13,689
y también contamos con exámenes de evaluación o calificación utilizando la herramienta de cuestionarios de propia aula virtual

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00:03:13,689 --> 00:03:18,030
con acceso aleatorio a las preguntas

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00:03:18,030 --> 00:03:24,189
del cuestionario. Lo atractivo de esta asignatura

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00:03:24,189 --> 00:03:27,669
es que en una de las unidades

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00:03:27,669 --> 00:03:32,090
trabajamos con un proyecto en el que hemos

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00:03:32,090 --> 00:03:35,270
creado una presentación con Canva

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00:03:35,270 --> 00:03:38,229
en la que explicamos que existe el proyecto

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00:03:38,229 --> 00:03:43,849
y una tarea de coevaluación

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00:03:43,849 --> 00:03:48,770
hemos configurado para que el peso del profesor sea un 80%

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00:03:48,770 --> 00:03:50,509
y del alumno un 20%.

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00:03:50,509 --> 00:03:56,229
Con esta tarea trabajamos el aprendizaje basado en proyectos.

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00:03:57,210 --> 00:04:00,729
Al final del curso tenemos un apartado de encuestas

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00:04:00,729 --> 00:04:04,110
en el que tenemos una evaluación docente.

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00:04:05,289 --> 00:04:11,430
Hemos creado un formulario con la herramienta de formularios de EducaMadrid.

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00:04:11,430 --> 00:04:23,730
Y también tenemos una encuesta de intención de curso para el curso que viene, saber si van a hacer alguna asignatura relacionada con la tecnología.

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00:04:24,870 --> 00:04:32,449
Para el método de matriculación tenemos la automatriculación que usamos desde el principio del curso y alumnos matriculados manualmente.

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00:04:32,449 --> 00:04:40,149
Podemos ver aquí en la agrupación por grupos, el tercero A, que tenemos notas asignadas a los alumnos

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00:04:40,149 --> 00:04:43,670
para distintas tareas y trabajos realizados.

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00:04:44,350 --> 00:04:51,209
También hemos creado en Raíces un libro de calificaciones donde vamos anotando las notas de los alumnos

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00:04:51,209 --> 00:04:56,329
a lo largo del curso para poder pasarlas directamente al boletín de notas.

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00:04:57,329 --> 00:04:57,910
Bueno, eso es todo.