1 00:00:00,000 --> 00:00:11,320 En este vídeo voy a explicar el aula virtual de EducaMadrid que utilizo como gestión de 2 00:00:11,320 --> 00:00:17,320 plataforma de aprendizaje y evaluación. Aquí se pueden ver en la primera diapositiva los 3 00:00:17,320 --> 00:00:22,240 diferentes cursos que he creado, algunos de los que soy participante, no solo para la 4 00:00:22,240 --> 00:00:27,080 docencia del inglés sino también como jefe de departamento para el departamento de inglés, 5 00:00:27,080 --> 00:00:34,360 para compartir material, información o parte del departamento de orientación o del centro. 6 00:00:34,360 --> 00:00:38,640 En la diapositiva de al lado se puede ver los distintos métodos de matriculación utilizados, 7 00:00:38,640 --> 00:00:43,440 en este caso se facilitó un código para la automatriculación de los alumnos. Nuevamente 8 00:00:43,440 --> 00:00:52,040 se despliega los distintos cursos de los que formo parte o que he creado yo. Aquí se ve, 9 00:00:52,040 --> 00:00:59,320 en cuanto a la estructura de los cursos, se puede ver que están encabezados utilizando herramientas 10 00:00:59,320 --> 00:01:06,280 tipo Canva o Geniali, en este caso se ven cómo hay enlaces de información relevante para los 11 00:01:06,280 --> 00:01:11,680 alumnos, por ejemplo del uso de la etiqueta o en los criterios de calificación, vídeos motivacionales 12 00:01:11,680 --> 00:01:17,320 de pruebas Cambridge o cursos. Más en cuanto a la estructura de cursos, comentar que está 13 00:01:17,320 --> 00:01:22,440 estructurado por temas, que los recursos son variados, aquí se muestran algunos como el tipo 14 00:01:22,440 --> 00:01:32,920 tarea, carpetas con recursos, así como urls para información externa a la página web, a la aula 15 00:01:32,920 --> 00:01:39,640 virtual. En la parte, en el bloque derecho también se ve cómo está estructurado, normalmente que es 16 00:01:39,640 --> 00:01:44,640 con las actividades recientes o bien vídeos también de uso de la etiqueta, calendario para 17 00:01:44,640 --> 00:01:49,840 organización de pruebas y demás. Estructura de las tareas, aparte de las tareas ya comentadas, 18 00:01:49,840 --> 00:01:55,640 también incidir en el uso de REA, de Recursos Educativos Abiertos, que se integran a la aula 19 00:01:55,640 --> 00:02:00,480 virtual y se modifican para adaptarlos a las situaciones de aprendizaje, en este caso es una 20 00:02:00,480 --> 00:02:04,760 situación de aprendizaje de segundo trimestre del nivel de primero de bachillerato o currículo 21 00:02:04,760 --> 00:02:11,480 avanzado. En el lado derecho se muestra también un cuestionario, un recurso además evaluable, 22 00:02:11,480 --> 00:02:19,200 un cuestionario auto-evaluable de verbos regulares dirigido a los alumnos con 23 00:02:19,200 --> 00:02:24,360 asignatura pendiente de inglés de primero. Asimismo, las aulas virtuales en ocasiones incluyen 24 00:02:24,360 --> 00:02:31,120 tutoriales, vídeos tutoriales y otros enlaces en los que se explica el uso de herramientas como 25 00:02:31,120 --> 00:02:36,360 Audacity, en este caso para la elaboración de podcast. Herramientas de evaluación, pues por 26 00:02:36,360 --> 00:02:41,080 hacer un resumen, se utiliza mucho herramientas de evaluación que permite la aula virtual para 27 00:02:41,160 --> 00:02:45,680 retroalimentación, por ejemplo de corrección de pruebas escritas, que permiten que el alumno 28 00:02:45,680 --> 00:02:52,240 corrija sus propios errores y vuelva a tragar una siguiente versión reescrita. También permite la 29 00:02:52,240 --> 00:02:58,720 entrega de tareas, audios y otro tipo de ficheros. Es muy importante, por ejemplo, en las tareas 30 00:02:58,720 --> 00:03:05,120 calificables que se ponga una fecha a tope de entrega, que les ayuda a gestionarse mucho mejor 31 00:03:05,120 --> 00:03:10,360 el tiempo y de cara a la evaluación también. También su participación en foros o debates, 32 00:03:10,440 --> 00:03:15,040 a veces con la participación de los teaching assistants, así como gobernadores de la unidad 33 00:03:15,040 --> 00:03:21,760 o del curso. Otra herramienta muy útil de la aula virtual que utilizo son los talleres de co-evaluación, 34 00:03:21,760 --> 00:03:32,120 como se muestra en la diapositiva y también recursos tipo H5P. Todos ellos tienen un peso 35 00:03:32,120 --> 00:03:35,680 en la calificación final, como muestra aquí la configuración de calificación correspondiente 36 00:03:35,680 --> 00:03:39,360 a la segunda bachillerato, dividida por trimestres y competencias. 37 00:03:42,840 --> 00:03:49,880 En cuanto a las adaptaciones del entorno de trabajo, pues evitamos usar color para transmitir 38 00:03:49,880 --> 00:03:57,440 significado. También los títulos bien estructurados para estructurar el contenido, especialmente si es largo, 39 00:03:57,440 --> 00:04:03,200 actividades de ex-learning o nescripts de ahora para la accesibilidad, como os he mostrado antes 40 00:04:03,200 --> 00:04:10,160 y después. A veces las imágenes van con textos descriptivos y los vídeos con subtítulos. 41 00:04:10,160 --> 00:04:15,480 ¿Cómo se secuencian las actividades? Pues mediante archivos, herramientas externas, presentaciones, 42 00:04:15,480 --> 00:04:21,160 PDFs, audios. También con carpetas de modo de repositorio, utilizando como digo ex-learning 43 00:04:21,160 --> 00:04:27,560 para habilidades didácticas, enlaces y también, por supuesto, textos en medios y página. El uso 44 00:04:27,560 --> 00:04:31,640 de diferentes técnicas evaluativas, bueno ya se han ido comentando, pero para hacer un resumen 45 00:04:31,800 --> 00:04:38,480 se utiliza la elaboración de rúbricas para elaboración de las distintas tareas, también 46 00:04:38,480 --> 00:04:43,600 rúbricas para la co-evaluación, como en este caso para la co-evaluación del podcast, cuestionarios, 47 00:04:43,600 --> 00:04:51,320 también elaboración de glosarios que se tienen en cuenta para la calificación final. En cuanto a 48 00:04:51,320 --> 00:04:58,560 las herramientas de autor, se ha podido ver ya algún ejemplo de ex-learning integrado, 49 00:04:59,280 --> 00:05:08,480 REAs integrados y modificados en el aula virtual. Algunos de estos recursos están también en mi 50 00:05:08,480 --> 00:05:14,680 página web pública, como se muestra aquí, pero cuando se integran en el aula virtual se enmarcan 51 00:05:14,680 --> 00:05:22,480 dentro de las situaciones de aprendizaje o la tarea concreta. Otras herramientas como se puede 52 00:05:22,480 --> 00:05:28,360 ver, pues Geniali, Canva, H5P. También comentar que antes de utilizar el aula virtual empleo otras 53 00:05:28,360 --> 00:05:32,200 plataformas de aprendizaje y evaluación, como Global Classrooms, como se muestra aquí en el 54 00:05:32,200 --> 00:05:38,280 desgracia de las calificaciones y por temas también, así como la plataforma LMS de Cambridge, 55 00:05:38,280 --> 00:05:43,720 que también permite la matriculación de alumnos en distintas clases y la monitorización de su 56 00:05:43,720 --> 00:05:51,520 progreso, tanto para la evaluación como para la evaluación del profesor. Por tanto, 57 00:05:56,040 --> 00:06:01,880 acabar la exposición diciendo que a día de hoy utilizo exclusivamente el aula virtual, ya que me 58 00:06:01,880 --> 00:06:08,520 facilita en múltiples posibilidades, herramientas y además se trata de un entorno de aprendizaje 59 00:06:08,520 --> 00:06:16,840 evidentemente muy intuitivo y seguro para los docentes y los distintos. Muchas gracias.