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Muy buenas tardes, soy Núria Hidalgo. Voy a explicar las tareas 3, 4 y 5, que es lo que nos pide la tarea número 6 de este curso de artes de cumplencia digital.

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A través del enlace, entrando en el enlace de la ola virtual, tenemos la plantilla de la situación de aprendizaje.

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La plantilla es la que nos han dado en el curso. Mi situación de aprendizaje es sobre los instrumentos musicales.

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Está pensada para niños de 5 años, con una pequeña justificación inicial de la importancia de la música.

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Vamos a conocer los tipos de instrumentos, a reconocer sonidos, para que los niños se diviertan aprendiendo todo lo importante que tiene toda esta parte del aspecto musical.

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En la plantilla aparecen las competencias específicas, los saberes básicos y contenidos que están sacados del currículum,

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según las áreas y la metodología que vamos a llevar con los agrupamientos.

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Y las actividades a realizar.

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En la infografía de la situación de aprendizaje, lo hemos hecho a través de Canva,

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presentando cómo vamos a presentar los diferentes instrumentos, tipos de instrumentos que vamos a presentar,

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las tres familias de instrumentos, los contenidos, la melodía, actividades de baile, qué metodología vamos a utilizar y los agrupamientos.

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Esta sería la tarea número 3.

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Pasamos ahora a la tarea número 4.

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Vamos a través de, entrando en calificaciones, pues aparecen las actividades que se han preparado para esta tarea,

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que hice los apartados como pidieron, y las actividades de H5P, que están en la primera y segunda evaluación.

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00:01:49,859 --> 00:01:52,859
Aquí estamos. La primera es un verdadero falso.

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Después hay otro de arrastrar palabras.

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Y la evaluación final, que está hecha a través de cuestionario, de la herramienta cuestionario,

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donde hay varias preguntas dentro de este cuestionario para poder realizarlas.

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00:02:14,520 --> 00:02:22,420
Después nos vamos a la tarea número 5, que la hemos preparado a través de Canva,

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introduciendo unos enlaces en inicio.

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Es el enlace que nos lleva a la mediateca, con las instrucciones y actividades que van a llevar distintos ritmos de aprendizaje.

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00:02:39,560 --> 00:02:41,760
Seguimos en la tarea número 1.

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Empezamos con un sencillo vídeo, donde nos cuenta, es un cuento que habla sobre los instrumentos.

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Y aquí empezaría el vídeo.

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00:02:56,879 --> 00:02:56,920
¿Vale?

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00:02:56,920 --> 00:02:59,920
La tarea número 2 es un...

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00:02:59,920 --> 00:03:02,920
Hemos preparado un Geniali de los instrumentos musicales.

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00:03:05,920 --> 00:03:12,940
Y va pasando, y los tipos de sonidos y demás.

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00:03:13,860 --> 00:03:19,140
La tarea número 3 es para identificar sonidos de instrumentos.

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00:03:20,280 --> 00:03:21,040
Es un Live Worship.

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00:03:21,040 --> 00:03:25,040
Y esta es la que utilizaremos para...

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00:03:26,920 --> 00:03:36,560
En pizarra digital, donde los niños irán haciendo, traducir instrumentos y sabiendo cuál es el instrumento que van a producir.

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00:03:37,460 --> 00:03:40,840
Intentaremos en el aula también tener instrumentos para que sean más reales.

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00:03:41,260 --> 00:03:47,320
Luego, como repostaje, hay un vídeo que es para resumir todo lo que hemos estado trabajando,

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00:03:47,320 --> 00:03:55,000
para así poder dar cabida a los diferentes ritmos de aprendizaje que tengamos en el aula.

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00:03:55,300 --> 00:03:56,900
Es un pequeño resumen.

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00:03:56,920 --> 00:03:57,920
De todo lo que se ha trabajado.

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00:03:58,580 --> 00:03:58,820
¿Vale?

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00:03:58,820 --> 00:04:07,200
Y luego, como tarea final, como plafón de la actividad, cerraríamos nuestra situación de aprendizaje con un cajut sobre instrumentos de la orquesta.

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00:04:08,400 --> 00:04:11,080
Y con esto ya concluyo la tarea número 6.

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00:04:11,080 --> 00:04:15,380
Muchísimas gracias por todo lo que hemos podido aprender.