1
00:00:08,750 --> 00:00:14,990
Este es el índice que voy a seguir en la presentación, el top de las TIC, el top 10,

2
00:00:15,169 --> 00:00:20,329
cómo elegir las nuevas tecnologías, cómo analizar nuestros recursos y nuestras herramientas,

3
00:00:20,929 --> 00:00:28,850
Simbaloo, que es una herramienta más de las miles, distintos de miles que hay en la red ahora mismo,

4
00:00:29,969 --> 00:00:34,990
definir lo que es un entorno personal de aprendizaje, un personal de environment,

5
00:00:34,990 --> 00:00:40,990
si no sabéis exactamente a qué se refiere, aunque seguro que todos sabéis a qué se refiere.

6
00:00:41,850 --> 00:00:46,990
Y una experiencia que he llevado a cabo este curso con los alumnos de primero de eso que tengo en mi centro.

7
00:00:47,969 --> 00:00:56,729
De hecho es una experiencia, algo, está en marcha y de hecho no está rematada en estos momentos y continuamos con ella.

8
00:00:56,729 --> 00:01:05,129
En primer lugar partimos de que estamos en unas jornadas de nuevas tecnologías

9
00:01:05,129 --> 00:01:10,519
y en este caso voy a enfocar todo en las nuevas tecnologías

10
00:01:10,519 --> 00:01:16,599
Cuando nosotros nos planteamos en el aula utilizar las nuevas tecnologías con los alumnos

11
00:01:16,599 --> 00:01:21,500
o incluso nosotros mismos usar las nuevas tecnologías para nuestros recursos

12
00:01:21,500 --> 00:01:23,859
nuestros materiales que vamos a presentar a los alumnos

13
00:01:23,859 --> 00:01:27,099
simplemente, a lo mejor no nos vamos a llevar ni a cabo con ellos

14
00:01:27,099 --> 00:01:31,120
Simplemente para una presentación en PowerPoint, para enseñarles un vídeo.

15
00:01:32,519 --> 00:01:37,780
El primer trato que nos hacemos es qué herramientas vamos a usar y qué recursos vamos a usar.

16
00:01:37,859 --> 00:01:40,140
¿De dónde tiramos en esa primera vez?

17
00:01:41,319 --> 00:01:45,359
Lógicamente hay veces que hay herramientas, hay herramientas que son para el profesor,

18
00:01:46,299 --> 00:01:50,299
hay herramientas que son para los alumnos y hay herramientas que pueden utilizar

19
00:01:50,299 --> 00:01:52,299
distintamente profesor y alumno.

20
00:01:53,799 --> 00:01:56,719
¿Cuáles podemos usar? Pues imaginaos.

21
00:01:57,099 --> 00:02:23,439
Aquí encontramos, aquí quizá tenemos lo que se llama software libre, software de libre disposición, que podemos usarlo de forma gratuita, al menos en una forma reducida, normalmente estas herramientas sabéis que luego tienen una extensión PRO, en la que te dejan más tiempo de vídeo, te dejan más diapositivas, te dejan más audio, incluir más imágenes, esa presentación, etcétera, que puede ser de pago,

22
00:02:23,439 --> 00:02:25,979
e incluso versiones supuestamente

23
00:02:25,979 --> 00:02:27,560
educacionales

24
00:02:27,560 --> 00:02:30,219
con más facilidades de uso

25
00:02:30,219 --> 00:02:31,740
pero que tienes que pagar

26
00:02:31,740 --> 00:02:33,099
para poder acceder a ellas

27
00:02:33,099 --> 00:02:35,639
pero bueno, estas herramientas son herramientas libres

28
00:02:35,639 --> 00:02:37,319
que están a nuestra disposición

29
00:02:37,319 --> 00:02:39,180
que hay montones y montones

30
00:02:39,180 --> 00:02:42,020
todas añadiendose cada día, desapareciendo otras

31
00:02:42,020 --> 00:02:43,780
y claro, ¿qué usamos?

32
00:02:44,000 --> 00:02:45,500
ese es nuestro gran planteamiento

33
00:02:45,500 --> 00:02:47,319
miles de herramientas

34
00:02:47,319 --> 00:02:49,360
y no tenemos ni idea de qué hacer

35
00:02:49,360 --> 00:02:50,719
estamos en un universo

36
00:02:50,719 --> 00:02:52,599
y bien, ¿qué es lo que hacemos?

37
00:02:52,599 --> 00:03:14,039
Bueno, pues nos podemos poner a buscar por internet y encontramos el top 10 de las herramientas para los profesores, quizá el top 10 de las herramientas para educadores, o el top 10 de aplicaciones, o 100 herramientas de la web 2.0 para el aula, o las mejores herramientas web 2.0 edición 2012, edición 2013, bien.

38
00:03:14,039 --> 00:03:17,500
Nos ponemos a bucolear un poco en estas herramientas

39
00:03:17,500 --> 00:03:19,300
Y bueno, algunas te suenan

40
00:03:19,300 --> 00:03:20,659
Las conoces claramente

41
00:03:20,659 --> 00:03:23,419
Youtube, Google Drive

42
00:03:23,419 --> 00:03:25,060
Bueno

43
00:03:25,060 --> 00:03:26,939
Y hay otras que no has oído en tu vida

44
00:03:26,939 --> 00:03:28,719
Y a lo mejor te digo, no me valdrán

45
00:03:28,719 --> 00:03:29,919
No me valdrán a mí

46
00:03:29,919 --> 00:03:31,759
¿Quién ha elegido este top 10?

47
00:03:32,599 --> 00:03:34,659
¿Qué ocurre? Pues que cada uno

48
00:03:34,659 --> 00:03:36,699
Cada maestrillo tiene su librillo

49
00:03:36,699 --> 00:03:39,219
Hay cosas que a un profesor le pueden funcionar

50
00:03:39,219 --> 00:03:39,900
Y a otro no

51
00:03:39,900 --> 00:03:42,800
Hay cosas que en un aula con determinado grupo de alumnos

52
00:03:42,800 --> 00:03:48,280
que puede funcionar y con otro grupo de alumnos no, e incluso dentro del mismo aula, por supuesto,

53
00:03:49,340 --> 00:03:53,319
dada la diversidad con la que nos encontramos y cada vez más porque nuestro número de alumnos

54
00:03:53,319 --> 00:03:59,139
está pasando de 30 a 32, 34 y me temo que el curso que viene hasta bastante más,

55
00:04:00,979 --> 00:04:02,580
hay de todo, nos encontramos de todo.

56
00:04:03,639 --> 00:04:10,800
¿De qué nos podemos fiar? De nadie, de uno mismo, de lo que uno sea capaz de administrar y manejar.

57
00:04:10,800 --> 00:04:24,060
Quiero deciros con esto que muchas veces un profesor con un simple PowerPoint, es más, ni eso, con un Word, ni eso, que es el de pago con uno gratuito en OpenOffice, lo puede hacer todo.

58
00:04:24,060 --> 00:04:41,240
Yo soy profesora de educación plástica y de dibujo, también de tecnologías, y con un procesado de texto puedes hacer desde un cómic, una fotonovela, un cartel, una página web, todo.

59
00:04:41,240 --> 00:04:52,019
O sea, realmente todo se puede hacer con la herramienta más sencilla. Pero bueno, tenemos a su disposición muchísimas de ellas, pues estaría bien que las utilizáramos.

60
00:04:52,019 --> 00:04:55,629
hay diferentes clasificaciones

61
00:04:55,629 --> 00:04:57,490
como os decía, esta presentación

62
00:04:57,490 --> 00:04:59,730
está colgada en la página web de las alcaldes

63
00:04:59,730 --> 00:05:01,930
por lo tanto los enlaces a estas presentaciones

64
00:05:01,930 --> 00:05:03,490
las vais a encontrar

65
00:05:03,490 --> 00:05:05,889
digamos que aquí tenéis

66
00:05:05,889 --> 00:05:07,129
vosotros en este caso

67
00:05:07,129 --> 00:05:10,069
las mejores herramientas para profesores

68
00:05:10,069 --> 00:05:11,290
de las web 2.0

69
00:05:11,290 --> 00:05:13,629
hay 37 páginas de herramientas

70
00:05:13,629 --> 00:05:15,850
y ahí podéis ver uno, quien, este señor

71
00:05:15,850 --> 00:05:17,889
Rafael Escapín decidió que estas serán

72
00:05:17,889 --> 00:05:19,870
las 37, 36

73
00:05:19,870 --> 00:05:21,269
quitando la presentación

74
00:05:21,269 --> 00:05:23,790
entonces no me voy a entretener

75
00:05:23,790 --> 00:05:26,230
en contaros todas las que hay

76
00:05:26,230 --> 00:05:28,329
este es otro recurso muy bueno

77
00:05:28,329 --> 00:05:29,930
las web 2.0

78
00:05:29,930 --> 00:05:32,490
cultures for schools, tiene clasificado

79
00:05:32,490 --> 00:05:33,329
es una wiki

80
00:05:33,329 --> 00:05:35,470
una herramienta en la que

81
00:05:35,470 --> 00:05:37,930
no está abierta a que participe todo el mundo

82
00:05:37,930 --> 00:05:39,850
pero si recibe

83
00:05:39,850 --> 00:05:41,949
colaboraciones vía correo electrónico

84
00:05:41,949 --> 00:05:44,149
vía comentarios y esta persona

85
00:05:44,149 --> 00:05:44,829
o esta empresa

86
00:05:44,829 --> 00:05:46,930
o este profesor seguro

87
00:05:46,930 --> 00:05:50,069
está implementando en diferentes carpetas

88
00:05:50,069 --> 00:05:55,730
de presentaciones, herramientas colaborativas, herramientas de creación de nuevas herramientas,

89
00:05:56,129 --> 00:05:59,350
herramientas de vídeo, de presentaciones, de audio, de imágenes, de dibujo, bueno,

90
00:05:59,389 --> 00:06:05,529
clasificado. Bajo esta serie de títulos encontramos montonazos de herramientas que en algún momento

91
00:06:05,529 --> 00:06:10,149
podemos probar a ver cuál es la que nos gusta, cuál es la que es más adecuada para nuestro

92
00:06:10,149 --> 00:06:16,790
centro, para nuestro curso. Luego contamos también con determinados blogs, determinadas

93
00:06:16,790 --> 00:06:20,629
páginas web. Esta es la de Aníbal de la Torre, que es un profesor que tiene un catálogo

94
00:06:20,629 --> 00:06:26,629
TIC en su web, educa con TIC, en el que uno puede seleccionar determinadas herramientas,

95
00:06:27,350 --> 00:06:33,329
determinados recursos, por especialidades, por tipos de recursos, por nivel educativo,

96
00:06:33,449 --> 00:06:38,189
por lo cual la búsqueda, digamos que ha pasado una preselección por parte de otro compañero.

97
00:06:39,310 --> 00:06:43,509
En cualquier caso nos encontramos siempre con herramientas no solamente de uso libre,

98
00:06:43,649 --> 00:06:48,269
sino también comerciales, herramientas online que podemos tener que instalar en nuestro

99
00:06:48,269 --> 00:06:52,629
ordenador o no, o a lo mejor las llevamos en un pendrive, que las podemos usar en el

100
00:06:52,629 --> 00:06:57,029
PC, en casa, las podemos usar en el instituto, en el colegio, las podemos usar desde una

101
00:06:57,029 --> 00:07:01,949
tablet, desde un móvil. Hay herramientas que son genéricas y hay herramientas que

102
00:07:01,949 --> 00:07:07,209
son específicas para una materia determinada, para una asignatura, es decir, para gustos

103
00:07:07,209 --> 00:07:14,629
los colores. ¿Cómo elegimos entonces? Podemos elegir las que ya conocemos, las que sabemos

104
00:07:14,629 --> 00:07:16,050
que utilizan otros compañeros

105
00:07:16,050 --> 00:07:17,750
y que les ha ido bien

106
00:07:17,750 --> 00:07:19,810
y parece que se nos van a adecuar a lo que queremos

107
00:07:19,810 --> 00:07:21,129
las que ya sabemos usar

108
00:07:21,129 --> 00:07:23,610
eso es fundamental, usar lo que ya sabemos usar

109
00:07:23,610 --> 00:07:26,290
las que creemos que nos pueden servir

110
00:07:26,290 --> 00:07:27,810
porque parece que son fáciles

111
00:07:27,810 --> 00:07:28,709
porque se adecúan

112
00:07:28,709 --> 00:07:31,569
en cualquier caso las tenemos que probar

113
00:07:31,569 --> 00:07:33,670
a ver qué pasa

114
00:07:33,670 --> 00:07:34,970
cuando las hemos probado

115
00:07:34,970 --> 00:07:37,370
si al final nos van a servir o no

116
00:07:37,370 --> 00:07:38,970
quién las va a usar

117
00:07:38,970 --> 00:07:41,930
qué objetivos queremos conseguir con ellas

118
00:07:41,930 --> 00:07:43,189
qué destrezas queremos

119
00:07:43,189 --> 00:08:00,110
En fin, para todo esto necesitamos tiempo. Tiempo y mucho tiempo para poder hacer cualquier cambio en nuestra metodología. ¿Qué ocurre? Que tenemos que encontrar nuevos recursos, tenemos que probarlos, a lo mejor no nos valen, los desechamos y tiempo para probar otros nuevos.

120
00:08:00,110 --> 00:08:15,670
Cada día, como os decía antes, aparecen nuevas herramientas. ¿Y esto qué es? Esto no es un proceso de aprendizaje autodidacta, no formal, que nadie nos paga, que nadie nos agradece.

121
00:08:15,670 --> 00:08:17,350
Bueno, los chicos muchas veces sí.

122
00:08:18,029 --> 00:08:20,389
Esta mañana un chico me ha dicho con una herramienta,

123
00:08:20,389 --> 00:08:24,930
pero este fin de semana, chico muy conflictivo además, con muchos problemas.

124
00:08:25,970 --> 00:08:32,830
Esta mañana me ha dicho, este fin de semana mi madre ha visto lo que estamos haciendo con esta herramienta

125
00:08:32,830 --> 00:08:36,409
y le ha encantado y se ha hecho una ella misma y lo está usando.

126
00:08:36,950 --> 00:08:38,070
Es una gran satisfacción.

127
00:08:39,889 --> 00:08:41,850
Por lo menos ya ha servido el tiempo que le has dedicado.

128
00:08:41,850 --> 00:08:44,070
es decir, todo esto es

129
00:08:44,070 --> 00:08:45,830
el encontrar esas herramientas

130
00:08:45,830 --> 00:08:48,549
el compararlas, el ver cuándo las vas a utilizar

131
00:08:48,549 --> 00:08:49,250
en qué momento

132
00:08:49,250 --> 00:08:51,929
eso es un aprendizaje que hacemos nosotros mismos

133
00:08:51,929 --> 00:08:54,470
que se autodidacta, que no nos enseñan en ningún curso

134
00:08:54,470 --> 00:08:56,470
que nos peleamos a golpe de horas

135
00:08:56,470 --> 00:08:57,850
delante de un ordenador

136
00:08:57,850 --> 00:08:59,789
que hay veces que mis hijos me dicen

137
00:08:59,789 --> 00:09:01,669
mamá, ¿qué haces jugando con ese pescado?

138
00:09:02,830 --> 00:09:04,649
y estoy probando una herramienta interactiva

139
00:09:04,649 --> 00:09:06,289
que al final lo que está haciendo es

140
00:09:06,289 --> 00:09:09,070
ponernos limones y hacer un circuito eléctrico

141
00:09:09,070 --> 00:09:10,649
y estoy clasificando

142
00:09:10,649 --> 00:09:13,049
como mi compañero anterior, de la presentación anterior

143
00:09:13,049 --> 00:09:15,049
para yo colocarles 20 actividades

144
00:09:15,049 --> 00:09:16,429
en el bloque en el que manejamos

145
00:09:16,429 --> 00:09:18,990
de electricidad, porque unos son más lentos, otros son más rápidos

146
00:09:18,990 --> 00:09:20,789
yo estoy probando pececito

147
00:09:20,789 --> 00:09:22,629
limones, pepinos

148
00:09:22,629 --> 00:09:24,210
que son conductores

149
00:09:24,210 --> 00:09:25,710
de la electricidad

150
00:09:25,710 --> 00:09:28,830
bueno, eso es autodidacta y es tiempo

151
00:09:28,830 --> 00:09:31,429
¿qué ocurre? ¿qué hacemos con todo esto?

152
00:09:32,149 --> 00:09:33,169
esto es lo que

153
00:09:33,169 --> 00:09:35,190
ahora se llama aprendizaje

154
00:09:35,190 --> 00:09:37,470
por autoformación

155
00:09:37,470 --> 00:09:39,110
y esto no hay más

156
00:09:39,110 --> 00:09:42,210
es el personal learning environment

157
00:09:42,210 --> 00:09:43,929
esto es de lo que se está hablando ahora

158
00:09:43,929 --> 00:09:46,110
ese es el entorno

159
00:09:46,110 --> 00:09:47,190
personal de aprendizaje

160
00:09:47,190 --> 00:09:48,929
ese entorno que yo me monto a mi alrededor

161
00:09:48,929 --> 00:09:49,950
en el que yo busco

162
00:09:49,950 --> 00:09:52,190
esto me gusta, esto no

163
00:09:52,190 --> 00:09:54,149
esto yo lo voy a ver más tarde

164
00:09:54,149 --> 00:09:55,289
esto lo dejo aquí

165
00:09:55,289 --> 00:09:57,070
voy a decirle a ese compañero

166
00:09:57,070 --> 00:09:58,769
estas cosas te pueden interesar

167
00:09:58,769 --> 00:10:00,309
uy, esto que utiliza este compañero

168
00:10:00,309 --> 00:10:01,429
lo he utilizado para sociales

169
00:10:01,429 --> 00:10:02,649
pero si yo le doy la vuelta

170
00:10:02,649 --> 00:10:04,730
hoy hemos visto una presentación

171
00:10:04,730 --> 00:10:08,629
sobre los clics de famólicos

172
00:10:08,629 --> 00:10:19,409
Y yo le comentaba en una pregunta que yo tengo un montón de pinipons, no sé si será lo mismo, pero bueno, yo lo que ha contado él es social y yo lo puedo aplicar para hacer nuestros mosquitos en plástica.

173
00:10:21,769 --> 00:10:28,649
Esto es el entorno personal de aprendizaje. ¿Cómo te organizas? Pues cada uno a su manera.

174
00:10:28,649 --> 00:10:32,250
un entorno personal

175
00:10:32,250 --> 00:10:33,129
de aprendizaje

176
00:10:33,129 --> 00:10:35,129
contempla tres aspectos

177
00:10:35,129 --> 00:10:36,809
primero se usan las tecnologías

178
00:10:36,809 --> 00:10:39,250
por lo tanto estamos trabajando en la competencia digital

179
00:10:39,250 --> 00:10:41,769
tanto el propio profesor como el propio alumno

180
00:10:41,769 --> 00:10:42,649
como veremos luego

181
00:10:42,649 --> 00:10:44,929
un aspecto didáctico fundamental

182
00:10:44,929 --> 00:10:47,250
formación permanente, autodidacta

183
00:10:47,250 --> 00:10:50,289
autoformación, sin calificaciones

184
00:10:50,289 --> 00:10:52,389
los objetivos que los marcas tú mismo

185
00:10:52,389 --> 00:10:53,950
tú sabes qué quieres hacer

186
00:10:53,950 --> 00:10:55,909
cuándo lo quieres hacer y cómo lo quieres hacer

187
00:10:55,909 --> 00:10:57,450
nadie te va a imponer nada

188
00:10:57,450 --> 00:11:00,750
en el momento en que tú quieras que sientas, buscas, miras, desechas, ¿vale?

189
00:11:01,590 --> 00:11:05,429
Y una nueva metodología, por supuesto, con unas competencias básicas,

190
00:11:05,529 --> 00:11:11,450
que es el aprender a aprender, que es la única forma de desarrollar este entorno personal, ¿no?

191
00:11:11,909 --> 00:11:16,629
¿Cómo organizamos todos esos recursos que vamos a encontrar a lo largo de nuestra vida profesional,

192
00:11:16,809 --> 00:11:20,429
nuestra vida personal, de ese café que nos tomamos en unas jornadas,

193
00:11:21,070 --> 00:11:22,549
de algo que hablamos con un compañero?

194
00:11:23,649 --> 00:11:27,230
Tenemos que organizar no solamente las que son favoritas, las que usamos,

195
00:11:27,450 --> 00:11:29,529
sino también las que podemos llegar a usar

196
00:11:29,529 --> 00:11:30,490
¿vale?

197
00:11:31,129 --> 00:11:32,710
podemos hacer notitas

198
00:11:32,710 --> 00:11:34,049
por todas partes

199
00:11:34,049 --> 00:11:36,470
podemos tener una libreta

200
00:11:36,470 --> 00:11:39,789
yo tengo una libreta en mi bolso, una libreta activa

201
00:11:39,789 --> 00:11:41,769
de lo que sigo llevando porque mis primeras

202
00:11:41,769 --> 00:11:43,750
infusiones en este mundo

203
00:11:43,750 --> 00:11:45,950
aquí la tengo

204
00:11:45,950 --> 00:11:47,870
está llena de claves

205
00:11:47,870 --> 00:11:48,850
y pasos y tal

206
00:11:48,850 --> 00:11:51,399
podemos

207
00:11:51,399 --> 00:11:54,840
hacer una lista

208
00:11:54,840 --> 00:11:57,159
inmensa, yo siempre he tenido miedo y lo sigo teniendo

209
00:11:57,159 --> 00:11:59,700
a todo el material que elaboramos

210
00:11:59,700 --> 00:12:01,220
y que dejamos en algún momento

211
00:12:01,220 --> 00:12:02,580
en la red

212
00:12:02,580 --> 00:12:05,100
esa empresa, de repente decida

213
00:12:05,100 --> 00:12:06,940
cerrar los dedillos, como ya ha pasado

214
00:12:06,940 --> 00:12:09,220
va a pasar con Google Reader, con todas nuestras

215
00:12:09,220 --> 00:12:11,139
suscripciones, ha pasado con

216
00:12:11,139 --> 00:12:13,299
Slime, donde yo tenía un montón de presentaciones

217
00:12:13,299 --> 00:12:14,820
de chicos de hace 5 o 6 años

218
00:12:14,820 --> 00:12:17,059
afortunadamente no las han pasado todas a mi casa

219
00:12:17,059 --> 00:12:19,360
bueno, pues empecé a elaborarme

220
00:12:19,360 --> 00:12:21,759
de momento tengo 28 páginas

221
00:12:21,759 --> 00:12:25,039
de documento en el que

222
00:12:25,039 --> 00:12:26,879
le pongo todos los enlaces para que lo uso

223
00:12:26,879 --> 00:12:28,139
ahora en el tema del bilingüismo

224
00:12:28,139 --> 00:12:30,179
qué destrezas

225
00:12:30,179 --> 00:12:32,120
qué habilidades estamos trabajando

226
00:12:32,120 --> 00:12:34,299
si es el listening, si es el speaking, si es el writing

227
00:12:34,299 --> 00:12:37,159
bueno, pues esa lista

228
00:12:37,159 --> 00:12:39,259
que yo llevo en mi pendrive

229
00:12:39,259 --> 00:12:39,740
conmigo

230
00:12:39,740 --> 00:12:41,740
y mientras no se me rompa el pendrive

231
00:12:41,740 --> 00:12:44,320
ya tengo mis cosas en muchos sitios

232
00:12:44,320 --> 00:12:46,159
nuestra lista de favoritos

233
00:12:46,159 --> 00:12:47,159
en el ordenador

234
00:12:47,159 --> 00:12:50,379
la mía crece y crece

235
00:12:50,379 --> 00:12:52,000
y no lo veáis en la pantalla

236
00:12:52,000 --> 00:12:52,980
pero yo tengo aquí

237
00:12:52,980 --> 00:12:55,240
para cuando tenga tiempo ver

238
00:12:55,240 --> 00:12:58,019
que no es la que ha abierto

239
00:12:58,019 --> 00:12:59,539
porque ha abierto plástica bilingüe

240
00:12:59,539 --> 00:13:02,059
con actividades interactivas y tal

241
00:13:02,059 --> 00:13:03,919
pero lo de para cuando tenga tiempo

242
00:13:03,919 --> 00:13:05,919
ver que está así de cateto puesto

243
00:13:05,919 --> 00:13:07,480
es inmenso

244
00:13:07,480 --> 00:13:10,139
yo tenía, este mismo lo tenía en un portátil

245
00:13:10,139 --> 00:13:12,240
anterior que de repente un día decidió que ya no trabajaba

246
00:13:12,240 --> 00:13:14,220
más que estaba harto y perdido

247
00:13:14,220 --> 00:13:16,399
todos mis enlaces

248
00:13:16,399 --> 00:13:18,559
solía hacerme

249
00:13:18,559 --> 00:13:19,620
una copia

250
00:13:19,620 --> 00:13:21,620
de seguridad pero

251
00:13:21,620 --> 00:13:23,240
llegó un momento en el que lo perdí

252
00:13:23,240 --> 00:13:36,240
¿Qué quiere decir esto? Pues que todo esto, en el fondo, son entornos personales de aprendizaje, más básicos, analógicos, no tienen por qué ser digitales, pero esto es lo que uno usa o lo que pretende usar, ¿no?

253
00:13:36,240 --> 00:13:41,240
Yo no todo lo que tengo mis favoritos sea usado, ¿no? Esto ya es cumple.

254
00:13:41,240 --> 00:13:49,240
Hay un profesor de la Universidad de Castelló, que es Jordi Abel, que está trabajando muchísimo sobre los personales de environment.

255
00:13:49,240 --> 00:13:51,759
aquí está el enlace al vídeo

256
00:13:51,759 --> 00:13:53,940
por si tenéis interés en escuchar

257
00:13:53,940 --> 00:13:55,179
son 10 minutos de presentación

258
00:13:55,179 --> 00:13:57,639
y cuenta de una manera muy clara

259
00:13:57,639 --> 00:14:00,379
todo lo que consiste en este entorno

260
00:14:00,379 --> 00:14:02,759
y fundamentalmente

261
00:14:02,759 --> 00:14:04,519
lo más complicado

262
00:14:04,519 --> 00:14:05,779
de todos estos entornos

263
00:14:05,779 --> 00:14:08,299
es que tenemos

264
00:14:08,299 --> 00:14:10,200
que encontrar nuestras herramientas

265
00:14:10,200 --> 00:14:12,080
y nuestras herramientas las vamos a encontrar

266
00:14:12,080 --> 00:14:14,940
si las ordenamos bien

267
00:14:14,940 --> 00:14:16,759
si las tenemos no solo en casa

268
00:14:16,759 --> 00:14:18,220
sino también en el instituto

269
00:14:18,220 --> 00:14:19,000
o en el pueblo

270
00:14:19,000 --> 00:14:20,600
o en un cibercafé

271
00:14:20,600 --> 00:14:22,480
o en cualquier sitio

272
00:14:22,480 --> 00:14:25,840
Tradicionalmente se utilizaron

273
00:14:25,840 --> 00:14:26,639
bookmarkings

274
00:14:26,639 --> 00:14:29,500
ahora hay una serie de herramientas

275
00:14:29,500 --> 00:14:31,240
que nos permiten hacer este tipo de cosas

276
00:14:31,240 --> 00:14:33,059
y lo que quería presentaros es

277
00:14:33,059 --> 00:14:35,179
una herramienta que en principio yo he elegido

278
00:14:35,179 --> 00:14:35,980
que es Simbaloo

279
00:14:35,980 --> 00:14:39,360
un pleno es Simbaloo y Simbaloo es un pleno

280
00:14:39,360 --> 00:14:41,519
o sea, el pleno es todo lo que tú montas alrededor

281
00:14:41,519 --> 00:14:43,120
y Simbaloo puede ser una herramienta

282
00:14:43,120 --> 00:14:45,799
en la que tú organizas tus recursos

283
00:14:45,799 --> 00:14:47,200
que está en la red

284
00:14:47,200 --> 00:14:49,299
lo clasificas según

285
00:14:49,299 --> 00:14:50,740
una serie de carpetas

286
00:14:50,740 --> 00:14:53,159
perdón, de escritorios

287
00:14:53,159 --> 00:14:55,340
de pantallas, herramientas

288
00:14:55,340 --> 00:14:57,240
librerías, yo aquí tengo dibujo técnico

289
00:14:57,240 --> 00:14:57,980
imagen digital

290
00:14:57,980 --> 00:15:01,399
en el que tú tienes aquí todos tus enlaces organizados

291
00:15:01,399 --> 00:15:01,860
¿vale?

292
00:15:03,039 --> 00:15:04,639
diferentes, puedes tener tuyos

293
00:15:04,639 --> 00:15:07,440
puedes tener en tu cuenta

294
00:15:07,440 --> 00:15:08,940
cosas que son de otros

295
00:15:08,940 --> 00:15:10,500
pero que te interesan en un futuro

296
00:15:10,500 --> 00:15:12,860
mirad, por ejemplo, esta es

297
00:15:12,860 --> 00:15:15,000
una herramienta mía, yo sí que tengo

298
00:15:15,000 --> 00:15:17,000
en la parte superior colocados todos los que sí

299
00:15:17,000 --> 00:15:18,960
que estoy usando y tengo ahí abajo

300
00:15:18,960 --> 00:15:21,039
un montón que me he traído de otra compañera americana

301
00:15:21,039 --> 00:15:23,080
que me ha parecido que tiene muy buena

302
00:15:23,080 --> 00:15:23,879
pinta y ahí lo dejo.

303
00:15:24,840 --> 00:15:26,720
Cuando tenga tiempo ya iré viendo, pero ahí están.

304
00:15:26,879 --> 00:15:27,879
Y esto está todo en la red.

305
00:15:29,659 --> 00:15:30,600
Con todo esto,

306
00:15:30,759 --> 00:15:32,580
lo que pretendemos es buscar información,

307
00:15:32,919 --> 00:15:34,919
organizarla, tener nuestros propios

308
00:15:34,919 --> 00:15:37,019
objetivos cuando yo quiera, crear nuevos

309
00:15:37,019 --> 00:15:39,080
contenidos, compartir

310
00:15:39,080 --> 00:15:41,120
que es lo fundamental, dar lo mismo

311
00:15:41,120 --> 00:15:43,460
que vas a recibir y comunicarnos

312
00:15:43,460 --> 00:15:45,159
con el resto, porque yo aquí en estos enlaces

313
00:15:45,159 --> 00:15:47,080
también tengo blogs, tengo compañeros, tengo

314
00:15:47,080 --> 00:15:49,419
enlaces a herramientas, a Facebook, a redes sociales

315
00:15:49,419 --> 00:15:51,039
todos juntos, o sea, eso tiene

316
00:15:51,039 --> 00:15:53,480
el entorno personal que viene muchísimo

317
00:15:53,480 --> 00:15:55,299
¿qué he hecho

318
00:15:55,299 --> 00:15:56,700
con los alumnos de

319
00:15:56,700 --> 00:15:58,179
mi instituto este año?

320
00:15:59,240 --> 00:16:01,279
pues me he planteado que se creara a mí yo su propio

321
00:16:01,279 --> 00:16:03,240
plan, evidentemente son

322
00:16:03,240 --> 00:16:05,299
pequeños, son del primero de eso, tienen 12 años

323
00:16:05,299 --> 00:16:07,080
junto en 13 años este curso

324
00:16:07,080 --> 00:16:08,340
unos antes, otros después

325
00:16:08,340 --> 00:16:11,379
yo creo que no sé si saben

326
00:16:11,379 --> 00:16:12,720
muy bien lo que están haciendo

327
00:16:12,720 --> 00:16:15,960
pero bueno, aquí vamos a tomar

328
00:16:15,960 --> 00:16:17,659
todas las decisiones, la base de un play

329
00:16:17,659 --> 00:16:18,639
es que es personal

330
00:16:18,639 --> 00:16:21,299
intransferible, personal, tuyo

331
00:16:21,299 --> 00:16:23,600
puede tener solamente un enlace

332
00:16:23,600 --> 00:16:25,600
dos o dos clientes, pero es tuyo

333
00:16:25,600 --> 00:16:27,259
¿vale? entonces ellos

334
00:16:27,259 --> 00:16:29,419
se están haciendo su propio

335
00:16:29,419 --> 00:16:31,899
su propio entorno

336
00:16:31,899 --> 00:16:36,000
lo más fácil para ellos

337
00:16:36,000 --> 00:16:37,620
bueno, por supuesto hemos trabajado

338
00:16:37,620 --> 00:16:39,440
con competencia digital, se ha creado

339
00:16:39,440 --> 00:16:40,519
una identidad digital

340
00:16:40,519 --> 00:16:42,840
un correo electrónico

341
00:16:42,840 --> 00:16:43,399
un email

342
00:16:43,399 --> 00:16:46,980
han adquirido todos los conocimientos sobre la repetiqueta

343
00:16:46,980 --> 00:16:48,820
las reglas que deben cumplir en internet

344
00:16:48,820 --> 00:16:51,179
no gritar, no escribir mayúsculas

345
00:16:51,179 --> 00:16:52,679
el respeto a los troles

346
00:16:52,679 --> 00:16:54,379
bueno, toda esa historia que les encanta

347
00:16:54,379 --> 00:16:55,799
saber de todo eso

348
00:16:55,799 --> 00:16:58,379
autoría, licencias gratis, comos, etc

349
00:16:58,379 --> 00:17:00,039
y

350
00:17:00,039 --> 00:17:02,720
lo que han hecho ha sido generar una serie

351
00:17:02,720 --> 00:17:04,539
de páginas

352
00:17:04,539 --> 00:17:06,359
en principio replanteé que hubiera

353
00:17:06,359 --> 00:17:07,920
mi planteamiento fue el siguiente

354
00:17:07,920 --> 00:17:10,720
es decirles a los profesores del centro

355
00:17:10,720 --> 00:17:12,380
no podía haberlo hecho yo

356
00:17:12,380 --> 00:17:14,380
pero quería que ellos intentaran un poco

357
00:17:14,380 --> 00:17:16,119
simular la situación presente y futura

358
00:17:16,119 --> 00:17:18,380
para que organizaran su entorno de aprendizaje

359
00:17:18,380 --> 00:17:21,119
y es, le pedía a los restos de los profesores

360
00:17:21,119 --> 00:17:22,380
que hicieran de favor

361
00:17:22,380 --> 00:17:24,339
de darles una serie de páginas web

362
00:17:24,339 --> 00:17:26,380
de sitios donde ampliar materias

363
00:17:26,380 --> 00:17:28,359
sitios interesantes que ellos pudieran

364
00:17:28,359 --> 00:17:30,160
investigar, que en un futuro les pueda servir

365
00:17:30,160 --> 00:17:32,539
wikis o blogs que ya estuvieran

366
00:17:32,539 --> 00:17:34,359
usando, si algún profesor las usaba

367
00:17:34,359 --> 00:17:36,579
para que ellos organizaran su historia

368
00:17:36,579 --> 00:17:42,599
y ellos tenían que crearse una página personal y una página del instituto

369
00:17:42,599 --> 00:17:45,740
ni que deciros lo que han disfrutado con las páginas personales

370
00:17:45,740 --> 00:17:50,279
o sea, eso de colocarse ellos los enlaces al Facebook, a Twenty

371
00:17:50,279 --> 00:17:53,480
no me ha hecho falta explicarles nada, cómo se hacía nada

372
00:17:53,480 --> 00:17:57,480
porque estaban tan motivados por colocar el canal de YouTube de un amigo

373
00:17:57,480 --> 00:18:01,500
por colocar su hotmail ahí, por colocar hasta canciones

374
00:18:01,500 --> 00:18:04,000
han hecho enlaces a canciones favoritas

375
00:18:04,000 --> 00:18:06,420
que directamente es que han absorbido todo

376
00:18:06,420 --> 00:18:07,859
y absolutamente han entendido

377
00:18:07,859 --> 00:18:10,299
cómo funcionaba la historia de las páginas

378
00:18:10,299 --> 00:18:11,960
cómo funcionaba todo

379
00:18:11,960 --> 00:18:14,619
y luego tenían que hacerla

380
00:18:14,619 --> 00:18:15,259
en el instituto

381
00:18:15,259 --> 00:18:18,200
y entonces en función de lo que nos han ido dando hasta ahora

382
00:18:18,200 --> 00:18:20,200
que lo tenemos todo, pues han estado organizándose

383
00:18:20,200 --> 00:18:21,680
por supuesto la web del instituto

384
00:18:21,680 --> 00:18:24,259
la página de plástica con una serie de herramientas

385
00:18:24,259 --> 00:18:26,619
que usamos, la página de tecnologías

386
00:18:26,619 --> 00:18:28,240
nuestro blog

387
00:18:28,240 --> 00:18:30,160
de plástico, nuestro blog de tecnología

388
00:18:30,160 --> 00:18:33,359
una página web

389
00:18:33,359 --> 00:18:35,500
a la que el Instituto está suscrito

390
00:18:35,500 --> 00:18:36,980
con una serie de actividades

391
00:18:36,980 --> 00:18:39,440
integrativas, francés, naturales, ciencias

392
00:18:39,440 --> 00:18:41,039
bueno, unos

393
00:18:41,039 --> 00:18:42,799
en horizontal, otros en vertical

394
00:18:42,799 --> 00:18:45,019
algunos más desordenados

395
00:18:45,019 --> 00:18:47,339
el caso es que al final ellos se han hecho

396
00:18:47,339 --> 00:18:48,900
una identidad digital

397
00:18:48,900 --> 00:18:51,200
tienen ahí algo para el futuro, saben que

398
00:18:51,200 --> 00:18:52,839
esto lo van a seguir usando, no este año

399
00:18:52,839 --> 00:18:54,680
sino el año que viene, si quieren

400
00:18:54,680 --> 00:18:57,000
y el futuro, porque esto es una apuesta

401
00:18:57,000 --> 00:18:58,660
en el futuro, algunos ya están

402
00:18:58,660 --> 00:19:00,880
separando, porque claro, en vertical

403
00:19:00,880 --> 00:19:02,880
en plástica usamos montones

404
00:19:02,880 --> 00:19:05,099
de herramientas, no les caben

405
00:19:05,099 --> 00:19:07,119
¿qué hacemos? pues vamos a

406
00:19:07,119 --> 00:19:09,019
abrir una página por intereses

407
00:19:09,019 --> 00:19:10,380
entonces ellos solo ya van

408
00:19:10,380 --> 00:19:13,220
viendo que necesitan ampliar ese entorno

409
00:19:13,220 --> 00:19:15,099
y tienen que crecer de otra manera

410
00:19:15,099 --> 00:19:17,059
bueno

411
00:19:17,059 --> 00:19:18,880
en la presentación

412
00:19:18,880 --> 00:19:20,440
porque ando, bueno

413
00:19:20,440 --> 00:19:23,299
empecé 5, 2 minutos

414
00:19:23,299 --> 00:19:23,940
y termino

415
00:19:23,940 --> 00:19:27,200
hay dos

416
00:19:27,200 --> 00:19:28,640
enlaces a presentaciones

417
00:19:28,640 --> 00:19:30,619
de cómo los chicos han trabajado en clase

418
00:19:30,619 --> 00:19:32,400
de cómo han

419
00:19:32,400 --> 00:19:34,799
han hecho sus páginas personales

420
00:19:34,799 --> 00:19:36,460
están enlazadas en la presentación

421
00:19:36,460 --> 00:19:38,799
únicamente pues enseñaros

422
00:19:38,799 --> 00:19:50,109
les pedí que me hicieran

423
00:19:50,109 --> 00:19:51,690
esto lo han hecho ellos solos en su casa

424
00:19:51,690 --> 00:19:52,910
lo han grabado sus padres

425
00:19:52,910 --> 00:19:55,069
¿cómo se...

426
00:19:55,069 --> 00:19:57,690
¿cómo se ha pagado tú antes?

427
00:19:59,089 --> 00:20:00,490
no, la...

428
00:20:00,490 --> 00:20:05,599
les pedí que ellos hicieran algún vídeo

429
00:20:05,599 --> 00:20:07,480
se han creído que yo venía

430
00:20:07,480 --> 00:20:12,480
me hacía venderos Simbaloo, como si pagara Simbaloo gratuito, y me han hecho un tele-tienda.

431
00:20:12,480 --> 00:20:23,390
Bueno, hemos hecho un montaje con los pedidos y gracias un poco. Son todos alumnos de Tenedores, ¿no?

432
00:20:23,390 --> 00:20:24,390
El narrador es un chico.

433
00:20:24,390 --> 00:20:27,390
Hola, ¿en qué hago? Estoy usando Simbaloo.

434
00:20:27,390 --> 00:20:32,390
Es una web-page donde puedes poner links y tener acceso a tus programas de computador.

435
00:20:32,390 --> 00:20:38,390
We have just opened an account in Zimbabwe. Zimbabwe stands.

436
00:20:38,390 --> 00:20:46,789
If you start to sign in, create a new webmix, name it and start adding your links.

437
00:20:46,789 --> 00:20:58,789
Sobre diferentes temas, como por ejemplo, si quieres una webmix de cualquier tema, solo tienes que declarártelo poniendo el tema que quieres buscar y ahí puedes encontrar varias webmixes.

438
00:20:58,789 --> 00:21:10,740
Puedes compartir tus webmixes con otras personas y Google puede compartir tus webmixes con ti.

439
00:21:10,740 --> 00:21:19,740
Similar es muy útil y no necesitas buscar tu correo electrónico, tu blogger, etc. cuando estás viajando.

440
00:21:19,740 --> 00:21:25,740
O puedes descargar un webmix que ya está. Por ejemplo, si quieres un webmix de cualquier tema,

441
00:21:25,740 --> 00:21:30,759
topic, you have to download it by writing the topic you want to search and then you

442
00:21:30,759 --> 00:21:36,400
can find several webpages. You also can create your own webpages with every program you can

443
00:21:36,400 --> 00:21:42,019
imagine. So, if you want this program, you have to log in for free today and have access

444
00:21:42,019 --> 00:21:44,240
for everything we have just said.

445
00:21:57,309 --> 00:22:05,819
Bueno, pues nada, os animo a que hagáis una experiencia de este tipo.

446
00:22:05,960 --> 00:22:11,839
Lleva poquito tiempo, tampoco mucho, depende de la disponibilidad de vuestros compañeros de equipo

447
00:22:11,839 --> 00:22:15,579
y la rapidez de la que os suministren esas webs, porque yo quería que fuera así.

448
00:22:16,019 --> 00:22:19,380
O sea, quería que la información les llegara a ellos de diferentes sitios,

449
00:22:19,380 --> 00:22:22,759
no ser yo la que les doy todo y decir, lo colocáis así, parece que estoy...

450
00:22:22,759 --> 00:22:27,420
No, que por lo menos ellos, hacer una simulación de lo que realmente hoy es esto,

451
00:22:27,420 --> 00:22:28,539
Pero mañana puede ser un amigo

452
00:22:28,539 --> 00:22:30,740
Ellos son muy pequeños todavía, hay que calzarles

453
00:22:30,740 --> 00:22:32,940
Pero bueno, ahí queda por lo menos

454
00:22:32,940 --> 00:22:34,680
Ahora es muy curioso

455
00:22:34,680 --> 00:22:36,480
Porque para entrar en un blog en clase

456
00:22:36,480 --> 00:22:37,700
Casting es muy fácil

457
00:22:37,700 --> 00:22:40,059
Antes ponían en Google Casting

458
00:22:40,059 --> 00:22:41,599
No tenían ni que escribir LogSpot ni nada

459
00:22:41,599 --> 00:22:43,220
Sino que directamente sale el primero

460
00:22:43,220 --> 00:22:46,559
Y ahora me dicen, ¿puedo entrar en MissingValue?

461
00:22:46,700 --> 00:22:48,720
Me preguntan todo, no pueden entrar en ningún sitio

462
00:22:48,720 --> 00:22:50,460
Más que en lo que está permitido

463
00:22:50,460 --> 00:22:52,079
¿Puedo entrar en MissingValue para acá?

464
00:22:52,140 --> 00:22:53,279
Sí, sí, claro, por supuesto

465
00:22:53,279 --> 00:22:55,559
Dando vueltas, pero bueno

466
00:22:55,559 --> 00:22:56,859
Se acostumbran

467
00:22:56,859 --> 00:22:58,200
Pues ya está.