1 00:00:00,880 --> 00:00:06,120 En este vídeo voy a mostrar las metodologías aplicadas dentro de uno de los módulos que 2 00:00:06,120 --> 00:00:11,460 imparto, en este caso de marketing digital, dentro del ciclo formativo de grado superior 3 00:00:11,460 --> 00:00:17,539 de marketing y publicidad. En la unidad 3 es necesario abordar las relaciones digitales 4 00:00:17,539 --> 00:00:22,620 seguras en el comercio electrónico y para ello he creado esta actividad que favorece 5 00:00:22,620 --> 00:00:27,980 el aprendizaje a través de la planificación de un trabajo colaborativo que será evaluado 6 00:00:27,980 --> 00:00:34,420 por ellos mismos. De esta forma se ven involucrados en su propio aprendizaje. Para ello contamos con 7 00:00:34,420 --> 00:00:40,799 ordenadores en el aula y he realizado una introducción previa a la fase de diseño en la 8 00:00:40,799 --> 00:00:47,079 que se generan grupos de tres alumnos y se reparten los objetivos de las diferentes áreas de conocimiento 9 00:00:47,079 --> 00:00:53,799 aplicables a esta unidad y su relación con el comercio electrónico. En la siguiente cada grupo 10 00:00:53,799 --> 00:00:58,280 llevará a cabo una fase de investigación y creación de una presentación 11 00:00:58,280 --> 00:01:05,120 utilizando la herramienta Canva, en la que se presentan las diferentes áreas de seguridad informática 12 00:01:05,120 --> 00:01:09,159 y su relación con las relaciones digitales seguras 13 00:01:09,159 --> 00:01:14,280 para favorecer que las transacciones y datos de los usuarios se vean protegidos. 14 00:01:14,280 --> 00:01:21,519 En la fase de presentación, cada grupo recibe una rúbrica de corrección 15 00:01:21,519 --> 00:01:25,500 previa a la exposición de sus resultados en el proyector del aula. 16 00:01:26,560 --> 00:01:32,540 Posteriormente, en la fase de difusión, se concede la posibilidad de participar en el Instagram del instituto 17 00:01:32,540 --> 00:01:36,700 al grupo que sea mejor valorado en cuanto a los contenidos que hayan llevado a cabo, 18 00:01:37,159 --> 00:01:39,700 pudiendo realizar en paralelo un reel o crear un post. 19 00:01:41,019 --> 00:01:48,000 Finalmente, y antes de pasar a otra actividad, se realiza una síntesis de los contenidos 20 00:01:48,000 --> 00:01:51,959 que son previos a la evaluación que se llevará a cabo realizando un examen 21 00:01:51,959 --> 00:01:56,359 y combinando los ejercicios prácticos evaluados por el propio alumnado 22 00:01:56,359 --> 00:01:59,219 con evaluaciones de los contenidos más teóricos. 23 00:01:59,879 --> 00:02:03,359 Este tipo de prácticas favorecen un aprendizaje significativo 24 00:02:03,359 --> 00:02:08,060 llevando a cabo una clase invertida en la que la síntesis de los contenidos finales 25 00:02:08,060 --> 00:02:11,500 permite al alumnado comprender determinados conceptos 26 00:02:11,500 --> 00:02:13,199 gracias a la fase de investigación. 27 00:02:14,000 --> 00:02:14,620 Un saludo.