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En el siguiente vídeo, os voy a presentar una situación de aprendizaje de forma sintética

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para educación secundaria obligatoria, fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, trabajo

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cooperativo, diseño universal de aprendizaje y aprendizaje de la ciencia por integración.

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Esta secuencia didáctica está dividida en distintas fases, la primera fase es la fase

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de lanzamiento, donde se va a dar a cabo en el área de informática, ocupará una sesión

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y consistirá en búsqueda de información en la web. El objetivo es diseñar el experimento

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que se va a presentar en la semana de la ciencia. La segunda fase es la fase de diseño, donde

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se llevará a cabo en el aula de informática, una biblioteca, un aula del futuro, se trabajará

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por grupos cooperativos y donde los alumnos van a desarrollar el guión del experimento

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que van a presentar. La sesión 4 y 5 consiste en la fase de experimentación, se va a llevar

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00:01:00,800 --> 00:01:07,040
a cabo en el laboratorio de física o de química, donde los alumnos van a probar si el experimento

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les sale o no les sale, se van a llevar a cabo grupos de expertos, se va a organizar

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toda la información, se va a estructurar la práctica a presentar y se va a pensar

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también un orden de pensamiento para pensar un título original para ese experimento.

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00:01:22,240 --> 00:01:27,240
En la siguiente fase, la sesión 6 y 7, se va a llevar a cabo una fase de creación,

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se va a llevar a cabo en el área de informática, mediante los ordenadores, donde los alumnos

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van a preparar una presentación del experimento en Canva Genally y van a grabar un video haciendo

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el experimento. En la sesión 8 se va a llevar a cabo la fase de presentación, es decir,

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se va a visionar ese video a los compañeros de clase y de resto de institutos y se va

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a llevar también a cabo una covaluación, se va a elaborar una rúbrica del proyecto.

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En la sesión 9 se va a llevar a cabo la fase de difusión, es decir, se va a preparar un

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cartel publicitario, se va a llevar también a cabo un muro colaborativo con PADLE para

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que todos publiquen sus experimentos y videos grabados todos los grupos y también se va

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a difundir los experimentos que se han llevado y los muros y los carteles publicitarios en

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las revistas del IER y se va a difundir por las redes sociales del centro. En la sesión

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10 se va a llevar a cabo una fase de evaluación que va a consistir en entregar el proyecto

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en el área virtual, donde se va a evaluar mediante una rúbrica y también se va a llevar

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a cabo una covaluación de trabajo cooperativo tanto por rúbrica como una diana.