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00:00:00,500 --> 00:00:09,500
Voy a iniciar la evidencia fundamental. En este caso voy a explicar qué plataformas y herramientas,

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00:00:10,580 --> 00:00:14,759
tanto para el aprendizaje como para la evaluación del alumnado, utilizo en mi día a día.

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00:00:15,460 --> 00:00:22,519
Para el aprendizaje utilizo Google Classroom. Aquí se pueden ver las diferentes clases impartidas con su aula.

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00:00:22,519 --> 00:00:41,740
Y voy a mostrar un par de ellas. Por ejemplo, en dibujo técnico podemos ver, aquí estarían las personas incluidas con el rol de profesor y los alumnos, que en este caso habría 14 alumnos, que estarían aquí abajo.

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00:00:41,740 --> 00:00:52,880
No voy a enseñarlos para poder cumplir con la protección de datos. Aquí se vería que estarían los 14 alumnos y vamos a ver cómo organizo el trabajo de clase.

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00:00:53,420 --> 00:01:03,420
Lo primero que siempre comparto con ellos son los criterios de evaluación. Aquí estarían los criterios de evaluación de la asignatura con los distintos instrumentos y herramientas y porcentajes de evaluación.

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00:01:03,420 --> 00:01:13,900
Así ellos pueden saber exactamente cómo van a ser calificados y obtener su nota.

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00:01:15,819 --> 00:01:33,079
También se les ofrece una rúbrica de evaluación de las distintas láminas que se recogen a lo largo del curso y todas ellas vienen desglosadas en la calificación que puede obtener máxima con cada uno sobre el total de la calificación de 10 puntos.

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00:01:33,420 --> 00:01:39,120
y con los distintos ítems para alcanzar la máxima calificación, como se puede ver aquí.

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00:01:42,980 --> 00:01:55,620
Todo a esta aula se divide en las unidades didácticas, en las que se van incluyendo los distintos trabajos y materiales,

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00:01:56,620 --> 00:02:04,480
así como un plan de refuerzo para aquellos alumnos que tengan mayores dificultades para superar la asignatura.

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00:02:04,480 --> 00:02:25,479
Ahora voy a mostrar un contenido evaluable que se comparte en el Classroom. Ellos lo realizan en el aula con su Chromebook en modo bloqueo y trata de 40 preguntas sobre la unidad didáctica de sistema diédrico. Algunas son de respuesta múltiple, otras de una única respuesta válida y algunas incluyen fotos o dibujos.

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00:02:25,479 --> 00:02:57,669
No se puede ver por aquí.

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00:02:57,689 --> 00:03:03,009
los resultados a una hoja de cálculo y tener esta puntuación sobre, en este caso, las

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00:03:03,009 --> 00:03:10,090
40 preguntas y en mi caso luego la interpreto en una calificación sobre 10. Esto computaría

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00:03:10,090 --> 00:03:19,030
para una calificación de examen parcial que utilizo en mi cuaderno de notas, en este caso

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00:03:19,030 --> 00:03:24,969
sería para la segunda evaluación, como primer examen, dentro de mi cuaderno de notas de

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00:03:24,969 --> 00:03:28,789
la segunda evaluación, siguiendo los criterios que había mostrado antes, de exámenes parciales

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00:03:28,789 --> 00:03:34,090
40%, 50% evaluación y 10% las actividades de clase, que en este caso serán las láminas.

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00:03:35,949 --> 00:03:44,129
Además, también comparto con ellos presentaciones que he mostrado en clase para que puedan repasar,

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00:03:44,129 --> 00:03:50,830
en este caso, por ejemplo, a sonométricos, para que ellos puedan repasar los temas que

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00:03:50,830 --> 00:03:55,430
hemos visto en clase, ayudados y apoyándose en las presentaciones con las que han sido

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00:03:55,430 --> 00:04:02,650
explicados en la clase. Voy a mostrar también cuál sería la plataforma que se utiliza

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00:04:02,650 --> 00:04:09,110
en mi centro para la evaluación. En nuestro caso utilizamos Raíces y voy a mostrar un

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00:04:09,110 --> 00:04:19,480
poco cómo funciona esta aplicación. A la hora de evaluar al alumnado accedemos aquí

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00:04:19,480 --> 00:04:43,800
Y, bueno, podemos ver que se tiene que meter, en mi caso, por ejemplo, vamos a meter un nivel de secundaria. Primero de eso, según la LOMLOE, dentro de las convocatorias oficiales, sería la segunda evaluación de un conjunto de materias.

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00:04:43,800 --> 00:04:56,439
Aquí abajo saldrían los alumnos a evaluar, podemos elegir las materias y de aquí podríamos evaluar la asignatura.