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Buenos días, a continuación presentamos la siguiente evidencia, en este caso

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enmarcada dentro de la innovación metodológica, una situación de aprendizaje

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00:00:08,800 --> 00:00:12,660
para la etapa de educación infantil, en este caso cuatro años, llamada las

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00:00:12,660 --> 00:00:17,300
Olimpiadas. Se recogen siete apartados significativos en esta infografía. En el

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00:00:17,300 --> 00:00:21,539
primero de ellos se demuestra que se ha seleccionado esta situación de

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00:00:21,539 --> 00:00:25,260
aprendizaje para trabajar el aprendizaje basado en proyectos, un diseño universal

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00:00:25,260 --> 00:00:29,339
del aprendizaje, el trabajo cooperativo y entre iguales y así un refuerzo positivo.

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00:00:29,339 --> 00:00:33,359
y no olvidar la inclusión educativa y la utilización de diferentes espacios del centro

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00:00:33,359 --> 00:00:39,079
para así garantizar una evaluación continua y el desarrollo correcto de cada una de nuestras actividades.

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00:00:39,679 --> 00:00:43,340
En el apartado número 2 se puede ver que se llevará a cabo a través de la primera sesión

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00:00:43,340 --> 00:00:47,820
en la cual se inicia el proyecto y la motivación del mismo con un vídeo de nuestra mascota

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00:00:47,820 --> 00:00:51,719
con seis pruebas con la lectura de códigos QR y respuestas a interrogantes

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00:00:51,719 --> 00:00:54,880
como qué sabemos y qué queremos saber a través de las rutinas de pensamiento

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00:00:54,880 --> 00:00:58,799
que estarán recogidas estas respuestas en el aula virtual con una presentación en Canva

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00:00:58,799 --> 00:01:00,320
para que tengan acceso las familias.

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00:01:00,979 --> 00:01:03,280
En el apartado número 3 nos llevará a cabo 10 sesiones

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00:01:03,280 --> 00:01:05,560
en el cual es el propio desarrollo del mismo proyecto.

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00:01:06,079 --> 00:01:09,019
A través de las aplicaciones y utilidades como MergeQ

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00:01:09,019 --> 00:01:12,579
para la realidad aumentada, creación de códigos QR colocados por el centro

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00:01:12,579 --> 00:01:15,459
con diferentes explicaciones de nuestros alumnos y alumnas

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00:01:15,459 --> 00:01:18,439
como por ejemplo audios, vídeos, etc.

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00:01:19,079 --> 00:01:22,739
Robótica como Vivot, SuperDoc para conceptos lógicos y lectoescriptores

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o un Padlet para publicar actividades relacionadas con las Olimpiadas

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00:01:26,099 --> 00:01:28,359
y que así tengan acceso las familias al mismo.

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00:01:28,799 --> 00:01:49,599
En el apartado número 4 se ve la fase de investigación donde nos llevará a cabo 11 sesiones con la creación de grupos de expertos y equipos de trabajo con el uso de las tabletas, ordenadores para la búsqueda de información e intercambio de información con otros centros como Google Meet para explicar a otros alumnos y alumnas los diferentes deportes que hemos investigado.

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00:01:49,599 --> 00:02:05,379
En el apartado número 5 se ve el final del proyecto, donde nos llevará a cabo cuatro sesiones, con la creación de un vídeo final con nuestra mascota a través de la aplicación Stone Motion, un cineforum con la visualización de la película Campeones y las Paralimpiadas, que se llevará a cabo a través de un escape room.

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00:02:06,019 --> 00:02:16,099
En el apartado número 6 se ve la evaluación, que nos llevará a cabo a través de dos sesiones, un cajón, un lab book, quitsi, para así fomentar una coevaluación y una heteroevaluación.

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00:02:16,099 --> 00:02:38,300
Y en el apartado número 7 podremos ver la difusión de las Olimpiadas, que se ha llevado a cabo a través de pasillos activos, un museo virtual con la lectura de códigos QR para descubrir qué esconde cada uno de los cuadros que hemos utilizado, un enlace virtual en la web de centro para que todo el mundo tenga acceso al mismo y la revista escolar que se crea una vez que finaliza cada uno de los trimestres.

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00:02:39,020 --> 00:02:39,680
Muchas gracias.