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La temática es del pintor Pablo Picasso y está dividida en tres secciones, introducción, desarrollo y la conclusión.

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En la introducción lo que los niños tendrían que hacer, bueno perdón, está pensado para una clase de educación plástica de cuarto de primaria.

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Aquí los niños tendrían que ver el vídeo enlazado a YouTube en el que aprenderían los aspectos más importantes de la vida de Pablo Picasso.

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Y a continuación, tras ver el vídeo, tendrían que completar esta actividad, este documento, con los datos que recuerden del vídeo.

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Su fecha de nacimiento, su lugar de nacimiento, sus pinturas más representativas, etc.

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Eso sería como introducción para familiarizarnos un poco con el artista.

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A continuación vamos con el desarrollo de las actividades en sí.

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Aquí tendríamos que reproducir su retrato, que sería este, y su firma.

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Lo haríamos en un cuaderno de dibujo y lo pintaríamos tal y como aparece aquí en la fotografía.

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Después vamos a ver este vídeo, que se trata de unos cuantos muñecos de nieve

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pintados por diferentes autores famosos, entre ellos Picasso,

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y después tendrían que hacer su propio, crear su propio muñeco de nieve, a su propio estilo, digamos.

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En la actividad número tres vamos a aprender un poco más acerca del cubismo.

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Vamos a ver un vídeo de este estilo artístico y después vamos a jugar a este juego,

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que con dados, tienen que tirar el dado hasta crear su propia figura cubista.

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La actividad número cuatro, vamos a hacer una postal reproduciendo, recreando este cuadro que se llama Mi Corazón

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en la que tendrán que escribir una carta a sus seres queridos agradeciéndoles algo que hayan hecho por ellos

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y regalándoles pues esta imagen

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Bien, a continuación lo que vamos a hacer es leer las frases más emblemáticas de Pablo Picasso, las frases célebres, digamos, y vamos a hacer un marca páginas con la que más nos llame la atención y además vamos a utilizar este estilo de caligrafía que está tan de moda, que es tan popular, que se llama lettering. Así practicamos nuestras habilidades artísticas.

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Y por último, que lo tenemos aquí, sería un cuadro colaborativo del Garnica. Entonces vamos a imprimir este cuadro, o sea, cada cuadradito se va a imprimir en un folio A4 y cada niño va a pintar su parte y finalmente las colocaremos todas juntas y decoraremos el pasillo.

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Y luego ya, para finalizar, en el área de la sección de la conclusión, aquí es donde vamos a evaluar ciertas actividades, por ejemplo, con este cajut de la vida de Picasso.

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Entonces, yo le doy aquí y se evalúa de 0 a 10 puntos.

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Si realiza la actividad en la fecha que le establece el profesor, se le otorgarían cinco puntos y si responde a las preguntas adecuadamente, a todas las preguntas adecuadamente, se le darían otros cinco puntos.

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Y también tenemos más. Aquí tenemos otra actividad evaluable de investigación en la que tienen que investigar el papel que tuvo Pablo Picasso en el robo de la Gioconda de 1911.

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Entonces, aquí tenemos la rúbrica de evaluación en la que si presenta el ejercicio, lo mismo el proyecto dentro de la fecha establecida, pues se le darían cinco puntos y si además, que es lo que se le pide a continuación, escribe un texto descriptivo resumiendo los hechos y aportando sus propios pensamientos, sus ideas o su conclusión personal, también se le otorgarían cinco puntos para la actividad.

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00:04:10,039 --> 00:04:32,860
Y por último, aquí está, se les pide esto que es una actividad abierta en la que simplemente tienen que reflexionar acerca de Picasso, de su estilo, de su vida, de sus obras más representativas, de su impacto en la vida actual y simplemente tendrían que contestar a la pregunta.

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¿Qué te ha llamado la atención? ¿Te gusta su obra? ¿Con qué cuadro te quedarías?

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Y aquí vemos las respuestas de un alumno ficticio.