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00:00:01,899 --> 00:00:07,400
Buenas tardes. Una vez que hemos visto en la parte anterior de la presentación cómo los seres vivos,

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00:00:07,900 --> 00:00:14,179
en función de las condiciones en las que habitan, seleccionan en un proceso de evolución aquellas características

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00:00:14,179 --> 00:00:20,600
que les son más favorables para su supervivencia, lo que vamos a ver ahora es cómo los seres vivos son capaces también,

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00:00:21,000 --> 00:00:28,320
por su parte, de modificar el entorno en el que viven, en un proceso que es bidireccional.

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00:00:29,320 --> 00:00:37,079
Vamos a poner varios ejemplos y al finalizar tendréis que hacer una tarea que habrá que entregar para el jueves de esta semana

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00:00:37,079 --> 00:00:43,780
en el que vais a presentar algún tipo de modificación que los seres vivos hacen sobre su entorno.

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00:00:44,640 --> 00:00:50,020
Empezamos con el primer tipo de modificaciones, aquellas que tienen un carácter más extensivo.

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00:00:50,020 --> 00:00:54,679
Son las que diríamos las modificaciones globales.

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00:00:54,679 --> 00:01:03,299
En esta presentación os he puesto quizás la que es la más importante de todas las modificaciones que ha habido en el entorno

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00:01:03,299 --> 00:01:08,640
que es la producida por la fotosíntesis de los seres fotosintéticos

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00:01:08,640 --> 00:01:14,359
Hasta el desarrollo de la fotosíntesis nuestra atmósfera es una atmósfera sin oxígeno

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00:01:14,359 --> 00:01:23,540
Es el resultado de la fotosíntesis que empieza a acumularse oxígeno primero en forma oxidada en minerales

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00:01:23,540 --> 00:01:31,959
y, posteriormente, en forma de gas en la atmósfera, modificando por completo la composición de la atmósfera.

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00:01:32,980 --> 00:01:40,299
Ese proceso de la fotosíntesis, por lo tanto, llevó a un cambio global del entorno.

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00:01:40,739 --> 00:01:43,920
Donde antes no había oxígeno, empezó a aparecer oxígeno.

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00:01:43,939 --> 00:01:52,340
Y el oxígeno es un producto muy oxidante y que era muy peligroso para los organismos que hasta ese momento existían.

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00:01:52,340 --> 00:02:02,299
Hasta tal punto que esos organismos que eran mayoritarios quedaron reducidos a aquellos lugares donde no hay oxígeno, por ejemplo, en aguas estancadas en los fondos de los pantanos.

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00:02:03,200 --> 00:02:19,860
Este cambio, necesitamos recortar algunas cosas respecto de la fotosíntesis. La fotosíntesis, a pesar de lo que muchas veces habéis oído y que a veces repetís, no es un proceso en el que las plantas o los seres fotosintéticos en general necesiten sales minerales.

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00:02:19,860 --> 00:02:36,080
No, lo único que necesitan las plantas para hacer la fotosíntesis es dióxido de carbono, CO2.

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00:02:37,020 --> 00:02:41,199
Además del CO2 necesitan una fuente de energía, que es la luz.

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00:02:42,479 --> 00:02:47,479
Y además necesitan una fuente de electrones, que es el agua.

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00:02:47,479 --> 00:03:08,189
El conjunto da una reacción química que genera una materia orgánica, normalmente glucosa, y un residuo, que es el oxígeno.

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00:03:09,250 --> 00:03:17,569
La glucosa, si miramos su fórmula química, es C6H12O6.

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00:03:18,490 --> 00:03:26,629
En ella veis todos los componentes que teníamos en el otro lado de la reacción, el carbono, el oxígeno y el hidrógeno.

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00:03:29,139 --> 00:03:40,099
Este oxígeno, que es un residuo, es el que se acumuló en la atmósfera modificando por completo todo el entorno en el que vivían los seres vivos

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00:03:40,099 --> 00:03:49,060
y reduciendo a aquellos organismos que no fueron capaces de adaptarse a lugares muy reducidos donde no hay oxígeno.

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00:03:49,460 --> 00:04:05,080
Bien, si esto continuara de una forma única a través del proceso de la fotosíntesis, no podríamos explicar que la proporción de oxígeno en la atmósfera sea aproximadamente constante en torno a un 18% de los gases de la atmósfera.

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00:04:05,659 --> 00:04:07,159
¿Por qué se mantiene constante?

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00:04:07,159 --> 00:04:12,539
Bueno, porque en este proceso global no solamente tenemos que tener en presente a los organismos fotosintéticos,

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00:04:13,060 --> 00:04:22,779
sino que tenemos que también tener presente a los organismos aerobios.

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00:04:25,620 --> 00:04:29,319
¿Quiénes son los aerobios? Pues todos los organismos que respiramos.

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00:04:29,720 --> 00:04:35,600
Que respiramos quiere decir que tomamos oxígeno para realizar la respiración celular en nuestras mitocondrias.

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00:04:35,980 --> 00:04:39,079
Es decir, también ahí están los propios organismos fotosintéticos.

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00:04:39,079 --> 00:04:52,160
¿Y qué hacen estos organismos fotosintéticos, aerobios, en la respiración celular? Pues justamente una reacción que es muy parecida a la anterior pero a la inversa.

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00:04:52,160 --> 00:05:17,689
La glucosa junto con el oxígeno en las mitocondrias es transformado en energía, pero en este caso ya no es energía luminosa sino una energía química aprovechable por las células, CO2 que es el resultado de cualquier combustión y agua.

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00:05:17,689 --> 00:05:33,019
Esta producción de oxígeno se compensa con este consumo de oxígeno, de manera que la proporción de oxígeno queda en principio equilibrada.

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00:05:33,019 --> 00:05:58,300
Lo mismo pasaría también con el CO2, el CO2 que se consume en un lado y se produce en el otro. Lo que ocurre es que el CO2 tiene un ciclo de carbono un poco más complejo en el que aparecen almacenes que veremos más adelante donde se conserva durante mucho tiempo y que en la actualidad estamos utilizando y por eso está aumentando mucho la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera.

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00:05:58,300 --> 00:06:07,379
Ese sería un cambio global, pero los cambios no son sólo a gran escala, también pueden ser a una escala regional, una escala intermedia

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00:06:07,379 --> 00:06:12,800
En este caso nos encontraríamos con este otro, una escala intermedia, una escala regional

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00:06:12,800 --> 00:06:22,279
La escala regional, por ejemplo, sería la de ese oasis que aparece en la imagen

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00:06:22,639 --> 00:06:29,060
¿Qué es lo que ha ocurrido en ese oasis? Bueno, pues en alguna zona del desierto, en un cauce, un cauce que es subterráneo

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00:06:29,060 --> 00:06:37,420
que no se ve en la superficie, salvo cuando hay grandes tormentas, que son muy, muy infrecuentes, pero que cuando ocurren llevan mucho caudal,

43
00:06:38,060 --> 00:06:42,180
pues en ese cauce subterráneo se dan las condiciones suficientes para que crezca vegetación.

44
00:06:42,639 --> 00:06:48,459
Esa vegetación que crece, pues al principio será una vegetación de pequeño porte, es decir, de pequeña altura,

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00:06:48,879 --> 00:06:54,639
pero poco a poco va creciendo en altura, van apareciendo especies más grandes, especies que son más altas,

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00:06:54,639 --> 00:07:14,079
Y también especies que ofrecen mayor resistencia a los vientos y mayor cobertura al suelo. Esa mayor resistencia a los vientos y mayor cobertura al suelo, es decir, menor radiación que llega al suelo, hace que la temperatura adentro descienda y no sea tan alta.

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00:07:14,079 --> 00:07:26,110
Como la temperatura desciende, la evapotranspiración también se reduce, con lo que la pérdida de agua es menor.

48
00:07:27,209 --> 00:07:34,430
Eso que permite unas condiciones locales que favorecen el desarrollo de la vegetación.

49
00:07:34,970 --> 00:07:38,750
Donde hay un desierto, empieza a ser ocupado por la vegetación.

50
00:07:38,750 --> 00:07:54,069
Esa vegetación aumenta la humedad, aumenta la cantidad de sombra, reduce la incidencia solar, con lo que reduce la temperatura y favorece la aparición de un sistema como el que vemos en la imagen.

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00:07:54,069 --> 00:07:58,709
Ese sistema es un sistema de productores

52
00:07:58,709 --> 00:08:00,569
Que producen materia orgánica

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00:08:00,569 --> 00:08:03,189
Esa materia orgánica, cuando los productores mueren

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00:08:03,189 --> 00:08:06,709
O sus componentes lo hacen

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00:08:06,709 --> 00:08:09,470
Pues se acumulan formando un suelo

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00:08:09,470 --> 00:08:11,629
Algo que no aparece en los desiertos

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00:08:11,629 --> 00:08:13,629
Se va formando suelo

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00:08:13,629 --> 00:08:16,449
Ese suelo que a veces es más rico en nutrientes

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00:08:16,449 --> 00:08:18,949
Es más rico en componentes orgánicos

60
00:08:18,949 --> 00:08:21,769
Y hay inorgánicos, como si fuera un abono

61
00:08:21,769 --> 00:08:24,029
Y eso permite el desarrollo de especies

62
00:08:24,029 --> 00:08:32,269
quizás que eran menos tolerantes al calor, menos tolerantes a la falta de agua, menos tolerantes a la falta de nutrientes

63
00:08:32,269 --> 00:08:39,490
y empiezan a aparecer otros elementos que en las primeras etapas no estarían, pero que gracias al desarrollo de la propia vegetación

64
00:08:39,490 --> 00:08:49,289
van a poder verse favorecidos y aparecer de pronto. Ese sería un cambio regional. No ocurre en todo el planeta,

65
00:08:49,289 --> 00:08:55,250
sino que ocurre en una localización pequeña, pero de una cierta dimensión.

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00:08:56,090 --> 00:09:06,909
El último grupo de cambios son aquellos, como este de aquí arriba, en el que lo que nosotros vamos a ver ya no es un cambio que afecta a una región,

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00:09:07,309 --> 00:09:13,129
no es un cambio que afecte a toda la totalidad, sino que afecta a una pequeña localidad. Es un cambio local.

68
00:09:13,129 --> 00:09:28,690
Los cambios locales pueden ser, por ejemplo, lo que ocurre en una playa. En las playas, si os habéis fijado y habéis ido a alguna playa que no esté urbanizada, es decir, que no tenga un paseo marítimo, veréis que hay una zona de dunas, es muy habitual las zonas de dunas.

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00:09:28,690 --> 00:09:42,529
En las zonas de dunas aparece vegetación. Aunque el suelo sea un suelo arenoso, aunque sea un suelo muy desregado, con poca cantidad de agua, con muy poquitos nutrientes, aparece vegetación.

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00:09:43,129 --> 00:09:44,610
¿Y qué es lo que hace la vegetación?

71
00:09:44,610 --> 00:09:54,809
Bueno, la vegetación lo que ha hecho es, en principio, especies como esta, Amophila arenaria, que es una especie pionera, es decir, una especie que es eurioica,

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00:09:55,250 --> 00:10:07,070
que tiene la capacidad de adaptarse a circunstancias muy extremas, por ejemplo, sequedad, salinidad, insolación muy elevada, pues esta planta es capaz de crecer.

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00:10:07,070 --> 00:10:13,450
y lo hace además con un sistema radicular, un sistema de raíces muy amplio, muy extenso

74
00:10:13,450 --> 00:10:21,710
que se distribuye a lo largo de toda la duna fijando cada una de las plantas una gran cantidad de arena de la duna

75
00:10:21,710 --> 00:10:28,610
y finalmente el conjunto de las plantas fijará la propia duna haciendo que actúe como una barrera

76
00:10:28,610 --> 00:10:35,549
por detrás de la cual van a crecer ya no estas plantas tan pequeñas sino que puede empezar a crecer un bosque

77
00:10:35,549 --> 00:10:43,429
Primero un bosque puede ser de plantas de pequeño porte y finalmente con plantas de mayor porte, incluso árboles.

78
00:10:44,929 --> 00:10:55,549
Estas plantas pioneras, como la atmófila, además de tener ese sistema radicular tan grande que le permite absorber la poca humedad que las brisas marinas lleven hacia la playa,

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00:10:55,549 --> 00:11:05,830
pues tiene además las hojas organizadas de manera que también esas mismas hojas son capaces de fijar el rocío de la humedad del aire

80
00:11:05,830 --> 00:11:15,490
y derivar ese rocío a través de la propia hoja hacia el subsuelo donde las raíces absorberán este agua.

81
00:11:16,269 --> 00:11:23,309
Poco a poco van a crear materia orgánica, van a permitir el desarrollo de comunidades de insectos

82
00:11:23,309 --> 00:11:29,690
y sobre todo fijar la duna para que pueda crecer por debajo o por detrás, mejor dicho, el bosque.

83
00:11:30,330 --> 00:11:30,610
¿De acuerdo?

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00:11:31,789 --> 00:11:36,629
Bueno, vuestro trabajo va a ser hacer algo parecido a esto,

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00:11:38,070 --> 00:11:43,330
pero con un ejemplo que vosotros penséis sobre un cambio que pueda ser regional o local,

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00:11:43,509 --> 00:11:44,649
que van a ser más sencillos.

87
00:11:44,649 --> 00:11:47,610
Venga, un saludo y sed puntuales.