1 00:00:01,139 --> 00:00:14,060 Hola a todos, mi nombre es Lidiana Gallego y a continuación les voy a explicar la infografía que he realizado para el proyecto llevado a cabo en mi centro para el alumnado de segundo de primaria titulado Un viaje a Egipto o A Trip to Egypt. 2 00:00:15,099 --> 00:00:21,140 En primer lugar, tal y como solemos comenzar cualquier proyecto con nuestros alumnos, nos encontramos con la primera fase. 3 00:00:21,140 --> 00:00:24,239 ¿Qué sabemos acerca del tema? 4 00:00:24,620 --> 00:00:28,839 Al tratarse de alumnos de 8 años comenzamos esta fase con un elemento detonante 5 00:00:28,839 --> 00:00:32,960 como fue la aparición de una momia y un papiro con jeroglíficos en clase 6 00:00:32,960 --> 00:00:38,159 Esto capta su atención y servirá de motivación para la actividad planteada para esta fase 7 00:00:38,159 --> 00:00:41,740 A través de un pequeño coloquio y preguntas con ayuda nuestra 8 00:00:41,740 --> 00:00:46,840 iremos anotando todas aquellas experiencias o conocimientos previos que el alumno ya posee 9 00:00:46,840 --> 00:00:53,340 Además, iremos recogiendo todas las cuestiones que vayan surgiendo para retomarlas más adelante en la siguiente fase. 10 00:00:53,759 --> 00:00:54,679 ¿Qué queremos saber? 11 00:00:55,780 --> 00:01:10,599 Para esta segunda fase, llevaremos a los alumnos a la biblioteca donde el auxiliar de conversación o nuestra exploradora de confianza nos espera para ayudarnos a resolver algunas dudas, plantear nuevas cuestiones y explicarnos cómo llevaremos a cabo este proyecto juntos. 12 00:01:10,599 --> 00:01:17,260 Aquí ella nos mostrará la presentación que recoge todos los acertijos y actividades que nos ayudarán en la investigación del tema 13 00:01:17,260 --> 00:01:20,680 De este modo llegaremos a la tercera fase 14 00:01:20,680 --> 00:01:26,260 Donde los alumnos comienzan la investigación con la primera actividad, visita al museo 15 00:01:26,260 --> 00:01:30,200 Se trata de una visita virtual a través de la herramienta Merge Cube 16 00:01:30,200 --> 00:01:34,680 Donde los alumnos irán en grupos con sus tablets escaneando los códigos 17 00:01:34,680 --> 00:01:38,140 Observando las distintas obras que se encuentran detrás de ellos 18 00:01:38,140 --> 00:01:40,620 y leyendo la información acerca de cada una. 19 00:01:41,280 --> 00:01:47,040 Los alumnos aprenden trabajando en grupo con ayuda de las nuevas tecnologías y sobre todo motivados.