1
00:00:00,000 --> 00:00:03,280
realizar el vídeo de la tarea sexta.

2
00:00:03,280 --> 00:00:07,200
Bueno, en primer momento, lo primero que voy a explicar

3
00:00:07,200 --> 00:00:10,560
pues va a ser la plantilla de situación de aprendizaje.

4
00:00:14,160 --> 00:00:17,360
Para ello lo vamos a hacer desde el aula virtual.

5
00:00:17,360 --> 00:00:20,840
Y bueno, comentaros que el título de la actividad es

6
00:00:20,840 --> 00:00:23,560
Más allá de las nubes, el título de la unidad.

7
00:00:23,560 --> 00:00:26,160
Está pensada para el segundo ciclo de educación infantil,

8
00:00:26,160 --> 00:00:29,440
en este caso para cuatro años.

9
00:00:29,440 --> 00:00:32,120
El tema a trabajar será el espacio y el sistema solar.

10
00:00:32,120 --> 00:00:35,120
La temporalización será en el segundo trimestre

11
00:00:35,120 --> 00:00:38,080
y se llevará a cabo en 10 sesiones.

12
00:00:38,080 --> 00:00:41,360
De estas 10 sesiones está dividida en cinco actividades

13
00:00:41,360 --> 00:00:46,960
donde se dedicarán dos sesiones por cada una de las actividades.

14
00:00:46,960 --> 00:00:49,840
Bueno, aquí tenemos la justificación de la actividad,

15
00:00:49,840 --> 00:00:55,480
competencias específicas, saberes y contenidos,

16
00:00:55,480 --> 00:00:58,760
criterios de evaluación, metodología.

17
00:00:58,760 --> 00:01:03,000
Y bueno, quería hacer hincapié que durante esta actividad

18
00:01:03,000 --> 00:01:07,920
vamos a utilizar las herramientas digitales para crear vídeos.

19
00:01:07,920 --> 00:01:11,480
Usaremos el recurso de cámara lenta para crear estos vídeos

20
00:01:11,480 --> 00:01:17,280
y podremos ver más adelante en qué momento se va a utilizar

21
00:01:17,280 --> 00:01:20,000
la actividad de timelapse.

22
00:01:20,000 --> 00:01:22,520
También realizaremos dramatizaciones mediante la app

23
00:01:22,520 --> 00:01:27,640
de Puppet Pals y luego utilizaremos los iPads como un

24
00:01:27,640 --> 00:01:31,360
recurso resolutivo para hacer exposiciones de las creaciones

25
00:01:31,360 --> 00:01:34,480
de las actividades que hemos hecho en el aula

26
00:01:34,480 --> 00:01:37,080
en un museo para las familias.

27
00:01:37,080 --> 00:01:45,640
Toda esta plantilla de situación de aprendizaje

28
00:01:45,640 --> 00:01:48,760
está resumida de algún modo en la infografía.

29
00:01:48,760 --> 00:01:51,640
Vamos a abrir por aquí.

30
00:01:51,640 --> 00:01:54,120
Vamos allá.

31
00:01:54,120 --> 00:01:57,160
Está la infografía de más allá de las nubes.

32
00:01:57,680 --> 00:02:01,400
La unidad donde la primera actividad se titula

33
00:02:01,400 --> 00:02:03,400
planetas y estrellas.

34
00:02:05,400 --> 00:02:08,680
De alguna manera, se trabaja el nombre de los planetas

35
00:02:08,680 --> 00:02:11,920
y de las estrellas del sistema solar más importantes.

36
00:02:11,920 --> 00:02:15,960
En la segunda actividad trabajaremos los movimientos

37
00:02:15,960 --> 00:02:18,360
de rotación y traslación donde luego por equipos

38
00:02:18,360 --> 00:02:22,120
harán una dramatización de estos movimientos.

39
00:02:22,120 --> 00:02:25,160
Para ello utilizaremos la aplicación de Puppet Palm

40
00:02:25,160 --> 00:02:28,920
a través de los iPads.

41
00:02:28,920 --> 00:02:33,160
La tercera actividad es crear área en la luna

42
00:02:33,160 --> 00:02:36,040
y mediante la técnica de Timelapse haremos grabaciones

43
00:02:36,040 --> 00:02:40,080
de cómo se generan esos cráteres que vemos en la luna

44
00:02:40,080 --> 00:02:41,640
por la noche.

45
00:02:41,640 --> 00:02:46,400
La cuarta actividad es la creación de un lab book.

46
00:02:46,400 --> 00:02:51,040
De esta manera representaremos y pondremos visualmente

47
00:02:51,040 --> 00:02:53,640
todos los contenidos que hemos ido trabajando a lo largo

48
00:02:53,640 --> 00:02:57,640
de estas sesiones de una manera plástica.

49
00:02:57,640 --> 00:03:02,640
Y la quinta y última actividad tiene dos partes.

50
00:03:02,640 --> 00:03:05,640
En primer lugar, prepararemos las diferentes salas

51
00:03:05,640 --> 00:03:08,240
del museo, colocaremos los trabajos del proyecto

52
00:03:08,240 --> 00:03:11,840
y sus carteles y la segunda parte de esta actividad

53
00:03:11,840 --> 00:03:13,640
será ser guía del museo.

54
00:03:13,640 --> 00:03:16,640
Invitaremos a las familias para que vengan a visitar

55
00:03:16,640 --> 00:03:21,640
el museo del espacio que hemos generado durante esta unidad.

56
00:03:24,640 --> 00:03:29,640
Para poder llevar a cabo esto, también hemos necesitado...

57
00:03:29,640 --> 00:03:32,640
Bueno, todo esto va a ser evaluado y está aquí

58
00:03:32,640 --> 00:03:36,640
en la cuarta tarea que hemos realizado.

59
00:03:36,640 --> 00:03:39,640
Bueno, en raíces, en mi caso he utilizado raíces

60
00:03:39,640 --> 00:03:41,640
y he generado tres actividades.

61
00:03:41,640 --> 00:03:44,640
Una de item evaluable, una de tareas y otra de control.

62
00:03:44,640 --> 00:03:49,640
El modelo de calificación corresponde a un 30%

63
00:03:49,640 --> 00:03:51,640
de los ítems evaluables, las tareas un 30%

64
00:03:51,640 --> 00:03:56,640
y los controles un 40% y el control un 40% de la nota.

65
00:03:56,640 --> 00:04:00,640
Y bueno, aquí aparecen las abreviaturas de los ítems

66
00:04:00,640 --> 00:04:05,640
y el orden que nos aparece en raíces.

67
00:04:05,640 --> 00:04:14,640
La quinta actividad que he presentado se titula para...

68
00:04:14,640 --> 00:04:19,640
La quinta actividad está enfocada al espacio de actividades

69
00:04:19,640 --> 00:04:21,640
con diferentes ritmos de aprendizaje.

70
00:04:21,640 --> 00:04:23,640
Y bueno, en un principio tenemos...

71
00:04:23,640 --> 00:04:26,640
La voy a hacer un poquito más pequeña para que se vea mejor.

72
00:04:26,640 --> 00:04:30,640
Tenemos un inicio donde se explica cada una de las...

73
00:04:30,640 --> 00:04:32,640
Donde se explican las tareas en general.

74
00:04:32,640 --> 00:04:35,640
Para ello he sintetizado una voz a través de una aplicación

75
00:04:35,640 --> 00:04:38,640
y Canva.

76
00:04:38,640 --> 00:04:42,640
La primera tarea nos enlaza a un vídeo en YouTube

77
00:04:42,640 --> 00:04:45,640
donde nos explica a través de un vídeo Happy Learning

78
00:04:46,640 --> 00:04:49,640
por qué están los planetas, dónde están y cómo se llaman

79
00:04:49,640 --> 00:04:51,640
respecto al Sistema Solar y al Sol.

80
00:04:51,640 --> 00:04:56,640
La segunda tarea nos explica cómo hacer a través de un vídeo

81
00:04:56,640 --> 00:05:00,640
esa masa para generar arena lunar.

82
00:05:00,640 --> 00:05:03,640
La tercera tarea nos da unas pequeñas guías

83
00:05:03,640 --> 00:05:05,640
de qué es un lab book y cómo lo podemos llevar a cabo

84
00:05:05,640 --> 00:05:07,640
con todo lo que hemos trabajado en el aula.

85
00:05:07,640 --> 00:05:11,640
La cuarta tarea nos lanza a una página

86
00:05:11,640 --> 00:05:14,640
donde podemos realizar un rosco interactivo

87
00:05:14,640 --> 00:05:18,640
donde nos va realizando preguntas

88
00:05:18,640 --> 00:05:20,640
y podemos ir contestando a ellas.

89
00:05:20,640 --> 00:05:23,640
Y la tarea final, que es a modo de evaluación,

90
00:05:23,640 --> 00:05:25,640
sería ese control, ¿no?

91
00:05:25,640 --> 00:05:28,640
Nos ayuda a posicionar y a nombrar los planetas

92
00:05:28,640 --> 00:05:33,640
a través de un Live Worksheet respecto al Sol.

93
00:05:33,640 --> 00:05:37,640
Y luego esta tarea se puede descargar los resultados en PDF

94
00:05:37,640 --> 00:05:40,640
y nos sirve para ser evaluada.

95
00:05:40,640 --> 00:05:46,640
Y con esto queda explicada la tarea 6.