1
00:00:01,899 --> 00:00:06,759
Se plantea una situación de aprendizaje dirigida a alumnos del primer curso del ciclo formativo

2
00:00:06,759 --> 00:00:11,300
de grado medio Sistemas Microinformáticos y Redes, en relación al módulo Aplicaciones

3
00:00:11,300 --> 00:00:16,239
Ocimáticas, consistente en la elaboración de una calculadora en Excel de un finiquito

4
00:00:16,239 --> 00:00:20,820
o liquidación. Esta situación de aprendizaje secuencia varias actividades que favorecen

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00:00:20,820 --> 00:00:25,280
la asimilación progresiva de los conocimientos necesarios para llegar al objetivo final que

6
00:00:25,280 --> 00:00:29,940
es la construcción de la calculadora. Esta tarea se realizará en un espacio innovador

7
00:00:29,940 --> 00:00:34,520
del centro, una aula tecnológica equipada con 30 ordenadores interconectados en red

8
00:00:34,520 --> 00:00:38,780
y donde existe una pizarra digital. Esta aula está ubicada en un instituto de innovación

9
00:00:38,780 --> 00:00:44,240
tecnológica. La metodología utilizada es eminentemente colaborativa y se apoya en el

10
00:00:44,240 --> 00:00:49,179
aprendizaje basado en proyectos. Los alumnos en determinadas actividades trabajarán conjuntamente

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00:00:49,179 --> 00:00:54,380
compartiendo sus ideas y soluciones. Además, en colaboración con el módulo de FOL, se

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00:00:54,380 --> 00:00:58,240
reforzará los conocimientos administrativos sobre cálculo de liquidaciones por finalización

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00:00:58,240 --> 00:01:03,820
de contratos dando soluciones informáticas. En la sesión número 1 se explicará en qué

14
00:01:03,820 --> 00:01:08,060
consiste este proyecto. Se les presentará una rúbrica donde podrán ver cómo será

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00:01:08,060 --> 00:01:12,140
la evaluación y se verá la planificación de las actividades por sesiones. A través

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00:01:12,140 --> 00:01:16,980
de estas irán desglosando los cálculos necesarios hasta poder efectuar el cálculo final de

17
00:01:16,980 --> 00:01:21,799
la liquidación. Por último, se formarán las parejas de trabajo. En la sesión número

18
00:01:21,799 --> 00:01:26,920
2, los alumnos realizarán por parejas un trabajo de investigación sobre qué es un

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00:01:26,920 --> 00:01:31,659
finiquito y cuándo se aplica. Realizarán una presentación en PowerPoint que recoja estas dos

20
00:01:31,659 --> 00:01:37,000
ideas y las pondrán en clase. En las sucesivas sesiones se irán desglosando los distintos

21
00:01:37,000 --> 00:01:42,219
cálculos intermedios necesarios para hallar el resultado final de la liquidación. Para ello se

22
00:01:42,219 --> 00:01:46,400
utilizarán distintas metodologías, como se puede ver en la infografía preparada para esta actividad

23
00:01:46,400 --> 00:01:51,939
de aprendizaje. Por ejemplo, en la sesión número 3 se tratará el cálculo del salario de los 10

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00:01:51,939 --> 00:01:57,500
trabajados no cobrados. Realizarán mediante la metodología Design Thinking una composición que

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00:01:57,500 --> 00:02:03,239
explique este cálculo. Se tomará de referencia para la clase el diseño más claro. En la sesión

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00:02:03,239 --> 00:02:08,620
número 6 se tratará el cálculo de indemnización correspondiente en función del tipo de despido.

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00:02:09,199 --> 00:02:13,400
Mediante la metodología de simulación, en cada pareja un alumno asumirá el papel de jefe y otro

28
00:02:13,400 --> 00:02:18,939
de empleado al que se despide. El jefe explicará a su empleado cómo calculó la indemnización que

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00:02:18,939 --> 00:02:24,180
le corresponde. En la sesión número 7 se determinarán las fórmulas Excel necesarias para

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00:02:24,180 --> 00:02:28,780
efectuar de manera automática todos los cálculos vistos anteriormente. Para ello, utilizando una

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00:02:28,780 --> 00:02:33,520
metodología de gamificación mediante un cajut, se irán seleccionando las fórmulas Excel adecuadas.

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00:02:34,219 --> 00:02:38,960
En las sesiones 8 y 9 las parejas tendrán que compartir los conocimientos adquiridos y

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00:02:38,960 --> 00:02:43,740
practicados para dar solución a esta actividad construyendo la calculadora automática de Finiquito.

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00:02:43,740 --> 00:02:58,199
Y finalmente la sesión 10 se sugerirán algunos supuestos de despido y cada pareja tendrá que probar su calculadora construida efectuando una liquidación y viendo si los resultados obtenidos son los correctos. Las distintas calculadoras se irán viendo en la pizarra digital.