1
00:00:03,040 --> 00:00:07,099
Buenas tardes, mi nombre es Aurora Fernández Jiménez y a continuación voy a explicar

2
00:00:07,099 --> 00:00:11,099
la presentación que he creado con la herramienta Canva para esta tarea.

3
00:00:11,679 --> 00:00:15,179
Dicha presentación se ha creado partiendo de una plantilla que la herramienta ofrece

4
00:00:15,179 --> 00:00:20,620
pero no se ha usado tal cual aparece, sino que se han ido cogiendo las diferentes diapositivas

5
00:00:20,620 --> 00:00:25,039
que se han visto interesantes para el contenido y aún así se han modificado

6
00:00:25,039 --> 00:00:27,839
en función de las necesidades que han ido surgiendo.

7
00:00:28,100 --> 00:00:32,460
El contenido interactivo se ha creado para evidenciar las diferencias que existen

8
00:00:32,460 --> 00:00:36,979
entre los diferentes tipos de voces humanas y forma parte de la unidad 6,

9
00:00:37,140 --> 00:00:38,780
¿Por qué mi voz no es como la tuya?

10
00:00:39,140 --> 00:00:42,880
Integrada en la secuencia didáctica propuesta para tercero de educación primaria

11
00:00:42,880 --> 00:00:44,560
en la asignatura de música y danza.

12
00:00:45,039 --> 00:00:49,719
Como pueden ver, dicha unidad está incluida en el aula virtual de EducaMadrid.

13
00:00:50,200 --> 00:00:56,460
Dentro de ella se ha incluido un S-Learning en el que se adjunta la presentación.

14
00:00:57,439 --> 00:00:58,020
Vamos a ello.

15
00:00:58,460 --> 00:01:13,700
Clicamos en la unidad 6, vemos que tenemos un paquete SCORM y una vez en él nos aparece el S-Learning que dentro del apartado de actividades, presentación interactiva, tiene insertada la presentación realizada con Gamba.

16
00:01:14,439 --> 00:01:19,659
Debajo de ella se han dado las instrucciones para que el alumnado sepa cómo tiene que interactuar con ella.

17
00:01:19,840 --> 00:01:23,040
Dice pincha en cada uno de los tipos de voces para ver su contenido.

18
00:01:23,540 --> 00:01:27,019
Para volver a la pantalla de inicio pincha en la flecha de retroceso.

19
00:01:27,400 --> 00:01:34,260
Pues bien, vamos a iniciar y en la primera diapositiva, que es la diapositiva de inicio, nos aparecen los tres tipos de voces.

20
00:01:34,439 --> 00:01:40,379
Cuando clico en femeninas me lleva a la explicación de femeninas y dentro de ella tenemos los tres tipos.

21
00:01:40,959 --> 00:01:48,219
Cuando clico en ella me lleva, por ejemplo, en la voz contra alto a un vídeo en el que el alumno puede escuchar cada uno de los tipos de voces.

22
00:01:48,219 --> 00:01:56,540
Una vez que ha terminado de verlo, retrocede, escucharía a los otros dos tipos y cuando ha terminado vuelve a la página de inicio.

23
00:01:56,840 --> 00:02:06,299
De ahí pasaríamos a las voces blancas que igualmente tienen un vídeo cuando le damos a que son las voces más agudas de todas.

24
00:02:07,060 --> 00:02:15,900
Una vez que el alumnado ha visto el vídeo, igualmente volvería a la página de inicio dándole a las flechas de retroceso para acudir a las voces masculinas.

25
00:02:15,900 --> 00:02:20,860
pinchamos por ejemplo en tenor, de nuevo nos lleva al vídeo y una vez que hemos escuchado el vídeo

26
00:02:20,860 --> 00:02:27,120
volvemos, escuchamos todos y con esto la presentación habría finalizado

27
00:02:27,120 --> 00:02:32,500
así que esto es todo, espero que les haya quedado clara la explicación

28
00:02:32,500 --> 00:02:40,939
y no se ha aplicado pero en caso de que fuera necesario la presentación se adaptaría tanto a idioma

29
00:02:40,939 --> 00:02:46,080
como si el alumnado presentara nivel de dificultad de lectoescritor

30
00:02:46,080 --> 00:02:49,460
pues se le grabarían audios para que pudiera escucharlos

31
00:02:49,460 --> 00:02:51,939
mientras que va siguiendo la presentación.

32
00:02:52,639 --> 00:02:54,319
Esto es todo, muchas gracias por su atención

33
00:02:54,319 --> 00:02:56,659
y espero que les haya quedado clara la explicación.

34
00:02:56,819 --> 00:02:57,080
Gracias.