1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 Buenos días, yo soy Álvaro Amador Padilla, profesor de secundaria de la Especialidad de Tecnología 2 00:00:04,000 --> 00:00:06,879 y este es el vídeo de acreditación digital correspondiente al Área 6, 3 00:00:07,259 --> 00:00:08,880 Desarrollo de la competencia digital del alumnado. 4 00:00:09,619 --> 00:00:13,240 Para ver las distintas partes de este vídeo, tengo por aquí abierta mi aula virtual, 5 00:00:13,779 --> 00:00:16,199 en este caso de cuarto de la ESO, de digitalización. 6 00:00:16,879 --> 00:00:21,460 En este área se nos pide explicar alguna actividad con la estructura que hayamos seguido 7 00:00:21,460 --> 00:00:22,480 y las herramientas que se hayan usado. 8 00:00:22,660 --> 00:00:26,899 Para este caso, pues yo voy a hablar de una actividad que he estado realizando con los chicos de cuarto de la ESO 9 00:00:26,899 --> 00:00:31,739 y que empezó a finales del tema 3 de ciberseguridad con unas diapositivas de derechos de autor. 10 00:00:32,420 --> 00:00:37,140 En estas diapositivas que vamos a descargar para que se vean bien, bueno ya las tengo por aquí descargadas, 11 00:00:37,219 --> 00:00:46,280 las voy a abrir simplemente, vamos a abrir por aquí, tengo unas diapositivas en las cuales se le explicaba 12 00:00:46,280 --> 00:00:51,600 como parte del tema de ciberseguridad pues los derechos de autor y la autoría de las distintas obras en formato digital. 13 00:00:51,740 --> 00:00:57,359 Se hablaba del copyright, de las patentes, se hablaba también de Creative Commons y los tipos de licencias que hay 14 00:00:57,359 --> 00:01:03,439 y después de este trabajo se abrió dentro de la ola virtual el tema de GIMP, 15 00:01:03,539 --> 00:01:07,219 que es un programa de edición de imagen en el que empezamos a aprender con los chicos 16 00:01:07,219 --> 00:01:09,180 cómo editar algunas imágenes. 17 00:01:09,319 --> 00:01:11,840 Empezamos con imágenes sencillas, ejemplos típicos para edición de imagen, 18 00:01:11,980 --> 00:01:16,939 cómo se puede intentar eliminar arrugas, cómo podría ser en una playa intentar borrar una palmera 19 00:01:16,939 --> 00:01:20,819 o quitar una marca de agua, o cómo podría ser, por ejemplo, 20 00:01:21,159 --> 00:01:24,260 intentar juntar distintas imágenes de la misma. 21 00:01:24,260 --> 00:01:28,400 En este caso era un castillo, un dragón y un fondo de un bosque juntarlos en la misma imagen. 22 00:01:28,599 --> 00:01:33,280 Tras esto es cuando realmente abre el proyecto que sería la creación de unos pósters para películas. 23 00:01:33,799 --> 00:01:40,519 La idea era que ellos crearan un póster de una película inventada con unas condiciones de cara a evaluarles 24 00:01:40,519 --> 00:01:43,040 y tenían que hacer una película de lo que fuera, de lo que ellos pensaran. 25 00:01:43,739 --> 00:01:47,379 Una vez que acabaron con las entregas de los pósters, que ahora después las veremos, 26 00:01:48,040 --> 00:01:53,200 lo que se habló fue con el departamento de lengua para que desde ese departamento y en las clases de lengua 27 00:01:53,200 --> 00:01:55,299 se crearan unos guiones para esos 28 00:01:55,299 --> 00:01:57,420 posters, para esas películas. De los 29 00:01:57,420 --> 00:01:58,859 guiones elegidos y los posters elegidos 30 00:01:58,859 --> 00:02:01,420 más adelante se haría en el tema 6 de creación 31 00:02:01,420 --> 00:02:03,379 de contenido un trailer 32 00:02:03,379 --> 00:02:05,340 de la película. Se dejó entre medias 33 00:02:05,340 --> 00:02:07,340 tiempo suficiente para dar 34 00:02:07,340 --> 00:02:09,219 un tema también sobre edición de imagen 35 00:02:09,219 --> 00:02:11,280 y creación de páginas web 36 00:02:11,280 --> 00:02:13,580 pero se dejó tiempo para que les diera tiempo a los chicos a grabar 37 00:02:13,580 --> 00:02:15,360 imágenes y vídeos para ese trailer 38 00:02:15,360 --> 00:02:17,159 de película. Con todo esto 39 00:02:17,159 --> 00:02:19,460 lo que se hizo fue preparar 40 00:02:19,460 --> 00:02:20,939 lo que os voy a enseñar aquí, que es 41 00:02:20,939 --> 00:02:23,879 una creación de un tráiler con sus normas 42 00:02:23,879 --> 00:02:26,039 y por aquí tenemos los pósteres de los chicos 43 00:02:26,039 --> 00:02:27,659 los distintos pósteres que fueron haciendo 44 00:02:27,659 --> 00:02:28,659 de las películas 45 00:02:28,659 --> 00:02:31,460 de estos pósteres se han elegido cuatro 46 00:02:31,460 --> 00:02:33,500 que son los que mejor calidad tenía el póster 47 00:02:33,500 --> 00:02:34,840 y mejor guión tenían 48 00:02:34,840 --> 00:02:36,680 y se está grabando ahora mismo 49 00:02:36,680 --> 00:02:39,599 el tráiler para luego mostrarlo en una gala 50 00:02:39,599 --> 00:02:41,840 que se presentará delante de todo el instituto 51 00:02:41,840 --> 00:02:43,379 voy a poner aquí un pequeño fragmento de la gala 52 00:02:43,379 --> 00:03:13,210 en este caso se han nominado 53 00:03:13,210 --> 00:03:15,129 cuatro películas finalistas para la gala 54 00:03:15,129 --> 00:03:17,150 de los Oscars, en este caso la gala de los Gumiels 55 00:03:17,150 --> 00:03:18,509 que lo hemos llamado, y 56 00:03:18,509 --> 00:03:21,310 una vez que haya terminado 57 00:03:21,310 --> 00:03:22,169 esta primera parte 58 00:03:22,169 --> 00:03:24,689 se hará una entrega de premios 59 00:03:24,689 --> 00:03:25,849 a los finalistas 60 00:03:25,849 --> 00:03:28,949 por ahí estaba la primera parte que sería el vídeo 61 00:03:28,949 --> 00:03:30,449 y por aquí abajo tenemos pues 62 00:03:30,449 --> 00:03:32,509 las distintas categorías a las cuales se les va a nominar 63 00:03:32,509 --> 00:03:35,009 y películas, cómo se elegirán los ganadores 64 00:03:35,009 --> 00:03:36,129 que sería mediante código QR 65 00:03:36,129 --> 00:03:38,729 y seguirán dando los premios, todo esto pues 66 00:03:38,729 --> 00:03:40,110 participarán los chicos de cuarto de la ESO 67 00:03:40,110 --> 00:03:42,610 y aquellos de digitalización que han creado 68 00:03:42,610 --> 00:03:44,889 las películas pues tendrán que dar algún discurso 69 00:03:44,889 --> 00:03:49,490 y salir a recoger sus premios. Entonces esta sería la actividad completa que va desde un comienzo con edición de imagen 70 00:03:49,490 --> 00:03:54,430 hasta la creación del guión con ayuda del departamento de lengua, la edición de vídeo posterior 71 00:03:54,430 --> 00:03:59,389 y finalmente una gala montada en el instituto para presentar el resultado final y las películas finales.