1
00:00:00,000 --> 00:00:04,600
Hola, buenas. Mi nombre es Noelia Benito Suñet

2
00:00:04,600 --> 00:00:09,400
y seguimos con los vídeos de la evidencia número 2. Esta vez nos vamos a centrar

3
00:00:09,400 --> 00:00:13,200
en la actividad de clasifica a estos animales perdidos

4
00:00:13,200 --> 00:00:18,200
en la que vamos a trabajar con la herramienta de Geniali.

5
00:00:18,200 --> 00:00:24,600
Como veis, siempre partimos de nuestro Classroom de Ciencias Naturales de Primaria

6
00:00:24,800 --> 00:00:30,400
Siempre les vamos a dejar el acceso para que ellos puedan entrar fácilmente.

7
00:00:30,400 --> 00:00:37,000
En este caso os voy a mostrar una actividad creada en Geniali en muy sencilla

8
00:00:37,000 --> 00:00:43,600
en la que tenemos varias columnas, mamíferos, anfibios, pájaros, peces y reptiles

9
00:00:43,600 --> 00:00:50,400
y abajo tenemos diferentes fotografías o imágenes capturadas de animales.

10
00:00:50,400 --> 00:00:55,800
Si presionamos el botón de información te dice cómo tienes que hacer esta actividad

11
00:00:55,800 --> 00:01:01,800
que debes arrastrar cada animal a la columna correcta y después enviarle una captura de pantalla.

12
00:01:01,800 --> 00:01:07,600
Esto quiero dejarlo claro, que es una actividad en la que yo voy a tener,

13
00:01:07,600 --> 00:01:13,400
los docentes en este caso tendremos que evaluar finalmente cómo está esa actividad.

14
00:01:13,400 --> 00:01:21,800
Es muy sencilla, deberían arrastrar cada animal a la columna correspondiente

15
00:01:21,800 --> 00:01:26,800
y nosotros les devolveríamos la corrección con un feedback.

16
00:01:26,800 --> 00:01:32,000
La verdad es que la herramienta de Geniali para crear recursos interactivos

17
00:01:32,000 --> 00:01:36,800
está muy bien como forma de repasar contenidos

18
00:01:37,200 --> 00:01:44,200
y lo podemos, como veis, colgar fácilmente en el Classroom que creamos con todos ellos.

19
00:01:46,200 --> 00:01:50,200
En casa también lo podrían realizar, sí que es verdad que en ese mismo momento

20
00:01:50,200 --> 00:01:54,200
no sería corregida la actividad, sino que tendrían que esperar a que a nosotros nos llegara,

21
00:01:54,200 --> 00:02:02,200
pero bueno, es una forma de volver a poder practicar en casa de otra manera más relajados.

22
00:02:02,600 --> 00:02:08,600
La verdad es que es una herramienta ideal para la metodología de Flip Clubroom,

23
00:02:08,600 --> 00:02:12,600
ya que el alumnado puede leer toda la teoría en casa previamente

24
00:02:12,600 --> 00:02:17,600
y posteriormente en clase hacer este tipo de actividades

25
00:02:17,600 --> 00:02:22,600
que están más enfocadas para la consolidación de contenidos en cuestión.

26
00:02:22,600 --> 00:02:25,600
Y eso es todo, muchas gracias.