1 00:00:00,000 --> 00:00:03,879 Hola, me llamo Leoncio Delgado Aguilera Sánchez y actualmente trabajo como profesor en el IES 2 00:00:03,879 --> 00:00:07,860 Vallejo de Salvanes, donde gestiono distintos cursos, bien como profesor, bien como TIC. 3 00:00:08,259 --> 00:00:13,759 Utilizamos en nuestro caso el aula virtual. Voy a explicar lo que sería el curso de cuarto 4 00:00:13,759 --> 00:00:17,739 de leso de digitalización, cómo está organizado. El curso se encuentra organizado en sistemas 5 00:00:17,739 --> 00:00:23,839 perfectamente compactado y lo que voy a hacer ahora es analizar el curso de arriba a abajo. 6 00:00:24,399 --> 00:00:27,760 En el apartado general nos encontramos el foro y lo primero luego es siempre la guía 7 00:00:27,760 --> 00:00:32,460 de digitalización. En esta guía los alumnos van a ver cómo se fundamenta la materia, qué contenidos 8 00:00:32,460 --> 00:00:37,520 van a ver, cómo se secuencian y temporalizan los contenidos en esta materia, qué criterios de 9 00:00:37,520 --> 00:00:41,960 calificación van a tener, cómo son los distintos tipos de tareas y pruebas evaluables que se van 10 00:00:41,960 --> 00:00:46,340 a encontrar y además los distintos tipos de evaluación. Van a ver una evaluación por parte 11 00:00:46,340 --> 00:00:50,619 mía, una otra evaluación, una co-evaluación entre ellos a través de rubricas, cuando proyectemos 12 00:00:50,619 --> 00:00:54,740 trabajos de ellos en la pantalla digital y una otra evaluación viene a través de videotutoriales, 13 00:00:54,740 --> 00:00:56,740 viene a través de actividades, por ejemplo, un Excel Learning. 14 00:00:57,200 --> 00:01:01,420 La metodología que voy a utilizar es una metodología activa y el aprendizaje basado en proyectos. 15 00:01:01,859 --> 00:01:03,719 Luego nos encontramos el libro de calificaciones. 16 00:01:03,840 --> 00:01:08,379 El libro de calificaciones es un ojo de cálculo que tienen que descargar, que está programada por mí. 17 00:01:08,680 --> 00:01:13,239 Siempre está perfectamente anonimizada de tal manera que cada alumno tiene un código y solamente él conoce ese código. 18 00:01:14,780 --> 00:01:20,560 Luego nos encontraríamos un Genialis sobre etiquetas, protección de datos y bienestar digital, puesto que van a entrar constantemente en la red. 19 00:01:20,560 --> 00:01:29,719 Y por último tenemos un tutorial de accesibilidad que les va a servir de gran utilidad para muchos elementos y recursos del curso. 20 00:01:30,219 --> 00:01:33,900 Vamos a empezar ya con el tema cero, la competencia digital en plataforma de EducaMadrid. 21 00:01:34,180 --> 00:01:39,780 Si nosotros entramos en ella nos encontramos primero explicándoles cuál es el potencial de la plataforma EducaMadrid. 22 00:01:40,140 --> 00:01:46,680 Les hablamos de la aplicación del móvil, organizamos nuestra materia tanto en el pendrive como en el cloud puesto que van a hacer trabajos colaborativos. 23 00:01:46,980 --> 00:01:48,540 Y siempre terminaríamos con un fondo. 24 00:01:48,540 --> 00:01:56,379 Al introducirnos en el tema 1 lo que nos vamos a encontrar es la unidad de arquitectura de ordenadores, dispositivos móviles, software y redes 25 00:01:56,379 --> 00:02:03,319 Vamos a ver vídeos de YouTube, conversores en línea, traductores binarios, la propia calculadora del ordenador 26 00:02:03,319 --> 00:02:07,420 y van a realizar tanto tareas como pruebas evaluables a través del aula virtual 27 00:02:07,420 --> 00:02:13,360 por lo que van a tener una calificación que luego tendrán que incorporar a su libro de calificaciones de la hoja de cálculo 28 00:02:13,360 --> 00:02:15,699 que les proporcioné a principio del curso 29 00:02:16,699 --> 00:02:34,259 Ahora nos encontraríamos ya lo que sería el tema 2 de aplicaciones de productividad, es decir, van a ver la hoja de cálculo, las bases de datos y también van a ver el Word con gran cantidad de tutoriales, videotutoriales en formato PDF y que les va a servir de gran utilidad para el futuro. 30 00:02:34,259 --> 00:02:37,360 Nos centramos ya en lo que sería 31 00:02:37,360 --> 00:02:39,819 El creación y edición de contenidos multimedia 32 00:02:39,819 --> 00:02:42,439 Van a ver el GIMP, el ODACI y el VirtualDAF 33 00:02:42,439 --> 00:02:44,319 Pueden descargarse todos los programas 34 00:02:44,319 --> 00:02:46,439 Tienen gran cantidad de tutoriales con todos los recursos 35 00:02:46,439 --> 00:02:48,340 Las imágenes, los vídeos, etc. 36 00:02:48,780 --> 00:02:50,280 Además tienen que presentar 37 00:02:50,280 --> 00:02:52,800 Algunas pruebas de evaluación intermedia 38 00:02:52,800 --> 00:02:55,240 En las que siempre van a contar con rubricas 39 00:02:55,240 --> 00:02:56,960 Para que sepan perfectamente 40 00:02:56,960 --> 00:02:58,639 Cómo se les va a evaluar 41 00:02:58,639 --> 00:03:03,319 Luego entraríamos en la publicación y fusión de contenidos 42 00:03:03,319 --> 00:03:05,560 En este caso van a aprender a hacer páginas web 43 00:03:05,560 --> 00:03:15,120 Es decir, van a empezar con formatos, links, mapas de imagen, tablas y van a tener que hacer una prueba de evaluación intermedia en la que van a hacer una página web que tendrán que enviar a través del cloud. 44 00:03:15,419 --> 00:03:16,800 Terminamos, como siempre, con un foro. 45 00:03:17,400 --> 00:03:22,900 En el tema de ciberseguridad empezaríamos lo que sería una infografía, que les parece a ellos muy interesante, donde se organiza todo el tema. 46 00:03:23,280 --> 00:03:33,479 Haríamos visualización de vídeos, debates, tienen que hacer un tutorial, un PowerPoint sobre ciberseguridad y para hacerlo tienen desde tutoriales, 47 00:03:33,479 --> 00:03:47,060 su propia rúbrica como tenemos aquí, aquí la tenemos la rúbrica y terminaríamos como siempre en un foro, en este caso tenemos una encuesta de seguridad hecha a través de formularios de EducaMadrid. 48 00:03:47,800 --> 00:03:56,759 En el siguiente tema lo que nos encontraríamos ya sería lo que sería la interactividad en la red, en este caso lo que vamos a hacer es empezar con una tarea sobre redes sociales, 49 00:03:56,759 --> 00:03:59,199 voy a mostraros un channel sobre Instagram 50 00:03:59,199 --> 00:04:01,139 que ellos tendrán que hacer otro siguiendo la 51 00:04:01,139 --> 00:04:03,060 rúbrica que yo he utilizado para hacer este mismo 52 00:04:03,060 --> 00:04:05,159 tenemos un Excel Learning con gran 53 00:04:05,159 --> 00:04:07,199 cantidad de contenidos, actividades 54 00:04:07,199 --> 00:04:08,280 para que ellos puedan 55 00:04:08,280 --> 00:04:11,460 comprobar los contenidos 56 00:04:11,460 --> 00:04:13,099 que han ido adquiriendo 57 00:04:13,099 --> 00:04:14,340 si son buenos o no 58 00:04:14,340 --> 00:04:17,500 y tenemos una serie de programas, de tutoriales 59 00:04:17,500 --> 00:04:19,139 en PDF y videotutoriales sobre 60 00:04:19,139 --> 00:04:21,279 Javascript, tenemos al final 61 00:04:21,279 --> 00:04:22,660 una actividad muy interesante sobre 62 00:04:22,660 --> 00:04:25,040 búsquedas de internet con búsqueda facetada 63 00:04:25,040 --> 00:04:38,100 Y tenemos ahí el foro sobre la red. Finalmente terminaríamos en todas las unidades, vamos a hacer pruebas de evaluación intermedia que les van a dirigir hacia el EVARO, que son muy interesantes. 64 00:04:38,100 --> 00:04:56,680 Y por último tendríamos lo que es el cuestionario de satisfacción, que lo tendríamos aquí. Y siempre terminaríamos en nuestros temas, siempre les voy a dar y proporcionar una serie de prácticas solitarias en la red, una serie de vídeos que les pueden servir de gran utilidad. Espero que os haya parecido interesante.