1
00:00:00,000 --> 00:00:03,480
A continuación se presenta el proyecto Cuéntame un cuento.

2
00:00:04,059 --> 00:00:07,679
Este proyecto está basado en un aprendizaje basado en proyectos

3
00:00:07,679 --> 00:00:11,960
para favorecer el trabajo en equipo, la resolución de conflictos y el trabajo cooperativo.

4
00:00:13,099 --> 00:00:16,300
Está dedicado a alumnos de sexto de educación primaria

5
00:00:16,300 --> 00:00:19,600
en donde ellos van a tener que elaborar un cuento inventado

6
00:00:19,600 --> 00:00:22,980
tomando como punto de partida cuentos clásicos de nuestra historia.

7
00:00:23,859 --> 00:00:29,239
Trabajarán en la búsqueda de información a través de páginas web seguras

8
00:00:29,239 --> 00:00:33,100
que ellos ya conocen, como Smilerland, El Bosque de la Fantasía, etc.,

9
00:00:33,100 --> 00:00:37,619
para documentarse y tener más información acerca de la redacción, la elaboración de un cuento.

10
00:00:38,399 --> 00:00:41,039
Para ello, dispondrán de dispositivos Chromebooks,

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00:00:41,359 --> 00:00:46,240
que estarán a su disposición durante las 21 sesiones que tiene de duración este proyecto.

12
00:00:47,420 --> 00:00:55,399
Al inicio de la actividad, los equipos de trabajo crearán una adjudicación

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00:00:55,399 --> 00:01:02,520
de diferentes roles a cada uno de los alumnos para llevar a cabo una coevaluación del desempeño de ese rol

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00:01:02,520 --> 00:01:07,819
por parte de sus compañeros. Esta coevaluación se llevará a cabo en cada una de las 21 sesiones

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00:01:07,819 --> 00:01:13,459
que tiene de duración el proyecto para comprobar si el desempeño de ese rol se está llevando a cabo o no.

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00:01:13,879 --> 00:01:18,379
De igual manera se va a llevar a la práctica con una evaluación por parte del profesorado

17
00:01:18,379 --> 00:01:24,140
del trabajo de cada uno de los alumnos del grupo, también basándonos en una rúbrica,

18
00:01:24,140 --> 00:01:26,519
al igual que van a hacer los compañeros entre ellos.

19
00:01:27,099 --> 00:01:29,680
El aula estará distribuida en grupos de cuatro personas,

20
00:01:29,939 --> 00:01:32,079
pero se van a utilizar diferentes espacios del centro,

21
00:01:32,239 --> 00:01:35,980
como la biblioteca o la zona de mesas de jardín al aire libre del colegio,

22
00:01:35,980 --> 00:01:40,879
para favorecer que las ideas afloren en la creación de este cuento.

23
00:01:41,079 --> 00:01:45,680
La secuencia didáctica estará dividida primero en una parte de brainstorming,

24
00:01:45,859 --> 00:01:48,700
donde aflorarán las ideas que ellos tienen sobre los cuentos.

25
00:01:48,700 --> 00:01:54,859
luego ya cada uno en su grupo de trabajo creará y desempeñará la técnica 1-2-4

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00:01:54,859 --> 00:01:59,719
a la que están acostumbrados y se utilizarán diferentes rutinas de pensamiento

27
00:01:59,719 --> 00:02:02,879
como el veo, pienso, me pregunto, palabra, frase o idea

28
00:02:02,879 --> 00:02:06,480
de manera que una vez que se ha llevado a cabo la búsqueda de segura información

29
00:02:06,480 --> 00:02:13,740
y estas rutinas de pensamiento comienza la fase de creación del propio cuento

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00:02:13,740 --> 00:02:18,120
poniendo en común las ideas que han obtenido en base a esas prácticas

31
00:02:18,120 --> 00:02:42,159
A continuación empiezan a desarrollar la narración y esta tarea, una vez que la tienen en el borrador, será revisada de manera que una vez comprobado su estado, su finalización, pueda ser subida al aula virtual creada para esta clase y que aparece nombrada como el título de este proyecto, Cuéntame un cuento.

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00:02:42,159 --> 00:02:46,879
Una vez finalizada esta parte, presentarán el cuento ante sus compañeros en el aula

33
00:02:46,879 --> 00:02:52,259
y en este apartado van a poder incluir, además de todas las diferentes técnicas

34
00:02:52,259 --> 00:02:57,240
que hayan incluido en la elaboración de su cuento a través de medios digitales

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00:02:57,240 --> 00:03:02,699
podrán complementar esta actividad incluyendo la escenificación que consideren

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00:03:02,699 --> 00:03:05,039
caracterizándose como los personajes, etc.

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00:03:05,439 --> 00:03:10,180
Y como colofón final del proyecto, cada grupo presentará su cuento

38
00:03:10,180 --> 00:03:14,039
ante los alumnos más pequeños de la etapa, que son de primero y segundo de primaria.

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00:03:14,560 --> 00:03:18,180
La exposición de estos cuentos se difundirá a través de la página web del colegio

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00:03:18,180 --> 00:03:21,520
y semanalmente en el news del que dispone el centro.

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00:03:22,060 --> 00:03:25,180
Por último, todos los materiales elaborados para su representación,

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00:03:26,180 --> 00:03:30,520
así como los bocetos de ese primer cuento, etc.,

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00:03:30,520 --> 00:03:37,819
serán mostrados en el hall del centro para que toda la comunidad educativa tenga acceso a ello.

44
00:03:37,819 --> 00:03:49,860
En este documento, en esta infografía, aparecen las competencias específicas que se trabajan, los saberes básicos, así como la metodología que se va a tener en cuenta y los criterios de evaluación.