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00:00:00,000 --> 00:00:05,240
La secuencia didáctica diseñada en la siguiente infografía que os muestro es para los alumnos

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00:00:05,240 --> 00:00:09,920
doble enlace y se fundamenta en cinco principios meteorológicos que son los siguientes.

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00:00:09,920 --> 00:00:15,280
Primer principio meteorológico, promover la construcción de aprendizajes significativos.

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00:00:15,280 --> 00:00:20,200
Para ello, se desarrollarán estrategias que permitan detectar los conocimientos y experiencias

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00:00:20,200 --> 00:00:24,440
previos del alumnado, utilizando este conocimiento para promover nuevos aprendizajes.

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00:00:24,440 --> 00:00:28,000
Se favorecerá la motivación del alumnado hacia los nuevos aprendizajes.

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00:00:28,000 --> 00:00:32,480
El segundo principio es potenciar la adquisición de capacidades de aprendizaje autónomo.

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00:00:32,480 --> 00:00:37,720
Se desarrollarán estrategias que permitan ejercitar su capacidad de investigación y

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00:00:37,720 --> 00:00:41,920
profundización a través de actividades en las que el alumnado aplique técnicas de búsqueda,

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00:00:41,920 --> 00:00:47,720
observación, análisis y decisión. Asimismo, utilizar foros de dudas del claro.

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00:00:47,720 --> 00:00:53,160
El tercer principio meteorológico que se muestra es favorecer la capacidad de trabajo en equipo.

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00:00:53,160 --> 00:00:56,880
El trabajo cooperativo del alumnado se desarrollará a través de actividades que

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00:00:56,880 --> 00:01:01,080
se requieren colaborar, resolver problemas en grupo, tomar decisiones conjuntas y utilizar

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00:01:01,080 --> 00:01:05,800
habilidades de comunicación. El cuarto principio es agrupamiento del alumnado.

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00:01:05,800 --> 00:01:11,880
El tipo de agrupamiento, individual, pequeño grupo y gran grupo, estará en función de los

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00:01:11,880 --> 00:01:15,560
propósitos del aprendizaje de cada una de las actividades de aprendizaje, teniendo siempre en

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00:01:15,560 --> 00:01:20,000
cuenta que el desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo que permite los pequeños grupos es una

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00:01:20,000 --> 00:01:25,640
de las capacidades sociales y personales. El último principio meteorológico es llegar

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00:01:25,640 --> 00:01:30,760
a todo el alumnado. Para ello abogamos por una metodología basada en las inteligencias múltiples

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00:01:30,760 --> 00:01:35,280
que parte de la premisa de que los alumnos aprenden de diferentes formas, por lo que hay

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00:01:35,280 --> 00:01:40,080
que ofrecer tantas vías de aprendizaje como alumnado haya. Dichos principios meteorológicos

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00:01:40,080 --> 00:01:46,800
se sustentan en las actividades que os muestro a continuación. Dependiendo del principio

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00:01:46,800 --> 00:01:51,480
meteorológico que hay, hay una serie de actividades u otras. En este primer principio tenemos vídeos,

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00:01:51,480 --> 00:01:53,840
canciones cortos, pases de gramática

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00:02:02,480 --> 00:02:05,400
y así con todos ellos.

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00:02:11,720 --> 00:02:18,280
Aquí os puedo mostrar todos los que hay, amplificación, devaluación, desíntesis.

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00:02:18,280 --> 00:02:26,240
Casi todas las actividades que se realizan en esta infografía tienen actividades donde se puede

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00:02:26,240 --> 00:02:31,480
criclear. Aquellas que estén subrayadas son para acceder.