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00:00:00,850 --> 00:00:04,889
Buenos días a todos. ¿Cómo estáis? Espero que estéis muy bien.

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00:00:05,570 --> 00:00:09,929
Bienvenidos a este nuevo vídeo que estamos haciendo para la clase de Educación Artística.

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00:00:10,689 --> 00:00:15,730
Mirad, sé que los archivos Flash os están dando muchos problemas.

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00:00:16,350 --> 00:00:22,089
Hay algunas actividades que me han dado hacer dentro de estas sesiones online que estamos haciendo,

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00:00:22,629 --> 00:00:28,030
en la que os pide que necesitáis tener un tipo de archivo que se llama Adobe Flash Player.

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00:00:28,730 --> 00:00:32,590
¿Qué ocurre? Que hay unos ordenadores que sí que lo tienen y otros no.

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00:00:33,310 --> 00:00:36,909
Y entonces, claro, tengo muchos correos electrónicos que me pedís, me preguntáis,

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00:00:36,990 --> 00:00:41,049
que cómo podéis hacer para ver todo ese tipo de material y para usarlo.

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00:00:41,609 --> 00:00:46,070
Entonces, lo que vamos a hacer es que voy a grabar la pantalla de mi ordenador

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00:00:46,070 --> 00:00:49,670
y voy a jugar yo con vosotros, como si estuviéramos en la clase.

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00:00:50,289 --> 00:00:55,149
Tenéis que estar atentos y así, por lo menos, aquellas personas que no lo habéis podido ver,

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00:00:55,149 --> 00:01:03,270
Lo veis ahora y a los demás, pues os sirve de repaso, aparte de que tenéis que estar muy atentos porque son cosas que hay que trabajar muchas veces.

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00:01:03,490 --> 00:01:10,510
¿Vale? ¿Estáis preparados? ¿Sí? ¿Levantamos los pulgares? ¿Los ok? ¿Sí? Pues venga, nos vemos enseguida. Continuamos.

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00:01:12,620 --> 00:01:21,159
Una de las cosas que hemos visto eran las notas musicales en el programa Aprendo Notas Musicales.

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00:01:21,159 --> 00:01:25,659
Fijaros, si yo le doy aquí a la pantalla me dice seleccionar Adobe Flash

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00:01:25,659 --> 00:01:27,840
En mi ordenador también ocurre

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00:01:27,840 --> 00:01:30,120
Pero simplemente le digo que le permita

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00:01:30,120 --> 00:01:35,420
Y entonces ya puedo entrar a jugar al juego de los pequeños músicos

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00:01:35,420 --> 00:01:39,280
Escuchamos chicos

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00:01:39,280 --> 00:01:43,540
Hola amigos y amigas, me llamo Sol

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00:01:43,540 --> 00:01:45,299
Y este es mi amigo Tempo

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00:01:45,299 --> 00:01:48,439
Queremos invitarlos a disfrutar aprendiendo música

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00:01:48,439 --> 00:01:50,439
Haz clic aquí

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00:01:50,439 --> 00:02:11,789
En aquella actividad que yo os planteaba, elegíamos la opción de notas musicales. Por ejemplo, acerco el cursor y entonces hago clic.

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00:02:13,189 --> 00:02:28,650
Para los niños de primero y de segundo es muy bueno usar el de Solmi, pero como nosotros ya estamos en segundo y en tercero, porque este vídeo lo vamos a destinar a segundo y a tercero,

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00:02:28,650 --> 00:02:36,370
vamos a usar alguna opción más complicada, como puede ser la opción 2, 3 o 4.

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00:02:36,889 --> 00:02:39,969
En este caso vamos a usar la opción 2. Vamos allá.

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00:02:53,500 --> 00:02:55,939
Bueno, y veis que lo aparece igual que hacemos en clase.

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00:02:56,580 --> 00:02:59,620
La nota musical La, que está en el segundo espacio del pentagrama,

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00:03:00,159 --> 00:03:05,379
el Sol en la segunda línea del pentagrama y el Mi en la primera línea del pentagrama.

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00:03:05,379 --> 00:03:10,400
Y ahora, atención, que quiero hacer una pequeña puntualización, ¿vale?

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00:03:10,840 --> 00:03:22,639
Estad atentos. En clase sabéis que jugamos a que los dedos de la mano son como las líneas del pentagrama.

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00:03:23,139 --> 00:03:27,000
Primera línea, segunda, tercera, cuarta y quinta.

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00:03:28,419 --> 00:03:38,159
Entonces, por ejemplo, el mi es la primera línea, el sol es la segunda línea, el segundo dedo en este caso, y el la aquí en medio.

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00:03:38,159 --> 00:03:45,819
La, sol, mi, que era el ejemplo del vídeo que estábamos viendo justo antes.

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00:03:45,979 --> 00:03:53,159
Así que vamos a volver al juego y acordaros que lo que vayamos haciendo lo podéis ir haciendo en las manos y podéis ir calculando las notas musicales.

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00:03:54,099 --> 00:03:56,180
Venga, mucha suerte, vamos a ello, a ver qué tal sale.

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00:03:57,759 --> 00:03:59,580
Veis que nos da dos opciones.

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00:04:02,569 --> 00:04:09,270
La más fácil es la de leer, porque la de escuchar implica tener más conocimiento, así que vamos a elegir la fácil, la de leer.

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00:04:09,669 --> 00:04:56,009
Venga, os dejo unos segunditos para que penséis y me decís, voy a solucionar, dejamos unos segunditos, soluciono, soluciono, hago la solución, hago la solución y hago la solución.

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00:04:56,009 --> 00:05:09,449
Bueno, y así lo podéis hacer todos los seis intentos, es decir, el primer intento, el segundo, el tercero, el cuarto, el quinto y el sexto.

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00:05:10,009 --> 00:05:11,769
Cada vez os lo irá poniendo más difícil.

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00:05:32,980 --> 00:05:36,519
Si veis con este juego, pues automáticamente el ordenador te va corrigiendo.

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00:05:37,160 --> 00:05:41,279
Vamos a buscar una opción un poquito más difícil. Vamos a ello.

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00:05:41,279 --> 00:05:53,279
Mirad, si elegís la opción de las notas musicales la, sol, fa y mi, veréis que es un pelín más difícil, pero seguro que lo vais a hacer muy bien.

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00:05:53,399 --> 00:06:03,379
Vamos allá. Pensamos, buscamos en la mano, soluciono.

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00:06:27,939 --> 00:06:30,980
Bueno, ¿qué tal? ¿Se os ha dado bien? Sí, seguro que sí.

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00:06:31,579 --> 00:06:36,139
Mirad, otro de los juegos que es de ya, hay que saberse todas las notas musicales,

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00:06:37,560 --> 00:06:40,980
do, re, mi, fa, sol, la, si y do agudo,

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00:06:41,680 --> 00:06:48,160
todas esas notas hay un juego muy chulo, muy interesante, que es el juego de la araña, una araña que cae.

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00:06:48,519 --> 00:06:52,420
Pero también necesitamos el lado de Flash Player.

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00:06:52,839 --> 00:06:57,040
Entonces vamos a hacer unos cuantos ejemplos y así también practicáis, ¿vale?

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00:06:57,579 --> 00:07:00,800
Ir preparando la mano y cuidado con la araña, que a ver si os va a coger.

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00:07:00,980 --> 00:07:01,620
Venga, hasta ahora.

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00:07:02,879 --> 00:07:04,939
Bueno, estamos aquí en el juego de la araña.

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00:07:05,680 --> 00:07:13,220
Entonces, la araña, tú le pulsas y la araña baja a una línea o a un espacio del pentagrama.

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00:07:13,220 --> 00:07:28,579
Ya sabemos que el pentagrama son las cinco líneas donde se escribe la música, es decir, una, dos, tres, cuatro, cinco, y los cuatro espacios, los cuatro huequecitos, que se producen entre las líneas.

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00:07:28,579 --> 00:07:37,800
Sabéis que al principio del pentagrama siempre escribimos un símbolo que se llama, a ver, decírmelo, eso es, la clave de sol.

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00:07:38,019 --> 00:07:50,360
Cuando éramos pequeñitos en primero, cantábamos esta canción que decía, la clave de sol es un caracol que sube hasta el cielo y baja en ascensor.

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00:07:50,759 --> 00:07:56,420
Aunque en este año a los niños de segundo se ha puesto una canción nueva, la clave de sol que va en patinete, ¿no?

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00:07:56,420 --> 00:08:15,139
Pero bueno, vamos a ver, vamos a darle aquí a la araña a ver qué es lo que nos hace. Bueno, entonces ha caído en la 1, 2, 3, en la tercera línea del pentagrama, es decir, todo el mundo señala la tercera línea.

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00:08:15,660 --> 00:08:21,579
Claro, aquí los de segundo lo tienen un poco más difícil, porque esta nota es la nota musical si,

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00:08:22,199 --> 00:08:28,339
que es justo la primera nota de flauta que se aprende en tercero, así que los de segundo, pues ya lo vais sabiendo.

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00:08:28,699 --> 00:08:33,320
Porque los niños de segundo se saben hasta el la, y ahora estáis aprendiendo el si y el do con esto, ¿vale?

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00:08:33,320 --> 00:08:39,379
Pues entonces, ¿qué ocurre si yo ahora le digo que le doy al si? Pues me va a decir que lo hago bien,

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00:08:39,500 --> 00:08:44,759
pero me voy a equivocar a aposta, ¿vale? Me voy a equivocar, por ejemplo, voy a decir que es la, ¿vale?

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00:08:44,759 --> 00:09:03,360
Y entonces me dice que he perdido, que tengo que volver a jugar. Bueno, pues entonces volver a jugar. Entonces le damos una nota musical colgando del pentagrama, colgando de la primera línea.

68
00:09:03,360 --> 00:09:35,519
Venga, pensamos un poco y resolvemos. Muy bien. Vamos a hacer cinco, ¿vale? Ya hemos hecho una. A ver dónde baja. Pensamos un poquito y resolvemos. Vamos allá.

69
00:09:35,519 --> 00:10:05,309
¡Mmm! Este juego es un poco travieso. Nos ha vuelto a poner otra vez la misma nota porque todos estaríais buscando seguramente una nota diferente. A ver... ¡Ey! Atención. Segundo hueco del pentagrama. Cuidado que aquí podemos confundirnos porque muchos decís que esta de aquí se llama fa.

70
00:10:05,309 --> 00:10:25,990
¿O la? A ver, pensamos un poco. Sabemos que fuera del pentagrama es do, después colgando del pentagrama es re, primera línea es mi, y después del mi va el fa, entonces en la segunda línea el sol, y entonces esta tiene que ser el la.

71
00:10:25,990 --> 00:10:45,629
Venga, vamos a probar. ¡Correcto! La. Vamos a ver a dónde baja. ¡Ah! Esta nota, que está encima de la tercera línea, en el tercer huequecito del pentagrama.

72
00:10:45,629 --> 00:10:59,289
Pues entonces vamos a ver, vamos a echar la cuenta. Do grave, Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si. Tengo que cantar suave porque es muy tarde aquí en casa ahora.

73
00:10:59,909 --> 00:11:10,529
Entonces encima del Si, el Do agudo, fijaros. Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si y está Do agudo. ¿Vamos a probar? ¡Correcto!

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00:11:10,529 --> 00:11:28,179
Bueno, vamos a vernos otra vez ahora. Hasta ahora. Bueno, como podéis ver, con todos estos juegos lo que estamos haciendo es, sobre todo, repasar muchas de las cosas que hemos trabajado durante las clases presenciales en el cole.

75
00:11:28,720 --> 00:11:36,779
Han aparecido alguna cosa nueva, pero no os tenéis que preocupar por eso porque vamos a tener muchísimo tiempo para aprenderlo ya también el año que viene. ¿Vale?

76
00:11:37,379 --> 00:11:44,220
Mirad, con todo lo que estamos haciendo, estoy intentando marcaros un camino que es como un camino, como el puente que tengo aquí detrás.

77
00:11:44,720 --> 00:11:52,399
No os tenéis que despistar ese camino, tenemos que cruzar ese puente de un lado al otro en este periodo tan complicado que estamos viviendo todos.

78
00:11:52,980 --> 00:11:59,539
Ya sabéis que lo más importante es que estéis bien, que estéis contentos, que estéis ayudando en casa, que sé que lo estáis haciendo,

79
00:12:00,039 --> 00:12:07,259
Portaros bien, estar tranquilos y sobre todo lo que necesitéis me lo vais contando a través del correo electrónico.

80
00:12:07,600 --> 00:12:13,659
Ya después os hago otro pequeño vídeo y os cuento alguna cosa para las pruebas que vienen ahora en el mes de mayo.

81
00:12:13,659 --> 00:12:19,779
Así que nada chicos, un saludo y nos vemos. Adiós, chao chao.