0 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Buenos días, soy Roberto Elegido, el coordinador comp y edu del colegio Sagrada Familia de 1 00:00:10,000 --> 00:00:13,000 Don Gerro, y os voy a enseñar cómo trabajo en la gestión de plataforma de aprendizaje 2 00:00:13,000 --> 00:00:14,000 y evaluación. 3 00:00:14,000 --> 00:00:18,000 Yo trabajo con tres herramientas principalmente para la gestión del aprendizaje y evaluación, 4 00:00:18,000 --> 00:00:21,000 SM Educamos, Trello y Microsoft Teams. 5 00:00:21,000 --> 00:00:24,000 Os voy a enseñar la base de todos, que es SM Educamos. 6 00:00:24,000 --> 00:00:28,000 Aquí es donde los alumnos tienen el registro de sus notas y donde se avisan las familias 7 00:00:28,000 --> 00:00:33,000 de cada nota o cada notificación, observación que se hace en clase. 8 00:00:33,000 --> 00:00:38,000 Os voy a enseñar rápidamente, por ejemplo, las notas que he puesto con mis alumnos de 9 00:00:38,000 --> 00:00:39,000 cuarto de mes. 10 00:00:39,000 --> 00:00:43,000 Aquí tenemos la oración final, pero para que, por ejemplo, en primera oración se pueda 11 00:00:43,000 --> 00:00:46,000 ver aquí las notas de los diferentes proyectos, trabajos. 12 00:00:46,000 --> 00:00:50,000 Aquí en el cuarto proyecto se van a ver diferentes cosas que hago con ellos, como flipes, classroom, 13 00:00:50,000 --> 00:00:56,000 mapas mentales, debates, mapas mentales, proyectos, test de autovolación, co-evaluación, exámenes, 14 00:00:56,000 --> 00:00:57,000 y todo. 15 00:00:57,000 --> 00:00:58,000 Lo enseñaré más detalladamente adelante. 16 00:00:58,000 --> 00:01:04,000 Aquí, además, una cosa que hago es siempre ponerles en el horario semanal la agenda aquí 17 00:01:04,000 --> 00:01:05,000 en mis clases. 18 00:01:05,000 --> 00:01:08,000 Ahora, como estamos en semana, no aparece, pero aquí les pongo siempre cuando realizamos 19 00:01:08,000 --> 00:01:12,000 tareas o exámenes para que se les notifique tanto a sus padres, a sus familias, madres, 20 00:01:12,000 --> 00:01:14,000 como a ellos mismos. 21 00:01:14,000 --> 00:01:16,000 Esta herramienta la coordino con Microsoft Teams. 22 00:01:16,000 --> 00:01:20,000 Por ejemplo, os voy a enseñar en el cuarto de la ESO, diferentes cosas que se pueden 23 00:01:20,000 --> 00:01:21,000 hacer. 24 00:01:21,000 --> 00:01:25,000 Lo que más me gusta de Microsoft Teams es que las tareas se las registras aquí y las 25 00:01:25,000 --> 00:01:29,000 puedes también puntuar las tareas que te van haciendo. 26 00:01:29,000 --> 00:01:33,000 Pero esto es muy interesante, sobre todo, si lo configuras con el blog de notas de clase. 27 00:01:33,000 --> 00:01:37,000 Esta herramienta es muy potente porque, como podemos ver, yo aquí en esta biblioteca de 28 00:01:37,000 --> 00:01:41,000 contenido les secuencializo y les enseño todos los temas que vamos haciendo y entonces cada 29 00:01:41,000 --> 00:01:46,000 alumno tiene acceso a los diferentes temas que vamos dando. 30 00:01:46,000 --> 00:01:48,000 Entonces, el alumnado, como yo estoy haciendo ahora, solo tendría que ir cambiando entre 31 00:01:48,000 --> 00:01:53,000 los diferentes temas, por ejemplo, imperialismo, la Primera Guerra Mundial, la segunda, y desde 32 00:01:53,000 --> 00:01:58,000 aquí ya podrían tener acceso al temario de mi asignatura, pero es que además tienen 33 00:01:58,000 --> 00:02:02,000 acceso a los comentarios de texto de cada tema, tienen acceso a las instrucciones de 34 00:02:02,000 --> 00:02:05,000 las tareas que les voy mandando, por ejemplo, el mapa mental, y luego si os fijáis, y yo 35 00:02:05,000 --> 00:02:10,000 pienso, por ejemplo, en uno de mis alumnos, que esto está individualizado, el profesor 36 00:02:10,000 --> 00:02:15,000 tiene acceso a los mapas mentales que van entregando de diferentes temas, tendríamos 37 00:02:15,000 --> 00:02:19,000 también acceso al proyecto de investigación que han realizado, a las tareas, a su autoavalación 38 00:02:19,000 --> 00:02:23,000 de gamificación, porque le voy poniendo aquí quizis y otras tareas, etc. 39 00:02:23,000 --> 00:02:27,000 Esto está genial sobre todo si lo combinamos, como, bueno, voy a enseñar diferentes tareas 40 00:02:27,000 --> 00:02:32,000 que les mando, como podemos ver, por ejemplo, importante, esto es, por ejemplo, muchas veces 41 00:02:32,000 --> 00:02:36,000 en las sesiones, mediante Reflect, les pregunto cómo se sienten, y aquí ellos me pueden 42 00:02:36,000 --> 00:02:40,000 poner si se sienten bien, si se sienten mal, aburridos, etc. 43 00:02:40,000 --> 00:02:44,000 Otras cosas que hago cuando me entregan las tareas es elogiarles mediante insignias, entonces 44 00:02:44,000 --> 00:02:48,000 yo aquí pongo el nombre del alumno, y aquí, como podéis ver, pues le puedo poner si ha 45 00:02:48,000 --> 00:02:52,000 jugado bien el equipo, si ha sido un buen compañero, si es optimista, si ha empresado 46 00:02:52,000 --> 00:02:57,000 libre de ganado, creatividad, etc., lo cual está súper bien para tener un control y 47 00:02:57,000 --> 00:02:58,000 motivar al alumnado. 48 00:02:58,000 --> 00:03:03,000 Y alguna de las actividades que hago con ellos es la covaluación, otra vez, con rubrics, 49 00:03:03,000 --> 00:03:06,000 aquí, por ejemplo, les pongo una rúbrica de un proyecto y luego los alumnos se tienen 50 00:03:06,000 --> 00:03:10,000 que evaluar en los demás grupos, asimismo, eso sería el 50% de la nota, y en este caso 51 00:03:10,000 --> 00:03:14,000 profesor, el otro 50% de la nota. 52 00:03:14,000 --> 00:03:18,000 Otras cosas que podemos hacer y que hago con ellos es espárceles, sobre todo con alumnado 53 00:03:18,000 --> 00:03:24,000 con necesidades, por ejemplo, tengo tres alumnas chinas que les cuesta el inglés y entonces, 54 00:03:24,000 --> 00:03:30,000 como mi asignatura es bilingüe, yo con espárceles les doy las clases en español grabadas por 55 00:03:30,000 --> 00:03:35,000 mí mismo, como se puede ver aquí, y esto les facilita mucho porque aparecen varias 56 00:03:35,000 --> 00:03:40,000 preguntas durante el vídeo, lo cual es muy bueno para que ellas no se pierdan y puedan 57 00:03:40,000 --> 00:03:42,000 seguir el ritmo de sus compañeros. 58 00:03:42,000 --> 00:03:47,000 Por otra parte, para trabajar la covaluación también trabajamos flip y la expresión oral 59 00:03:47,000 --> 00:03:50,000 en el que yo les hago una pregunta, mejora la vida de campesina por la versión francesa, 60 00:03:50,000 --> 00:03:55,000 y ellos me responden mediante un vídeo, con efectos de vídeo, etcétera, de manera original 61 00:03:55,000 --> 00:03:57,000 y además dan feedback a sus compañeros. 62 00:03:57,000 --> 00:04:01,000 Otras herramientas que utilizo, la autovaluación es mediante quizzes, esta es una forma además 63 00:04:01,000 --> 00:04:07,000 gamificada y les gusta un montón porque van teniendo comodines y compiten entre ellos, 64 00:04:07,000 --> 00:04:13,000 y luego otra que utilizo es The Toys para la Gamificación, y esta está muy bien porque 65 00:04:13,000 --> 00:04:18,000 si os fijáis se tienen que pasar como un videojuego con contenido, y mientras repasen 66 00:04:18,000 --> 00:04:22,000 el contenido de la revolución francesa, como si una pantalla de Super Mario se tratase. 67 00:04:22,000 --> 00:04:26,000 Por último, ya os he hablado de Microsoft Teams y de SME Dukamon, me gustaría hablaros 68 00:04:26,000 --> 00:04:31,000 de Trello, que como veis ellos también tienen acceso desde la página que os estoy enseñando 69 00:04:31,000 --> 00:04:36,000 de Microsoft Teams, hay una pestañita que pone Trello 4GH, y aquí todos mis alumnos 70 00:04:36,000 --> 00:04:40,000 tienen acceso a todo el temario, cada una de mis unidades didácticas, de mis situaciones 71 00:04:40,000 --> 00:04:46,000 de aprendizaje, tienen acceso a la guía didáctica de cómo se trabaja cada una de ellas, esto 72 00:04:46,000 --> 00:04:50,000 lo enseñaré más adelante en profundidad, por eso no me voy a meter ahora, los materiales 73 00:04:50,000 --> 00:04:54,000 que utilizamos en clase con todos los proyectos que utilizamos, que aquí hay un montón, 74 00:04:54,000 --> 00:05:00,000 yo siempre hago un proyecto por trimestre, las diferentes destrezas de aprendizaje, cómo 75 00:05:00,000 --> 00:05:04,000 se trabaja cada una de ellas con sus rubricas y lo que se pide, y los criterios de evaluación 76 00:05:04,000 --> 00:05:10,000 de mi asignatura, en el que podemos ver desde las normas de entrega, cómo se utilizan las 77 00:05:10,000 --> 00:05:14,000 diferentes herramientas digitales que les pido, para que sepan escribir un correo electrónico, 78 00:05:14,000 --> 00:05:18,000 cómo manejar Spacer, cómo manejar Microsoft Teams, que aunque yo lo explico en clase está 79 00:05:18,000 --> 00:05:22,000 muy bien que tengan esta guía tutorial realizada por mí. 80 00:05:22,000 --> 00:05:25,000 Espero que os haya parecido interesante, nos vemos, un saludo.