1
00:00:04,209 --> 00:00:10,650
El contenido digital creado consiste en una animación con la herramienta PowerPoint, basada luego a vídeo.

2
00:00:11,250 --> 00:00:13,050
La animación se llama Animación Océano.

3
00:00:13,910 --> 00:00:18,710
Este material lo creé para abordar la unidad de trabajo 3, Presentaciones,

4
00:00:19,329 --> 00:00:26,070
del módulo Aplicaciones Ofimáticas del curso primero del ciclo formativo de grado medio, Sistemas, Microinformáticos y Redes.

5
00:00:26,870 --> 00:00:31,649
El vídeo se encuentra ubicado en la Mediateca de EducaMadrid, dura aproximadamente unos dos minutos,

6
00:00:31,649 --> 00:00:36,270
y lo puse a disposición de los alumnos en el aula virtual de Líes Calderón de la Barca de Pinto.

7
00:00:37,109 --> 00:00:42,409
La visualización de este vídeo tiene el objetivo de que los alumnos conozcan las posibilidades

8
00:00:42,409 --> 00:00:46,490
que tiene un software como PowerPoint para crear vídeos animados.

9
00:00:47,149 --> 00:00:51,729
La mayoría de los usuarios de esta herramienta la utilizan para crear presentaciones

10
00:00:51,729 --> 00:00:54,189
consistentes en una secuencia de diapositivas,

11
00:00:54,950 --> 00:00:58,850
pero pocos conocen las posibilidades que ofrece para crear imágenes en movimiento

12
00:00:58,850 --> 00:01:02,270
sincronizándolas con audio y creando vídeos animados.

13
00:01:02,869 --> 00:01:06,909
Este vídeo original y propio lo creé enteramente con PowerPoint

14
00:01:06,909 --> 00:01:10,069
y lo mostré por primera vez en el aula en la pizarra digital.

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00:01:11,049 --> 00:01:14,489
Se trata de una animación bastante elaborada y con un resultado inesperado.

16
00:01:14,489 --> 00:01:19,810
Por eso, tras su visualización, se pudo constatar y comentar con los alumnos

17
00:01:19,810 --> 00:01:24,549
el impacto visual que tuvo en ellos y su deseo de realizar creaciones parecidas.

18
00:01:25,230 --> 00:01:28,290
La visualización preparó la disposición de los alumnos

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00:01:28,290 --> 00:01:34,609
para asimilar las técnicas que se trataron posteriormente en clase para realizar composiciones parecidas.

20
00:01:35,250 --> 00:01:38,590
El vídeo quedó disponible para su consulta siempre que quisieran.

21
00:01:39,349 --> 00:01:44,310
Para atender a las necesidades de algunos alumnos del aula y que pudieran seguir fácilmente su visionado,

22
00:01:44,890 --> 00:01:50,010
se cuidó que la temática del vídeo fuera algo fácil de seguir,

23
00:01:50,590 --> 00:01:54,650
así como los colores y su música que fueran atrayentes y relajantes,

24
00:01:54,650 --> 00:01:58,730
con un ritmo que permitiera fijarse fácilmente en los detalles.