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Presentamos a través de este vídeo el uso de una plataforma de aprendizaje, en este

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00:00:07,440 --> 00:00:12,600
caso un aula virtual, para cuarto de primaria del área de Educación Física.

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00:00:12,600 --> 00:00:17,640
Este aula virtual está estructurada en secciones, concretamente unidades didácticas que estarían

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00:00:17,640 --> 00:00:23,920
enumeradas para que el alumno pueda navegar en orden por el contenido.

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00:00:23,920 --> 00:00:28,960
Con respecto al contenido digital encontramos diferentes tipos de contenidos, como puede

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00:00:28,960 --> 00:00:35,960
ser un foro, en el que los alumnos pueden realizar algún debate que les haya ayuda

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00:00:35,960 --> 00:00:42,960
en la reflexión, después vídeos como el de la netiqueta, el Excel Learning que aparece

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00:00:42,960 --> 00:00:53,160
tanto como con la estructura propia del Excel Learning, después habría en la unidad didáctica

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00:00:53,160 --> 00:01:00,200
de Juegos Cooperativos un vídeo elaborado por mí que lo he subido desde mi propio YouTube

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00:01:00,200 --> 00:01:16,520
como aparece aquí y después se han incluido los subtítulos en español para que sea más

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00:01:16,520 --> 00:01:24,040
fácil para los alumnos tanto mi imagen y la lectura del propio vídeo como después

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00:01:24,040 --> 00:01:29,400
la lectura de los subtítulos si es necesario.

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00:01:29,400 --> 00:01:35,840
Después en la siguiente unidad didáctica aquí están incluidos los contenidos de esta

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00:01:35,840 --> 00:01:39,840
manera pero no está mostrado a los estudiantes porque he hecho una infografía en la que

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00:01:39,840 --> 00:01:44,520
se puede ver el contenido mucho más claro, mucho más destacable, cuál es el objetivo

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00:01:44,520 --> 00:01:51,480
del juego y después qué equipo batea, qué equipo defiende y cuáles son las normas,

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00:01:51,480 --> 00:01:57,280
lo que tiene que hacer cada uno, que esto es mucho más sencillo para los alumnos.

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00:01:57,280 --> 00:02:04,880
Después aquí hay también una imagen en la que los alumnos pueden ver cuál es el

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00:02:04,880 --> 00:02:11,560
campo de rondi, que es la unidad didáctica en la que se van a participar y que van a

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00:02:11,560 --> 00:02:13,760
aprender y que van a practicar después.

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00:02:13,760 --> 00:02:16,840
Esto estaría también con la metodología flip classroom porque esto lo podrían ver

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00:02:16,840 --> 00:02:21,680
en casa y luego después lo trabajaríamos en una sesión práctica de educación física

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00:02:21,680 --> 00:02:26,080
conociendo ya qué hace cada equipo pues sería mucho más sencillo.

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00:02:26,080 --> 00:02:30,640
Después en la siguiente unidad didáctica, juzgamos al vol, van a ver un vídeo que me

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00:02:30,640 --> 00:02:36,080
he descargado de YouTube y después de ver el vídeo para saber si conocen sus, han aprendido

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00:02:36,080 --> 00:02:40,480
los contenidos, armadura de cajón.

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00:02:40,480 --> 00:02:49,600
Con respecto a la evaluación hemos incluido diferentes tipos de formas de evaluar, por

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00:02:49,600 --> 00:02:53,200
ejemplo en la netiqueta, después de ver el vídeo en la netiqueta hemos incluido una

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00:02:53,200 --> 00:02:56,680
tarea en la que tienen que rellenar huecos.

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00:02:56,680 --> 00:03:11,840
A continuación, en el Excel Learning también hay una actividad de evaluación, de autoevaluación

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00:03:11,840 --> 00:03:12,840
concretamente.

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00:03:12,840 --> 00:03:26,800
En el caso de la infografía del RONDI también tienen una tarea de evaluación con diferentes

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00:03:26,800 --> 00:03:35,120
tipos de preguntas, de verdadero o falso, de rellenar huecos, multiple choice y por

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00:03:35,120 --> 00:03:49,280
último en el vídeo del vol tienen un cajón, aquí tenemos el enlace para llegar al cajón

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00:03:49,280 --> 00:03:56,920
y este cajón que también está elaborado por mí como se puede ver aquí en la presentación.

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00:03:56,920 --> 00:04:09,480
Con respecto a la motivación del alumnado hemos incluido tanto un calendario como una

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00:04:09,480 --> 00:04:18,040
insignia para que el alumno participe con más motivación ya que recibir enseñas está

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00:04:18,040 --> 00:04:23,000
más motivado y por último las calificaciones, estaría aquí el libro de calificaciones con

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00:04:23,000 --> 00:04:33,200
todas las tareas, en la del cajón por ejemplo sí que hemos tenido que incluir las notas

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00:04:33,200 --> 00:04:35,480
a mano y por último la ponderación.

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00:04:35,480 --> 00:04:40,720
Y con esto terminamos, muchas gracias.