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00:00:02,220 --> 00:00:07,419
Mi nombre es Erika Velázquez Frías y en este vídeo quiero mostrar el contenido digital creado con la herramienta Canva

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00:00:07,419 --> 00:00:10,960
para el área de tecnología y robótica y el curso de sexto de primaria.

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00:00:11,500 --> 00:00:17,300
Se trata de una infografía con la que voy a enseñar al alumnado a configurar el ratón para zurdos en ambos sistemas operativos.

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00:00:17,839 --> 00:00:22,140
Este contenido lo he creado a partir de una de las plantillas de diseño que proporciona la herramienta Canva

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00:00:22,140 --> 00:00:27,500
y la he publicado en el aula virtual de mi centro en la sección denominada guía didáctica de la asignatura,

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00:00:28,019 --> 00:00:31,480
ya que forma parte de una secuencia de actividades de inicio de curso.

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00:00:31,480 --> 00:00:36,140
La secuencia didáctica empieza con un foro sobre accesibilidad digital.

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00:00:36,659 --> 00:00:41,679
¿Qué dificultades encuentras para manejarte en la clase de informática y con las nuevas tecnologías en general?

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00:00:42,179 --> 00:00:49,759
Incluye el código QR de las etiquetas consensuadas al principio de curso con mi alumnado para intervenir e interactuar correctamente dentro del foro.

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00:00:50,140 --> 00:00:56,299
Esta actividad la utilizaré como punto de partida de la unidad y para conocer los conocimientos previos del alumnado sobre el tema.

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00:00:57,000 --> 00:01:00,340
Continuamos con un vídeo sobre accesibilidad digital.

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00:01:00,340 --> 00:01:11,879
El vídeo está subtitulado para hacerlo más accesible. El alumnado complementará la rutina de pensamiento titulares a través de la herramienta Jamboard de Google Site y posteriormente debatiremos lo más significativo.

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00:01:11,879 --> 00:01:19,040
A continuación encontramos la infografía que he realizado para aprender a configurar el ratón en ambos sistemas operativos.

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00:01:19,540 --> 00:01:31,540
Practicarán las rutas de acceso que aparecen en la infografía en varias sesiones y en ambos sistemas operativos a través de pequeñas tareas de iniciación al comienzo de las primeras sesiones para que cojan soltura en la configuración.

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00:01:32,040 --> 00:01:36,340
Para finalizar la secuencia didáctica les aporto un link a Simbaloo.

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00:01:36,340 --> 00:01:46,719
He creado este Simbaloo con varias herramientas y recursos que nos ayudan a dar accesibilidad al área según los distintos tipos de necesidades de mi alumnado.

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00:01:47,400 --> 00:01:49,019
Son estas concretamente de aquí.

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00:01:49,599 --> 00:02:00,920
El contenido digital creado en Canva, es la infografía, incluye imágenes y texto con colores atractivos, es clara, gráfica y precisa en información.

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00:02:00,920 --> 00:02:15,120
Es una adaptación propia de mi área, tecnología y recursos digitales, que servirá también para aprender a cambiar otras opciones del ratón y el teclado, como la velocidad del puntero, la forma y el tamaño, y cambio de acceso rápido de teclas del teclado.

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00:02:15,520 --> 00:02:24,840
Se han considerado las necesidades de distintos tipos de usuarios y se ha perseguido que sea accesible para todos, teniendo en cuenta como referencia el diseño universal para el aprendizaje.

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00:02:25,460 --> 00:02:31,080
Añadí poco texto y lo acompañé de apoyo visual y ayudar así al alumnado con dificultades de atención.

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00:02:31,659 --> 00:02:35,639
Cada imagen corresponde con los pasos a seguir para la configuración del ratón.

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00:02:36,060 --> 00:02:41,199
Lo edité con la fuente OpenDyslexis para facilitar la lectura al alumnado disléxico que tengo en el aula.

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00:02:41,740 --> 00:02:44,900
El medio educativo tiene una clara organización y es intuitivo.

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00:02:45,379 --> 00:02:49,819
Presenta medios audiovisuales de calidad que facilitan el aprendizaje y añaden dinamismo.

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00:02:49,819 --> 00:02:53,419
La información e instrucciones que detallan son precisas.

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00:02:53,419 --> 00:02:57,860
El recurso puede ser reutilizable para otras áreas de aprendizaje y otros grupos de alumnos.