1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Hola, buenos días. Mi nombre es Sonia Blas de San Juan y vas a presentar cómo es el aula virtual del grupo de 4 años, 2 00:00:08,000 --> 00:00:12,000 es decir, del segundo nivel, del segundo ciclo de educación infantil. 3 00:00:12,000 --> 00:00:21,000 Comentar que, en primer lugar, en mi aula están matriculados 23 participantes, 22 son mis alumnos y el otro sería yo como tutora. 4 00:00:21,000 --> 00:00:27,000 El aula virtual está segmentado en diferentes bloques, dentro del cual destacamos el relativo a informaciones varias, 5 00:00:27,000 --> 00:00:32,000 en el cual las familias encontrarán información relevante para el día a día de sus hijos, 6 00:00:32,000 --> 00:00:36,000 como es el caso del horario escolar, en el que se detallan las especialidades, 7 00:00:36,000 --> 00:00:42,000 lo que permite, por ejemplo, que en las sesiones de psicomotricidad los niños vengan vestidos con la ropa adecuada. 8 00:00:42,000 --> 00:00:46,000 Si seguimos con los bloques de contenido, destacamos el dedicado a Egipto, 9 00:00:46,000 --> 00:00:51,000 que es el proyecto que estamos llevando a cabo durante este primer trimestre en 4 añitos, 10 00:00:51,000 --> 00:00:58,000 dentro del cual encontramos diferentes actividades, como por ejemplo, rompecabezas de Egipto, 11 00:00:58,000 --> 00:01:04,000 en el cual los niños directamente tienen que pinchar e ir encajando las piezas, 12 00:01:04,000 --> 00:01:14,000 pero también destacamos otras actividades, como por ejemplo es el caso de vídeos que habitualmente vemos en clase, 13 00:01:14,000 --> 00:01:18,000 como es el caso de este vídeo de Happy Learning, 14 00:01:18,000 --> 00:01:25,000 pero también actividades que utilizaremos para evaluar, siguiendo las directrices fijadas en la orden 460. 15 00:01:25,000 --> 00:01:32,000 Es decir, esta evaluación será global, continua e informativa, y en este caso utilizaremos como instrumento de evaluación 16 00:01:32,000 --> 00:01:36,000 un sencillo juego elaborado a través de la plataforma World Wall, 17 00:01:36,000 --> 00:01:41,000 que lo único que pretende es que los niños demuestren sus conocimientos sobre el Antiguo Egipto 18 00:01:41,000 --> 00:01:48,000 respondiendo a sencillas preguntas, como por ejemplo el Nilo, o a la pregunta, como se llaman los faraones, 19 00:01:48,000 --> 00:01:52,000 los reyes del Antiguo Egipto señalando faraón. 20 00:01:52,000 --> 00:01:57,000 Siguiendo con la descripción de actividades encaminadas a la evaluación, 21 00:01:57,000 --> 00:02:03,000 el año pasado en el tercer trimestre llevamos a cabo el proyecto sobre los animales de graja, 22 00:02:03,000 --> 00:02:08,000 y en este apartado incluimos diferentes actividades de evaluación, 23 00:02:08,000 --> 00:02:12,000 como es el caso de la elaborada en la plataforma EdPuddle, 24 00:02:12,000 --> 00:02:18,000 que lo que pretende es que a través de un visionado de un vídeo, 25 00:02:18,000 --> 00:02:24,000 éste se irá deteniendo e irá contestando a preguntas que los niños deben dar respuesta. 26 00:02:26,000 --> 00:02:29,000 Por ejemplo, empezará el Nilo, 27 00:02:30,000 --> 00:02:35,000 y se irá deteniendo para formular las preguntas. 28 00:02:35,000 --> 00:02:37,000 ¿Qué animales aparecen en el vídeo? 29 00:02:37,000 --> 00:02:43,000 Los niños le darán a pato y se irán. 30 00:02:48,000 --> 00:02:51,000 La siguiente pregunta, a modo de ejemplo, 31 00:02:51,000 --> 00:02:58,000 ¿Qué animal está comiendo hierba? 32 00:02:58,000 --> 00:03:00,000 La vaca, y se irán. 33 00:03:00,000 --> 00:03:04,000 Y así suficientemente hasta terminar el vídeo. 34 00:03:04,000 --> 00:03:08,000 Igualmente, dentro del apartado dedicado a los animales de granja, 35 00:03:08,000 --> 00:03:10,000 tenemos otras actividades de evaluación, 36 00:03:10,000 --> 00:03:13,000 utilizando la plataforma WorldWall, 37 00:03:13,000 --> 00:03:19,000 como es el caso de este sencillo juego en el que tienen que clasificar 38 00:03:19,000 --> 00:03:21,000 en animales domésticos o salvajes, 39 00:03:21,000 --> 00:03:24,000 y para ello lo único que tendrán que arrastrar es el animal 40 00:03:24,000 --> 00:03:27,000 a su clasificación correspondiente. 41 00:03:28,000 --> 00:03:33,000 Siguiendo con la descripción de los bloques de este aula virtual, 42 00:03:33,000 --> 00:03:36,000 destacamos la asamblea Genali, 43 00:03:36,000 --> 00:03:39,000 o un apartado dedicado a las rutinas diarias, 44 00:03:39,000 --> 00:03:42,000 que lo único que pretende es que a través de canciones, 45 00:03:42,000 --> 00:03:48,000 los niños se familiaricen con las principales rutinas que tienen a cabo en nuestro aula. 46 00:03:49,000 --> 00:03:52,000 Seguimos con las sesiones de educación musical, 47 00:03:52,000 --> 00:03:55,000 en las cuales incorporamos, por ejemplo, un musicograma, 48 00:03:55,000 --> 00:04:00,000 que es una actividad que les encanta realizar a nivel de aula. 49 00:04:00,000 --> 00:04:03,000 Seguimos con otro apartado, que es la clase de los erizos, 50 00:04:03,000 --> 00:04:08,000 en el cual encontramos el proyecto realizado en el primer trimestre de tres años, 51 00:04:08,000 --> 00:04:11,000 para terminar con una serie de actividades de grafomotricidad, 52 00:04:11,000 --> 00:04:16,000 encaminadas a que los niños refuercen contenidos trabajados en el aula, 53 00:04:16,000 --> 00:04:21,000 como, por ejemplo, a través de la realización de juegos en la página web Árbol ABC, 54 00:04:21,000 --> 00:04:25,000 en la que tienen que trazar los números, 55 00:04:25,000 --> 00:04:29,000 esperamos a que cargue, o hacer el trazo de las letras. 56 00:04:29,000 --> 00:04:36,000 De esta manera favorecemos que los niños trabajen contenidos abordados en clase 57 00:04:36,000 --> 00:04:38,000 de manera más lúdica. 58 00:04:38,000 --> 00:04:43,000 Con esto doy por terminada la presentación-descripción de mi aula virtual. 59 00:04:43,000 --> 00:04:44,000 Gracias.