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00:00:00,000 --> 00:00:02,940
Soy profesor de Educación Física en un centro de secundaria

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00:00:02,940 --> 00:00:07,320
y lo que os quería mostrar a continuación es la aprendizaje que utilizamos

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00:00:07,320 --> 00:00:10,320
con nuestros alumnos de primero de bachillerato

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00:00:10,320 --> 00:00:14,640
que está basada principalmente en un ABP, en un aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:14,980 --> 00:00:17,160
En nuestro caso lo llamamos Personal Trainer

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00:00:17,160 --> 00:00:22,940
y en esta presentación que hemos hecho con Canva, que la veíamos anteriormente en otro apartado,

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00:00:23,379 --> 00:00:28,280
les contamos el objetivo principal y es que nos vamos a convertir en entrenadores personales

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00:00:28,280 --> 00:00:31,559
y vamos a elegir un cliente que puede ser un familiar, un amigo, nosotros mismos

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00:00:31,559 --> 00:00:33,539
y se van a hacer cargo de su entrenamiento.

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00:00:34,060 --> 00:00:39,140
Algo que nos funciona hace mucho, que lo vimos en los pioneros,

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00:00:39,320 --> 00:00:41,100
en este caso del Colegio Montserrat de Barcelona,

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00:00:41,240 --> 00:00:44,740
que lo realizan hace muchísimos años con mucho éxito,

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00:00:45,119 --> 00:00:47,340
es evaluar un buen punto de partida, es decir,

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00:00:47,420 --> 00:00:50,060
diagnosticar muy claro qué sabemos y qué necesitamos saber.

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00:00:50,060 --> 00:00:53,159
Aquí tenéis algún ejemplo de lo que estamos seguros que saben.

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00:00:53,659 --> 00:00:56,939
Estas con interrogaciones son las que saben, pero hay que asentarlas

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00:00:56,939 --> 00:01:00,619
y después dónde irían las líneas de investigación que nosotros tenemos.

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00:01:01,439 --> 00:01:07,519
En este caso, bueno, pues les detallamos muy bien, dado que todavía no tienen mucha experiencia en este tipo de metodologías,

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00:01:08,120 --> 00:01:15,519
el producto final, creemos que es importante que tengan claro para acotar muy bien esa o para disminuir un poquito la incertidumbre del alumno,

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00:01:15,920 --> 00:01:20,620
les dejamos muy claro el formato y todo lo que tiene que tener esa presentación de PowerPoint,

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00:01:21,180 --> 00:01:24,219
incluso lo detallamos más en cuanto al contenido de la presentación.

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00:01:24,219 --> 00:01:26,640
no solamente

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00:01:26,640 --> 00:01:28,079
y vamos a la aula virtual

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00:01:28,079 --> 00:01:29,780
donde está contenido nuestro proyecto

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00:01:29,780 --> 00:01:31,700
que también tiene una guía didáctica

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00:01:31,700 --> 00:01:34,180
y aquí es donde nosotros lo vamos a presentar

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00:01:34,180 --> 00:01:36,140
aquí está la presentación que hacíamos

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00:01:36,140 --> 00:01:37,780
alusión antes, entonces

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00:01:37,780 --> 00:01:39,420
no solamente

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00:01:39,420 --> 00:01:44,519
utilizamos aprendizaje basado en proyectos

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00:01:44,519 --> 00:01:46,180
ese es el eje que vertebra

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00:01:46,180 --> 00:01:47,900
un poco todo el proyecto pero

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00:01:47,900 --> 00:01:50,260
también utilizamos la clase invertida por ejemplo

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00:01:50,260 --> 00:01:51,340
con estos repositorios

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00:01:51,340 --> 00:01:54,340
de ese que hemos creado con ese

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00:01:54,340 --> 00:01:56,359
Learner que tienen pues algunos vídeos

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00:01:56,359 --> 00:01:58,099
que van a ver antes de la clase para luego

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00:01:58,099 --> 00:02:00,079
comentarlos en la misma y bueno

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00:02:00,079 --> 00:02:02,359
sobre todo en este vídeo que tenemos

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00:02:02,359 --> 00:02:04,060
tan poquito tiempo me gustaría

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00:02:04,060 --> 00:02:06,120
recalcar que la

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00:02:06,120 --> 00:02:07,939
evaluación aunque tenemos algún

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00:02:07,939 --> 00:02:09,819
cuestionario tipo

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00:02:09,819 --> 00:02:12,099
sobre todo está adaptada

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00:02:12,099 --> 00:02:14,300
al tipo

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00:02:14,300 --> 00:02:16,580
de aprendizaje, es decir, nosotros lo evaluamos

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00:02:16,580 --> 00:02:18,539
con una rúbrica de evaluación

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00:02:18,539 --> 00:02:20,340
y no con un examen típico de

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00:02:20,340 --> 00:02:22,439
10 preguntas. La verdad es que nos funciona

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00:02:22,439 --> 00:02:24,379
muy bien. Luego tenemos un taller de co-evaluación

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00:02:24,379 --> 00:02:26,360
también y en

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00:02:26,360 --> 00:02:28,400
mitad del proceso tenemos un

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00:02:28,400 --> 00:02:30,840
foro

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00:02:30,840 --> 00:02:32,180
para compartir experiencias.

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00:02:32,340 --> 00:02:34,300
Creemos que ya se tienen que ir acostumbrando a

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00:02:34,300 --> 00:02:36,159
estas nuevas tendencias de compartir

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00:02:36,159 --> 00:02:39,060
todo, de que se van a enriquecer y en ese

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00:02:39,060 --> 00:02:40,300
espacio en que compartimos

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00:02:40,300 --> 00:02:42,460
experiencias, aquí tenemos

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00:02:42,460 --> 00:02:44,159
la infografía que os hemos adjuntado,

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00:02:44,620 --> 00:02:45,800
pues también trabajamos la

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00:02:45,800 --> 00:02:47,759
etiqueta, las normas de la etiqueta.

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00:02:48,240 --> 00:02:50,300
En fin, espero que lo podáis ver

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00:02:50,300 --> 00:02:52,419
el aula del proyecto

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00:02:52,419 --> 00:02:54,360
del aula virtual y ahí tenéis

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00:02:54,360 --> 00:02:56,319
todos los detalles, un saludo, hasta luego