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00:00:00,690 --> 00:00:10,070
Buenas tardes, mi nombre es Mónica Caja del Prado y voy a dar comienzo con la explicación del vídeo que nos piden.

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00:00:11,070 --> 00:00:20,649
En primer lugar, les quiero mostrar la plataforma que he utilizado para trabajar con mis alumnos

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00:00:20,649 --> 00:00:28,190
y para mostrarles que tengo a todos los alumnos matriculados

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00:00:28,190 --> 00:00:35,409
y también decirles que dentro de los alumnos

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00:00:35,409 --> 00:00:39,229
tengo alumnos con necesidades educativas especiales

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00:00:39,229 --> 00:00:42,590
y en concreto voy a mostrarles a este alumno

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00:00:42,590 --> 00:00:45,890
que tiene dificultades de aprendizaje

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00:00:45,890 --> 00:00:53,969
le he personalizado dándole el idioma español

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00:00:53,969 --> 00:00:57,969
asignándole una pantalla concreta

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00:00:57,969 --> 00:00:59,689
que sería esta de aquí

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00:00:59,689 --> 00:01:03,570
y en cuanto a los contenidos

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00:01:03,570 --> 00:01:08,049
he dado modo lectura de escucha

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00:01:08,049 --> 00:01:10,909
el tipo de letra en mayúscula

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00:01:10,909 --> 00:01:13,769
y un nivel de dificultad de aprendiz

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00:01:13,769 --> 00:01:17,370
Vale, guardo

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00:01:17,370 --> 00:01:24,689
También para ellos, para estos alumnos

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00:01:24,689 --> 00:01:27,790
he creado unas rutas de aprendizaje

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00:01:27,790 --> 00:01:30,989
que ahora mismo se abrirán.

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00:01:35,069 --> 00:01:39,209
Si me vengo a la derecha de la pantalla

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00:01:39,209 --> 00:01:44,109
puedo ver que he abierto unas rutas de aprendizaje

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00:01:44,109 --> 00:01:49,409
con tres contenidos, cuatro contenidos, perdón,

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00:01:52,049 --> 00:01:54,629
exclusivos para estos alumnos.

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00:01:55,290 --> 00:01:57,909
Sería para la atención, la memoria,

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00:01:57,909 --> 00:02:04,010
para aprender emociones y construir la lógica o matemática.

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00:02:05,430 --> 00:02:12,409
Después les puedo mostrar que he creado una ruta de aprendizaje

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00:02:12,409 --> 00:02:17,189
en la que está asignada a todo el grupo clase.

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00:02:18,189 --> 00:02:20,729
Están aquí todos los alumnos.

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00:02:20,729 --> 00:02:42,069
Bien, si doy a la tecla de información se despliega a la mano derecha de la pantalla los contenidos secuenciados para trabajar con nuestros alumnos los diferentes contenidos y objetivos que quiero conseguir.

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00:02:42,069 --> 00:02:56,469
Para ello, despliego en la tecla del más y veo los contenidos y objetivos de cada uno de los juegos de las rutas de aprendizaje.

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00:02:58,689 --> 00:03:07,629
Una vez que hemos visto cómo he planteado estas rutas de aprendizaje, he generado informes

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00:03:07,629 --> 00:03:15,669
que para ello daría la tecla verde, genero el informe y aquí puedo verlos.

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00:03:15,669 --> 00:03:28,810
He hecho un informe para todo el grupo clase en el que me saldrían presentes todos los parámetros

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00:03:28,810 --> 00:03:35,810
del nombre de los niños, las partidas que han jugado cada uno, el tiempo de uso individual

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00:03:35,810 --> 00:03:55,289
y también más abajo sería pormenorizando por alumnos el tiempo total general y por cada alumno el contenido que más ha usado, que en ese aspecto estaría controlado.

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00:03:55,289 --> 00:04:17,430
Luego para los alumnos de necesidades también he generado otro informe en el que viene la misma causística, el nombre de los alumnos y el tiempo de partidas y el tiempo de uso.

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00:04:17,430 --> 00:04:27,009
Para hacer una evaluación de mis alumnos he trabajado con la plataforma de Evalum.

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00:04:27,730 --> 00:04:41,230
Esta plataforma me ha dado pie a crear un informe, una evaluación, una pequeña prueba en la que he titulado que he aprendido.

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00:04:41,230 --> 00:04:56,949
En ella he realizado cinco preguntas, dos para trabajar las sílabas, otras dos para trabajar las letras y una para trabajar las rimas.

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00:04:56,949 --> 00:05:23,310
Vamos a verlo en una demo. Aquí pasaríamos a la demostración y los alumnos irían marcando las respuestas correctas hasta que llegasen al final del ejercicio y se viesen los resultados.

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00:05:23,310 --> 00:05:34,870
Pues con esto creo que he terminado la exposición de mi vídeo

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00:05:34,870 --> 00:05:37,149
Un saludo y buena tarde