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00:00:03,250 --> 00:00:08,070
En este vídeo vamos a mostrar cómo se utiliza una plataforma de gestión de aprendizaje

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00:00:08,070 --> 00:00:13,050
como es el aula virtual de EducaMadrid, en este caso de nuestro centro Rosalía de Castro.

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00:00:15,300 --> 00:00:17,539
Hemos accedido con nuestro usuario y contraseña

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00:00:17,539 --> 00:00:22,940
y vemos los cursos en los que está hoy matriculada como profesora.

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00:00:25,440 --> 00:00:30,699
Dado que formó parte del equipo directivo, gestionó las distintas aulas virtuales del centro,

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00:00:31,219 --> 00:00:33,759
los distintos usuarios, lo cual aparecen muchas.

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00:00:33,759 --> 00:00:47,359
Vamos a mostrar una en concreto, a modo de ejemplo, y sería esta, correspondiente al área de pedagogía terapéutica a nivel curricular de primero.

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00:00:48,240 --> 00:00:54,200
Tenemos diferentes apartados que organizan las distintas actividades por materias.

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00:00:54,200 --> 00:01:02,479
Los alumnos están matriculados cada uno en su aula de referencia, pero aquí tenemos el material propio para un nivel curricular de primero.

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00:01:03,759 --> 00:01:09,459
Mostramos algunos ejemplos, entramos en el área de lengua, vemos que hay distintos tipos de actividades,

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00:01:10,019 --> 00:01:17,019
H5P, paquetes SCORM, hay distintos tipos de actividades a realizar.

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00:01:18,299 --> 00:01:51,900
Vemos algunos de ellas, lo diferente, por ejemplo, un memory, otro tipo diferente, un paquete SCORM,

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00:01:51,900 --> 00:02:00,819
como puede ser una sopa de letras o un rosco, por ejemplo, realizada con la aplicación Excel Learning.

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00:02:00,819 --> 00:02:22,509
Mostramos otro área, por ejemplo, matemáticas

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00:02:22,509 --> 00:02:27,969
Igual, con distintos tipos de actividades en función de la temática que queramos trabajar

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00:02:27,969 --> 00:02:32,050
Algún ejemplo, pares o impares

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00:02:32,050 --> 00:02:51,669
Y otros tipos de actividades interdisciplinares

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00:02:51,669 --> 00:03:10,759
Tabla correcta, actividad

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00:03:10,759 --> 00:03:17,770
En este aula virtual en concreto no están matriculados los alumnos

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00:03:17,770 --> 00:03:22,009
porque como ya comentaba, cada uno pertenece a una clase diferente

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00:03:22,009 --> 00:03:24,250
y están matriculados en su propia clase.

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00:03:24,889 --> 00:03:29,710
Si accedemos por ejemplo a quinto A, vemos apartados para cada una de las áreas

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00:03:29,710 --> 00:03:33,050
y vemos un apartado en concreto de pedagogía terapéutica

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00:03:33,050 --> 00:03:38,150
donde aquí ya sí que están matriculados los alumnos que reciben esa asignatura

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00:03:38,150 --> 00:03:41,629
y los profesores que pueden tener acceso a ella.

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00:03:46,020 --> 00:03:50,979
En cuanto a las calificaciones, vamos a ver en un vídeo a continuación

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00:03:50,979 --> 00:03:53,979
cómo se utiliza el cuaderno del profesor de raíz.

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00:03:54,139 --> 00:03:59,139
Con nuestro usuario y contraseña podemos generar nuestro cuaderno de clase.

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00:04:00,439 --> 00:04:04,360
Para ello tenemos que generar una serie de parámetros que podemos ponderar,

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00:04:04,439 --> 00:04:06,259
que son las categorías que vamos a evaluar.

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00:04:06,259 --> 00:04:12,080
Y para cada una de ellas definiremos qué actividades evaluables vamos a llevar a cabo.

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00:04:12,560 --> 00:04:16,459
En este caso, quinto de primaria, la ecuación de valores,

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00:04:16,459 --> 00:04:24,800
tercera evaluación vamos a evaluar estas estas categorías y esas actividades por lo tanto nuestro

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00:04:24,800 --> 00:04:28,699
cuaderno del profesor quedará así para cada uno de nuestros alumnos se podrán incorporar

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00:04:28,699 --> 00:04:33,439
los resultados en las pruebas orales escritas de la calificación del cuaderno y de las tareas de

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00:04:33,439 --> 00:04:39,699
casa podemos obtener un resumen general con todas las faltas de los alumnos las calificaciones para

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00:04:39,699 --> 00:04:49,089
cada una de las evaluaciones, en este trimestre por ejemplo, de cada una de las categorías

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00:04:49,089 --> 00:04:53,310
evaluables con la ponderación que le hemos otorgado a cada una de ellas y el programa

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00:04:53,310 --> 00:04:58,110
nos genera una calificación final que podemos trasladar directamente a la evaluación final.