1 00:00:00,000 --> 00:00:03,300 secuencia didáctica centrada en la educación secundaria, concretamente en 2 00:00:03,300 --> 00:00:07,580 cuarto de ESO, basada en el aprendizaje por proyectos y el trabajo cooperativo. 3 00:00:07,580 --> 00:00:11,100 Esta actividad está diseñada para que mi alumnado pueda tratar diferentes 4 00:00:11,100 --> 00:00:14,160 contenidos del temario y alcanzar objetivos del currículum utilizando 5 00:00:14,160 --> 00:00:18,060 distintas herramientas digitales, algunas de ellas muy próximas a su día a día, lo 6 00:00:18,060 --> 00:00:21,780 que les permitirá conectar de forma más cercana con el proyecto. Los equipos 7 00:00:21,780 --> 00:00:25,500 cooperativos crearán un perfil en la red social de Instagram. Este perfil 8 00:00:25,500 --> 00:00:29,460 estará protagonizado por un autor de la generación del 27. A cada equipo le será 9 00:00:29,460 --> 00:00:33,220 asignado a uno diferente, García Lorca, Alberti, etcétera. Esto está orientado no 10 00:00:33,220 --> 00:00:35,780 sólo a la parte literaria sino a la adquisición de aprendizajes 11 00:00:35,780 --> 00:00:39,980 competenciales relacionados con un uso adecuado de las redes sociales. 12 00:00:39,980 --> 00:00:43,380 La secuencia didáctica se divide en distintas fases que vamos a ir 13 00:00:43,380 --> 00:00:48,060 explicando a lo largo de las sesiones. En las primeras sesiones, la primera y la 14 00:00:48,060 --> 00:00:51,140 segunda corresponden a la fase de presentación del proyecto, en la que se 15 00:00:51,140 --> 00:00:55,260 procurará motivar al alumnado y conocer sus actitudes y conocimientos previos. 16 00:00:55,260 --> 00:00:58,740 En primer lugar se presentará una noticia del periódico, lo cual es también parte 17 00:00:58,740 --> 00:01:02,140 del currículo de la asignatura. La noticia trata sobre la problemática de 18 00:01:02,140 --> 00:01:05,380 las redes sociales en la adolescencia. Ella originará un debate en el aula que 19 00:01:05,380 --> 00:01:08,100 me permitirá conocer sus actitudes respecto a esta temática y, a 20 00:01:08,100 --> 00:01:11,500 continuación, presentarles unas normas básicas, una guía relacionadas con la 21 00:01:11,500 --> 00:01:15,740 etiqueta para el uso adecuado de la red social. Respecto a sus conocimientos 22 00:01:15,740 --> 00:01:20,820 previos, se realizará un cajud sobre los autores de la generación del 27, 23 00:01:20,820 --> 00:01:24,820 conocimientos tratados ya en sesiones anteriores. Finalmente se crearán los 24 00:01:24,820 --> 00:01:28,060 equipos, se presentará la rubrica de evaluación y se comenzará con el 25 00:01:28,060 --> 00:01:32,580 calendario de trabajo. En la sesión 3 se investigará en la sala de 26 00:01:32,580 --> 00:01:35,580 ordenadores, recopilación de información, imágenes, atendiendo a la 27 00:01:35,580 --> 00:01:39,140 procedencia del contenido para que se trate de páginas fiables, Cervantes 28 00:01:39,140 --> 00:01:42,860 Virtual, Educarred, Dialnet, etcétera. También se realizará un cuaderno de 29 00:01:42,860 --> 00:01:46,940 equipo a través de Google Sites con organizadores y gráficos. En las sesiones 30 00:01:46,940 --> 00:01:52,580 4 y 5 se crearán esos perfiles de Instagram. Aquí hay algunos ejemplos. 31 00:01:54,100 --> 00:01:57,940 En la sesión 6 se presentará y proyectarán en el aula estos perfiles 32 00:01:57,940 --> 00:02:00,700 de Instagram al resto del grupo. Se utilizará la escalera de feedback, 33 00:02:00,700 --> 00:02:04,820 clarificar, valorar, expresar inquietudes, hacer sugerencias y co-evaluación a 34 00:02:04,820 --> 00:02:10,380 través de la rúbrica de la actividad. En las sesiones 7 y 8 se dirigirá el 35 00:02:10,380 --> 00:02:14,820 proyecto a la difusión a través de la revista del instituto. A través de una 36 00:02:14,820 --> 00:02:19,060 decisión grupal se buscará un título de la sección y con la herramienta Canva 37 00:02:19,060 --> 00:02:24,860 se crearán esas sesiones en las que aparecerán capturas de pantalla de los 38 00:02:24,940 --> 00:02:30,300 perfiles de Instagram y reflexiones sobre la actividad realizada en relación a los 39 00:02:30,300 --> 00:02:35,940 autores y a las redes sociales. Por último, en la sesión 9 se entregarán los 40 00:02:35,940 --> 00:02:40,420 documentos de Google Sites a través del aula virtual y se realizará en el 41 00:02:40,420 --> 00:02:43,900 porfolio personal una rutina de pensamiento. Y que con esto. Muchas 42 00:02:43,900 --> 00:02:46,300 gracias.