1
00:00:00,820 --> 00:00:08,640
Hola, para esta evidencia fundamental vamos a explicar cómo utilizamos el Smile and Live,

2
00:00:08,900 --> 00:00:11,019
cómo lo utilizo yo en mi clase.

3
00:00:11,820 --> 00:00:17,719
Yo soy tutora de infantil, voy a retirar la música, soy tutora de infantil,

4
00:00:19,079 --> 00:00:25,719
entonces este programa lo hemos estado utilizando en el aula durante todo el curso

5
00:00:25,719 --> 00:00:31,539
y hemos estado utilizando por medio de juegos, los vídeos interactivos que tiene, etc.

6
00:00:31,679 --> 00:00:36,240
para la lectoescritura, para los contenidos que hemos utilizado para el proyecto, etc.

7
00:00:36,439 --> 00:00:38,359
que ahora lo iremos viendo

8
00:00:38,359 --> 00:00:46,679
estos son mis alumnos, a todos los alumnos que yo he tenido matriculados durante este año

9
00:00:46,679 --> 00:00:54,560
y para ahora, para el verano, lo que hemos hecho es prepararles unas rutitas de aprendizaje

10
00:00:54,560 --> 00:00:57,979
para que refuercen todo lo que han aprendido

11
00:00:57,979 --> 00:01:01,880
si nos metemos por ejemplo aquí en Claudia

12
00:01:01,880 --> 00:01:06,620
vemos que las rutas de aprendizaje que les hemos estado preparando

13
00:01:06,620 --> 00:01:10,239
son rutas de aprendizaje referidas a las letras

14
00:01:10,239 --> 00:01:12,120
a todo lo que es la lectoescritura

15
00:01:12,120 --> 00:01:16,180
y todo lo que es la lógico-matemática y todos los números

16
00:01:16,180 --> 00:01:22,799
vemos que Claudia ya ha empezado a hacer estas rutas de aprendizaje en casa

17
00:01:22,799 --> 00:01:27,760
entonces lo que hemos hecho es que vamos a dejarles todo el verano

18
00:01:27,760 --> 00:01:31,700
para que puedan ir haciendo estas rutas de aprendizaje

19
00:01:31,700 --> 00:01:35,620
para reforzar todos los contenidos que hemos estado trabajando

20
00:01:35,620 --> 00:01:38,819
y al final del verano lo que haremos será

21
00:01:38,819 --> 00:01:46,099
hacer esos informes para ver los niños que lo han hecho

22
00:01:46,099 --> 00:01:49,939
los que no lo han hecho y hacer una comparativa

23
00:01:49,939 --> 00:01:53,239
para ver si la herramienta nos funciona durante verano o no

24
00:01:53,239 --> 00:01:56,920
vemos que aparte de esas rutas de aprendizaje

25
00:01:56,920 --> 00:02:04,099
Claudia y todos los demás pueden meterse en diferentes campos

26
00:02:04,099 --> 00:02:05,819
que les hemos estado organizando

27
00:02:05,819 --> 00:02:13,060
en lengua, lógico-matemática, en ciencias, en emociones, en arte, en visual-espacial

28
00:02:13,060 --> 00:02:16,240
retos de familia, que aquí lo hacen con toda la familia

29
00:02:16,240 --> 00:02:22,479
O en el mundo de Claudia para que ella pueda cambiarse el avatar, pueda ponerse ropa, no ropa

30
00:02:22,479 --> 00:02:30,080
Puede ir modificando su mundo, ¿no? Su avatar y sus cualidades

31
00:02:30,080 --> 00:02:35,599
Vale, ¿cómo hacemos todo esto? Pues mira, aquí tenemos el grupo de infantil

32
00:02:35,599 --> 00:02:43,840
Y tenemos aquí la página donde tenemos que entrar

33
00:02:43,840 --> 00:02:53,979
aquí hacemos lo que es la suma esta

34
00:02:53,979 --> 00:03:11,250
vale, aquí vemos que es donde nos podemos meter ajuste de cuenta

35
00:03:11,250 --> 00:03:16,669
aquí está organizado mi cuenta de EducaMadrid como tutora

36
00:03:16,669 --> 00:03:23,250
aquí sería donde haríamos después todos esos análisis del aprendizaje

37
00:03:23,250 --> 00:03:28,990
de todos los niños cuando ya hemos terminado el verano

38
00:03:28,990 --> 00:03:34,550
y aquí en gestión de contenidos es donde nosotros vamos poniendo

39
00:03:34,550 --> 00:03:40,650
todos los contenidos que queremos que ellos puedan visualizar

40
00:03:40,650 --> 00:03:43,650
de ahí el simbolito

41
00:03:43,650 --> 00:03:49,650
aquí en gestión de usuarios tenemos mi cuenta

42
00:03:49,650 --> 00:03:54,050
en ajustes de cuenta nos aparece

43
00:03:54,050 --> 00:04:01,889
gestión de contenidos, lo hemos vuelto a ver

44
00:04:01,889 --> 00:04:03,889
recursos educativos

45
00:04:03,889 --> 00:04:08,629
vale, aquí en recursos educativos yo introduzco mi contraseña

46
00:04:08,629 --> 00:04:22,600
vale, y aquí en los recursos educativos lo que me explica

47
00:04:22,600 --> 00:04:26,600
pues es todos los, todas las guías didácticas

48
00:04:26,600 --> 00:04:30,939
todos los recursos que nosotros podemos llegar a hacer con los niños

49
00:04:30,939 --> 00:04:58,939
Pero lo que más nos interesa es todo esto, aquí es donde nosotros, este es mi perfil de maestro, aquí aparece mi correo y aquí es donde yo puedo ir haciendo el grupo, añadiendo rutas de aprendizajes, puedo eliminar el grupo, añadir niños, personalizar, puedo marcar contraseñas, puedo generar informes

50
00:04:58,939 --> 00:05:17,019
o puedes ver todos los informes, si yo me meto aquí en mi grupo, lo que veo son todos mis alumnos, vale, y yo podría entrar en cualquiera de mis alumnos para poder ver pues como llevan esas rutas de aprendizaje que hemos ido haciendo,

51
00:05:17,019 --> 00:05:23,120
si yo le doy aquí en las rutas de aprendizaje, aquí sería como crear rutas de aprendizaje

52
00:05:23,120 --> 00:05:28,839
como una que ya tenemos podemos editarla para añadirle más contenido

53
00:05:28,839 --> 00:05:32,480
o podemos hacer una copia para mandársela a alguien

54
00:05:32,480 --> 00:05:40,680
y aquí podemos personalizar las rutas a cada niño de una manera particular

55
00:05:40,680 --> 00:05:50,500
Pues aquí es donde nosotros, creando aquí esta ruta, es donde nosotros hemos hecho la descripción, o sea, la ruta que les hemos preparado para verano

56
00:05:50,500 --> 00:05:54,160
Hemos puesto el título, hemos descrito, hemos seleccionado el idioma

57
00:05:54,160 --> 00:06:01,839
Y en orden y secuencia, lo que hemos ido haciendo, han sido eligiendo todos los ejercicios que los niños pueden hacer

58
00:06:01,839 --> 00:06:12,980
yo aquí si me doy en personalizar, yo voy a personalizar el grupo de 5 años

59
00:06:12,980 --> 00:06:17,980
y aquí es donde yo personalizo esas rutas de aprendizaje

60
00:06:17,980 --> 00:06:22,079
y esa presentación de esos contenidos que les llegan a los niños

61
00:06:22,079 --> 00:06:25,839
entonces yo lo primero que hago es que selecciono el idioma

62
00:06:25,839 --> 00:06:29,259
selecciono español y inglés porque somos clase bilingüe

63
00:06:29,259 --> 00:06:34,540
y seleccionó italiano porque en el cole tenemos, en la clase tenemos un niño italiano

64
00:06:34,540 --> 00:06:38,000
y entonces pues bueno, trabajamos la interculturalidad con eso

65
00:06:38,000 --> 00:06:47,420
aquí el diseño es como queremos que aparezcan las áreas donde el niño va a poder meterse

66
00:06:47,420 --> 00:06:50,740
nosotros en nuestro caso hemos elegido este modelo

67
00:06:50,740 --> 00:06:54,279
luego me voy en ajustes de contenidos

68
00:06:54,279 --> 00:07:02,399
aquí lo que yo hago es simplemente ver como el niño puede ver la orden del ejercicio en el que está metido

69
00:07:02,399 --> 00:07:07,600
puede solamente leerlo, puede escucharlo, puede leer y escucharlo, puede hacerlo por pictograma

70
00:07:07,600 --> 00:07:13,819
yo en 5 años lo pongo para que lean y escuchen, para así corroborar lo que ellos han leído

71
00:07:13,819 --> 00:07:18,399
como están iniciándose en el proceso de la lectura y corroborar lo que ellos han leído

72
00:07:18,399 --> 00:07:29,319
Los pictogramas estarían muy bien por si acaso para algún niño que tuviéramos o algún TEA o con algún tipo de deficiencia que facilitaría esa comprensión.

73
00:07:30,300 --> 00:07:37,399
Elegimos el tipo de letra y elegimos el modo que queremos que aparezca.

74
00:07:37,399 --> 00:07:51,639
Y en cuanto a la accesibilidad, aquí lo que nos presenta es si queremos poner algún subtítulo al vídeo, pues para facilitar el idioma, para facilitar comprensión, etc.

75
00:07:52,339 --> 00:07:59,540
Bueno, nosotros no tenemos, ahora mismo no hemos hecho ninguna modificación de lo que ya tenemos, ¿vale?

76
00:07:59,540 --> 00:08:08,199
aquí lo que haremos será cuando los niños hayan terminado y haya pasado el verano

77
00:08:08,199 --> 00:08:14,279
lo que haremos será que crearemos un informe individual de cada uno de los niños

78
00:08:14,279 --> 00:08:22,180
para saber cómo han hecho esa ruta de aprendizaje, cómo han cogido y lo han encajado todos los contenidos

79
00:08:22,180 --> 00:08:28,879
si han participado, si han pasado muchas horas, todo eso me genera el informe del Smile and Learn

80
00:08:28,879 --> 00:08:38,360
Y con eso haremos una valoración en el centro para saber si el trabajo durante verano con esta plataforma ha sido más motivado o menos motivado.

81
00:08:39,840 --> 00:08:52,659
Pues creo que con esto he visto y he enseñado todo lo que hago con el Smile and Learn.

82
00:08:52,659 --> 00:08:58,120
Vemos que, por ejemplo, este niño Abraham

83
00:08:58,120 --> 00:09:02,860
Tiene un aprendizaje que ha estado metido este tiempo

84
00:09:02,860 --> 00:09:06,700
O sea, que podemos ir viendo poco a poco cómo van los niños

85
00:09:06,700 --> 00:09:10,480
Pues creo que con esto he explicado

86
00:09:10,480 --> 00:09:16,840
Cómo funciona con el Smile and Learn dentro de mi aula

87
00:09:16,840 --> 00:09:20,720
Y espero que les haya quedado claro

88
00:09:20,720 --> 00:09:24,679
Sin más, un saludo y muchas gracias